《往事依依》教案

1、往事依依第一課時教案教學(xué)目標：1、理解課文內(nèi)容，理清文章思路，體會作者在文中表達出來的深厚感情。2、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：1、用簡潔的語言概括文章所回憶的幾件往事，體會作者在文中表達出來的深厚感情。2、培養(yǎng)熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點：認識文學(xué)作品對青少年成長的意義。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣自從我們學(xué)習(xí)了趙麗宏先生的為你打開一扇門之后，文學(xué)就在我們心中播下了種子。生活中不能沒有文學(xué)，今天，我們和著名語文教育家于漪老師一起走進往事依依，一起感受于漪老師童年與文學(xué)的情緣 二、檢查預(yù)

2、習(xí)讀準下列加點字音，并理解詞義。徜徉chángyáng   水泊p   煙波浩淼mio  陰晴雨晦huì  素娥é  嬋娟chán   絢麗xuàn    芳菲fi   心曠神怡yí   雕鏤lòu   鐫刻jun   諄諄zhnzhn   銘刻míng  

3、五彩紛呈chéng 三、整體感知 “依依”原來是形容留戀，不忍分離，題目中是“縈繞胸懷，十分留戀”的意思。究竟是什么樣的事情讓于漪老師“縈繞胸懷，十分留戀”呢？下面請大家以自己喜歡的方式讀課文。要求：1、讀準字音，讀出文章所包含的作者的深厚感情。2、用簡潔的語言概括文章所回憶的幾件往事。課文共寫了四件往事：觀山水畫，讀評注圖像水滸傳，讀千家詩，聽國文老師上課。四、合作探究，理解內(nèi)容和感情組織學(xué)生思考討論：1、作者為什么要選擇這四件事來進行回憶呢？這些事對作者產(chǎn)生了怎樣的影響？因為這幾件事都給“我”留下了深刻的印象。作者回憶的往事都與讀書（畫）有關(guān)，“我”少年時代的生活樂趣絕大部分來自

4、讀書。這些事讓“我”喜歡上了文學(xué)并走上了文學(xué)之路。2、首尾兩段在文中有什么作用?首尾呼應(yīng)，全文結(jié)構(gòu)“總-分-總”。3、作者回憶這些往事的目的是什么？這與于老師的成長經(jīng)歷有無聯(lián)系？從作者的依依往事中可以探尋她成長的源頭，少年時代多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、接受優(yōu)秀文化的熏陶，讓“我”一生受用不盡。4、作者在這幾件事中表現(xiàn)出了哪些樂趣？表達了怎樣的思想感情？ 懂得了生動的形象可形成深刻的記憶 ； 給我?guī)砹松顦啡?#160;，獲得美的享受； 使我熱愛自然， 激發(fā)了我的愛國情懷； 使自己的心和時代更加貼近了。 五、拓展探究1、作者回憶的往事都與讀書有關(guān)，你有過相似的往事嗎？2、于老師的成長經(jīng)歷，對你現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)有什么啟迪？ 多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過往事依依的學(xué)習(xí)，我們了解了于老師正是在這些“歷歷在目”“記憶猶新”的往事的激發(fā)下走近文學(xué)，靠近文學(xué)的，也正是在優(yōu)秀文學(xué)作品的醺陶下成長為知名教育家的。大家要像于老師這樣，從小熱愛自然，熱愛讀書，熱愛文學(xué)，多讀書，讀好書，做一個志趣高尚的人。希望同學(xué)們把握住現(xiàn)在擁有的青春年華，把握住寶貴的學(xué)習(xí)時光！七、布置作業(yè)反復(fù)朗讀品味文章，摘錄文中的優(yōu)美詞句。板書設(shè)計往事依依 于