中學(xué)生《平凡的世界》讀后感3篇

1、中學(xué)生平凡的世界讀后感3 篇讀書會(huì)開拓我們的眼界，會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的世界，正如平凡的世界一書里給我們帶來的世界。下面是小編為大家整理的中學(xué)生 平凡的世界 讀后感， 僅供參考，歡迎閱讀。中學(xué)生平凡的世界讀后感（一） 勞動(dòng)著是幸福的，無論在哪個(gè)時(shí)代。 平凡的世界正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對(duì)他就是平等的。 只有作一名勞動(dòng)者， 不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。平凡的

2、世界的作者是路遙。當(dāng)代作家。路遙的小說多是農(nóng)村題材，擔(dān)又不局限于農(nóng)村生活的描寫和城市“交叉地帶”發(fā)生的人和事。特別是著重表現(xiàn)年輕人的生活，通過他們愛情的波折反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀。平凡的世界時(shí)間跨度是七五年至八五年。發(fā)生地點(diǎn)在廣袤的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方。基本上整部小說是寫雙水村的變化和雙水村的人。在這個(gè)十年里，中國又發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化。雙水村及雙水村的人是中國和中國人民的縮影。里面包含了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。路遙是想用一種現(xiàn)實(shí)主義的筆法細(xì)致的勾勒出一幅宏大的社會(huì)畫卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一 點(diǎn)，因?yàn)槁愤b的精湛的小說功底，極其嚴(yán)肅的寫作

3、態(tài)度，使 這部小說具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。這部小說給我最大的教育意義則是一種對(duì)農(nóng)民的深刻 理解?，F(xiàn)代城市年輕人可能很難真正理解農(nóng)民。農(nóng)民的生活，農(nóng)民的想法。農(nóng)曾經(jīng)過的日子，農(nóng)民現(xiàn)在和未來他們也不會(huì) 關(guān)心。但是間接知識(shí)也能夠貸給我們啟示和觸動(dòng)。這就是平凡的世界。小說能夠深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂， 讀完這些小說從莫個(gè)意義上說我們也經(jīng)歷過了那個(gè)時(shí)代，也 曾在田中揮汗如雨。這些書的現(xiàn)實(shí)意義在于中國的現(xiàn)狀，在 于歷史的延續(xù)，在于未來的展望和我們年輕人自身的提高： 對(duì)人性的理解，對(duì)中國的理解，對(duì)構(gòu)成中國大地那一片片生 命陸地的人們的理解。另外一個(gè)方面，我很喜歡路遙的生發(fā)點(diǎn)一一平凡的世 界

4、。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落 中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。 比如說孫少平，他受過了高中教育，他經(jīng)過自學(xué)達(dá)到可與大 學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的 品質(zhì)，包括并不好高鷲遠(yuǎn)。在路遙的世界中由現(xiàn)的都是平凡 的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與 美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自 己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突生的體現(xiàn)。當(dāng)他得 到調(diào)由煤礦來到城市的機(jī)會(huì)時(shí)，哪怕他選擇的是煤礦。這不 是又無他有多高的覺悟，而是他對(duì)自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。然而，就如薩迦格言所說的， ”火把雖然下垂，

5、火舌卻一直向上燃燒”一樣哪怕再平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗！中學(xué)生平凡的世界讀后感（二） 平凡的世界是一部具有恢弘氣勢(shì)和史詩品格的長(zhǎng)篇小說，小說中幾位年輕主人公的經(jīng)歷， 就像是 20 世紀(jì) 70 年代后期， 80 年代早期的眾多青年的經(jīng)歷。有一種責(zé)任叫孫少安，孫少安是一個(gè)農(nóng)民的兒子，一年年過去，他們家越來窮，他父親只好不讓孫少安再讀書了，盡管在雙水村小學(xué)時(shí)他年年都在班上考第一名，盡管在全縣初中統(tǒng)一考試時(shí)他名列第三名被錄取了。但這沒能改變他當(dāng)農(nóng)民這條路，孫少安的學(xué)習(xí)生涯隨著這張錄取通知書的到來就這樣終結(jié)了。從那以后他必須要和父親一起勞動(dòng)，他的身上擔(dān)負(fù)著養(yǎng)活家的責(zé)任。有一種不屈叫孫少平。孫少平

6、是孫少安的弟弟，他不想像哥哥一樣，當(dāng)一輩子農(nóng)民，他渴望知識(shí)，渴望學(xué)習(xí)，但家中的情況是不可能供他上大學(xué)，他能讀到高中已是萬幸?？伤幌朊\(yùn)屈服，他要到城市去打拼，在他不斷的努力和田曉霞的支持與幫助下，他成為了一名煤礦工人，盡管累，也辛苦，但他一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)橐宦纷邅硭?jīng)歷的太多。有一種刻苦叫孫蘭香。孫蘭香是孫少安和孫少平的妹妹。貧困的家庭出身和艱難的生活磨煉使蘭香很早就開始直面艱辛的人生。她知道自己讀到高中是多么不容易！她現(xiàn)在明白，她一生不能再回到農(nóng)村去，他一定要考上大學(xué)，因?yàn)?她要是沒學(xué)什么名堂回去，她就對(duì)不起含辛茹苦的一家人。 正因?yàn)檫@樣，學(xué)習(xí)對(duì)她來說是至高無上的。近三年來，她不 僅在班上

