2黃山奇石（楊麗華）

1、黃山奇石教材分析：如果游過黃山，你一定能隨口說出黃山的“四絕”；要是沒游過黃山，想必也聽說過黃山的奇松、怪石、云海吧？讀著黃山奇石，驚嘆于黃山的神奇，也驚嘆于大自然的偉大。那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然的創(chuàng)造。我們仿佛被作者帶到了景色秀麗神奇的黃山。我們似乎并不是在閱讀課文，而是站在黃山的一個(gè)個(gè)觀景臺(tái)上，美美地欣賞著那些奇石，拍下一張張奇石圖。仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都每一幅圖，都是一個(gè)神奇的童話。黃山奇石有趣，作者寫得也有趣，一塊塊本無生命的石頭，被描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。讀了這篇課文再去游黃山，你一定會(huì)更喜愛黃山石，也一定更會(huì)欣賞黃山石了。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會(huì)

2、認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分。3、 喜愛黃山，向往去黃山看奇石教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞、有感情地朗讀課文難點(diǎn)：字形區(qū)別“膊脖胳”和“區(qū)巨”；體會(huì)黃山奇石的“奇”教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：介紹黃山風(fēng)景秀麗的圖片，多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能正確朗讀課文。2 通過看圖等方法理解積累“聞名中外、奇形怪狀、著名”等詞。3、在觀看黃山其他怪石的圖片，運(yùn)用“聞名中外”等詞說話。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入，揭示課題1、師：你們?nèi)ミ^哪些風(fēng)景區(qū)？簡(jiǎn)單介紹一下印象最深的。2、師：今天，我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)文明中外的風(fēng)景區(qū)

3、，想知道是哪兒?jiǎn)幔縿e著急，請(qǐng)你跟我來。師配樂范讀課文，問：你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生講出黃山石頭的“奇怪”“奇特”“神奇”“奇妙”等都可）3、師：老師剛才誦讀的文章就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，揭題：黃山奇石（齊讀課題）二、 初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受黃山奇石的“奇”1、想讀課文嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，思考：課文介紹了那些奇石？用“ ”標(biāo)出這些奇石，讀好后在小組內(nèi)交流一下。2、 指名學(xué)生匯報(bào)，并依次點(diǎn)擊課件，邊看圖邊讀奇石名字3、 你們覺得黃山奇石的名字取得怎么樣？它們有什么特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生講出“有趣”“與動(dòng)物有關(guān)”“與神仙有關(guān)”“比作實(shí)物”等）4、 師：是?。↑S山奇石連名字都取得那么有趣！讓我們

4、再把這些有趣的奇石的名字讀一讀吧三、欣賞圖片，學(xué)習(xí)生字詞1、師：想不想走進(jìn)黃山，好好地欣賞這些奇石?。磕窃蹅兊孟葤咔逭n文中的攔路虎點(diǎn)擊課件，出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：風(fēng)景區(qū) 仙桃石 石盤 山峰 胳膊 巨石 每當(dāng) 脖子 著名 奇形怪狀質(zhì)疑問難：有不懂的詞語(yǔ)嗎？結(jié)合理解：石盤、奇形怪狀、巨石等2、學(xué)習(xí)生字：示生字，生選擇自己喜歡的方法記字形，交流識(shí)字方法重點(diǎn)區(qū)別“膊脖胳”和“區(qū)巨”3、指導(dǎo)書寫“區(qū)巨”四、品讀課文，探究奇石1、師：現(xiàn)在請(qǐng)隨著老師一起走進(jìn)黃山吧！生默讀課文，思考：課文中具體描寫了那幾塊奇石的樣子？用“”標(biāo)出。板書：仙桃石、仙人指路、猴子觀海、金雞叫天都2、自主學(xué)習(xí)：你最喜歡那塊石頭？找出課文讀一

5、讀3、小組合作交流：你為什么喜歡這塊石頭？4、全班交流：以“猴子觀海”為例指名交流：你為什么喜歡？喜歡那些地方？抓“形象逼真”（詞語(yǔ)：兩只胳膊抱著腿、一動(dòng)不動(dòng)地蹲、望等）想象說話：這只猴子會(huì)想些什么？說些什么？指導(dǎo)朗讀：指名讀評(píng)議再讀看圖，有感情地背誦課文5、以不同的方式交流其它三塊石頭，但要重指導(dǎo)朗讀和背誦其中，“仙桃石”可抓（飛、落）；“仙人指路”可抓（真像）；“金雞叫天都”可抓（金雞的樣子） 五、展開想象，創(chuàng)編奇石1、創(chuàng)設(shè)情境，爭(zhēng)做小導(dǎo)游。生自任選“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這三塊中的任一塊介紹，可仿造課文的樣子。2、點(diǎn)擊課件，全班交流3、給其它奇石取名字：點(diǎn)擊課件，師生共同欣賞奇石，共同為奇石取名字。學(xué)生為自己找到的黃山奇石的其它圖片取名六、總結(jié)課文，拓展延伸1、配樂朗讀全文，師：今天，我們游覽了黃山的奇石。你們用自己豐富的想象力，富有感情的朗讀、背誦表現(xiàn)了黃山奇石的神奇、美麗。我國(guó)古代地理學(xué)家徐霞客曾說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！蹦銈冇袡C(jī)會(huì)一定要去游一游黃山。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來。通過讀課文，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。3、完成課堂作業(yè)本教學(xué)過程;一、復(fù)習(xí)鞏固開雙規(guī)火車，讀生字卡片二、指導(dǎo)背誦1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文2、背誦自己喜歡的段落3、展示背誦