師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃師傅篇師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃目標(biāo).doc

1、師徒結(jié)對(duì)方案師傅篇 師徒結(jié)對(duì)師傅方案目的師徒結(jié)對(duì)方案師傅篇師徒結(jié)對(duì)師傅方案目的師徒結(jié)對(duì)方案師傅篇師徒結(jié)對(duì)師傅方案目的一、結(jié)對(duì)對(duì)象：師傅：冀建榮徒弟：張嬌麗二、方案詳細(xì)內(nèi)容：“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步”是新課改背景下，進(jìn)步和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能方面的開(kāi)展，又是促進(jìn)新老師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了標(biāo)準(zhǔn)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效施行，為了確?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)方案：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)槔蠋煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)又能不斷地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)知識(shí)程度。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和討論

2、的活動(dòng)時(shí)間。2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)展活動(dòng)研究與討論，力求探究最正確的教學(xué)方法。3.互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月互相不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫(xiě)出理論心得。4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會(huì)。5.虛心請(qǐng)教。多向經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改良，不斷進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。6.扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)，積極參與并承當(dāng)課題研究理論活動(dòng)。三、最終到達(dá)：1.教育教學(xué)：能自如將自

3、己掌握的知識(shí)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子快樂(lè)愉快、安康學(xué)習(xí)。2.師徒修養(yǎng)：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。3.科研工作：以科研促進(jìn)步，通過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作獲得更大成效。4.班級(jí)管理：能獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。通過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新老師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)老師。師徒結(jié)對(duì)方案師傅篇師徒結(jié)對(duì)師傅方案目的作為年輕的老師，我深知自己存在許多缺乏，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶著下，盡快勝任學(xué)校的工

4、作。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深沉，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)方案如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深化領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。5.經(jīng)常和師傅溝通，討論在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6.同步進(jìn)展教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7.在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。二、自我期望1.多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀 3 本教育、

5、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。2.多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與別人之間的互相交流、互相學(xué)習(xí)，到達(dá)共同進(jìn)步。3.多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)歷;提早一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。4.多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思。5.認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在理論中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。師徒結(jié)對(duì)方案師傅篇師徒結(jié)對(duì)師傅方案目的一、 指導(dǎo)

6、思想：為青年老師迅速、穩(wěn)定地開(kāi)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳巍燕(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅方案。二.施行目的：規(guī)劃好培訓(xùn)方案，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)步規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)歷和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和根本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，互相商討。1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育

7、教學(xué)理念。2、指導(dǎo)徒弟考慮教育教學(xué)問(wèn)題，有效地進(jìn)步教學(xué)效率。3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。三、施行措施：1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)程度和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作那么，起模范作用。教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出典范。要實(shí)在擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。2、指導(dǎo)徒弟純熟掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。3、師徒每學(xué)期要有至少三次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，并遵循開(kāi)展性評(píng)價(jià)的原那么，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改良建議。4、努力幫助徒弟進(jìn)步教學(xué)技能和教育綜合才能。5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原那么，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒互