第三課時角在生活中的應用 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、第三課時 角在生活中的應用備課教案個性化修改教學內容：課本P42、43頁及練習八中相應的練習。教學目標：緊密結合生活情境及操作活動，學生充分感受到角和直角在生活中的應用。教學重點：充分感受到角和直角在生活中的應用，進一步加深對角和直角的把握。教學難點：充分感受到角和直角與生活的密切聯(lián)系。教學準備： 相關圖片、方格紙、正方體和長方體盒子、直尺、三角板等。教學過程：一、創(chuàng)設情境完成第42頁練習八的第2題。出示三角形和四邊形。觀察這兩個圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報。學生觀察圖形并思考。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來認識角和直角。二、1、完成第42頁練習八第3。要求觀察區(qū)分出題中的圖形哪些是角，哪些不是角。為什

2、么？說說理由。學生觀察題中的圖形然后判斷，匯報說明理由。如第2個圖可以引導學生說兩條線相接的地方不是一個頂點，而是一段彎曲的線，所以不是角。2、完成P42練習八第3題。教師讓學生用三角板上的角比一比，或把這兩個角做成投影片，把他們重疊起來驗證。學生用三角板上的角比一比，從而驗證角的大小。指名匯報并說明你發(fā)現(xiàn)了什么？3、完成P42練習八第4題。教師先讓學生直觀判斷，再用三角板來檢查題里的角是不是直角。學生先獨立直觀判斷，再用三角板檢驗。指名匯報，并說明理由。4、完成P42練習八第5題。教師用釘子板或讓學生在點子圖上照樣子畫出兩個圖形，然后用三角板上的直角去檢驗一下是否是直角。學生活動。5、完成P43練習八第6題。讓學生在方格紙上照教科書上的樣子畫。觀察這兩個圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？學生在方格紙上畫兩個三角形，觀察圖形、思考、匯報。指名匯報。三、學習效果測評1、完成第43練習八第7題。左圖中有3個角，中圖中有7個角，右圖中有8個角。做題時教師要先讓學生找，教師作必要的指點。數(shù)角時要按照一定的順序。2、完成P43練習八第8題。正方形或長方形的盒子上各面共有24

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