7、，而且在整個(gè)年級(jí)都保持前三名的位置。在九門功 課上數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、和生物，考試幾乎都是滿分, 孫蘭香的刻苦沒有白費(fèi)，她順利的考上了赫赫有名的北方工 業(yè)大學(xué)而且學(xué)的還是天體物理。有一種勇敢叫田曉霞。田曉霞高中時(shí)和孫少平在一個(gè)學(xué) 校上的，兩個(gè)人還一起去黃原表演節(jié)目。但畢業(yè)以后少平當(dāng) 了雙水村初中的老師，曉霞上了荒原師專，師專畢業(yè)后，她 又順利的當(dāng)了記者，雖然記者是個(gè)苦職，但曉霞不怕苦，這 是她夢(mèng)寐以求的理想職業(yè)。當(dāng)南部城市被淹沒時(shí)，她不怕危 險(xiǎn)的到達(dá)了第一線，堅(jiān)持完成了自己的職責(zé)。不行滴是他為 了救一個(gè)小女孩，不惜失去了自己的性命，這么一個(gè)勇敢的 記者就這樣被洪水吞沒了。有一種幫助叫金波。

8、金波家庭狀況比孫少平要好一些， 生活方面在班里算是屬于較高層次的。少平和這位“富翁” 的關(guān)系到特別好，在公社上初中時(shí)，離村十來里路，為了省 糧省錢，都是每天來回二十里路，金波和大隊(duì)書記田福堂的 兒子潤(rùn)生都有自行車，但唯有少平?jīng)]有，只有他是兩條腿走 路。金波就和他共騎一輛車。兩年下來潤(rùn)生的自行車還是新 的，金波的車子已經(jīng)破爛不堪了。他父親只好又給他買了一 輛新的?，F(xiàn)在到了縣城，離家六七十里，每星期六回家，少 平更是離不開金波的車了。另外，金波還好幾次塞給少平白面票，不過，少平推著沒有要因?yàn)檫@年頭誰的白面票也不寬裕。有一種友善叫田潤(rùn)葉。當(dāng)孫少安還在讀小學(xué)的時(shí)候，盡 管少安年年都在班上考第一名，但也

9、是全校穿戴最破爛的一 個(gè)，有時(shí)候家里的飯不夠吃時(shí)，他就餓著肚子來到學(xué)校，潤(rùn) 葉幾乎每天都要從自己家里拿干糧給少安吃。然而長(zhǎng)大以 后，只要潤(rùn)葉回村來，都要給少安的祖母拿吃的，到少安家 來看望他們。潤(rùn)葉總是友善的幫助少安。有一本小說叫平凡的世界。正是平凡的世界激 勵(lì)了一代又一代人，我相信要是孫少安和孫少平能繼續(xù)讀 書，他們一定會(huì)有所成就的。是啊，我們多么幸運(yùn)生活在二 十一世紀(jì)，我們能坐在教室里學(xué)習(xí)，還不用怕吃不飽、穿不 暖，我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。相信自己吧！人生雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵就那幾步！中學(xué)生平凡的世界讀后感（三）平凡，這個(gè)詞十分抽象，它是生活中不可缺少的一部分，對(duì)于這浩瀚無窮 的世界，我們

10、人類是多么的微不足道。無論是悲與歡、窮與 富、強(qiáng)與弱，對(duì)于這歷史的長(zhǎng)河不過是些平凡的小事罷了。 我素來對(duì)平凡都是這樣認(rèn)為的。可讀了平凡的世界后我 改變了這樣的看法。這本書是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，是悲??？是喜??？ 還是正??？都有一點(diǎn)點(diǎn)。這里面省略了華麗的描寫，省略了 驚天動(dòng)地的情節(jié)，省略了驚險(xiǎn)離奇的故事，講述的無非是一 些平凡的人，平凡的事，平凡的世界。這本書講述了：故事的主人公孫少平生生在一個(gè)貧苦的 家庭，從上學(xué)時(shí)候吃黑面饅頭到他長(zhǎng)大成人后成了一名攬工 漢，依然很艱苦。可是哥哥的工廠又倒閉了，全家好幾口人 的生活壓力全壓在他一個(gè)人的身上。開始他承受不了，可后 來他堅(jiān)持住了，還總結(jié)由一種對(duì)苦難

11、的驕傲感、崇高感。讀 到這里我不禁為他留下了眼淚。讀完這本書我不禁思索了起來，孫少平留給后人的態(tài)度 是什么？是一種對(duì)苦難的崇高感和自豪感，是對(duì)生活的熱愛 與美好。妹妹寫信給他說：她后悔為什么自己是農(nóng)村人，而 孫少平卻回信給她說“我們生生于貧苦的農(nóng)民家庭一一永遠(yuǎn) 不要鄙薄我們的生身，它給我們帶來的好處將使我們一生受 用不盡；但我們一定又要從我們生身的局限中解脫由來，從 意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義。”我不僅把我受的苦和孫少平所受過的苦相比較。我的苦無非是 學(xué)校老師布置的作業(yè)多，晚睡會(huì)兒；或做完作業(yè)，家長(zhǎng)不讓 玩電腦；或是家長(zhǎng)多報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班， 沒時(shí)間玩就哭天喊地， 唾胸頓足。孫少平呢？他每天都在危險(xiǎn)的煤窯中挽著微薄的工資， 而就這點(diǎn)杯水車薪的錢，卻是全家一個(gè)月的費(fèi)用。兩者相比 真是小巫見大巫?。‖F(xiàn)在我們過得錦衣玉食的生活，簡(jiǎn)直是 蜜罐里泡大的，但還不滿足。我經(jīng)常在超市里看到有的小朋 友因得不到滿足，而在商店里號(hào)啕大哭；有些小朋友很自然 地把魚頭夾給媽媽吃，認(rèn)為這是她的最愛；還有些小朋友更 是過分，竟然打罵養(yǎng)育他的家長(zhǎng)，還建立什么反家長(zhǎng)聯(lián)盟，