四年級上冊數(shù)學(xué)教案 整理與練習(xí)（2）｜蘇教版

1、.第15課時：整理與練習(xí)2老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 教學(xué)內(nèi)容：教材第28-29頁整理與練習(xí)第7-13題。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句

2、,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 教學(xué)目的: 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的

3、教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 1.進(jìn)一步理解除法的商不變性質(zhì)，純熟應(yīng)用商不變性質(zhì)進(jìn)展除法的簡便運算。2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，進(jìn)步計算才

4、能，進(jìn)一步掌握除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。教學(xué)重點: 學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。教學(xué)難點:純熟應(yīng)用商不變性質(zhì)進(jìn)展除法的簡便運算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。什么是除法的商不變性質(zhì)？如何應(yīng)用這商不變性質(zhì)進(jìn)展除法的簡便計算要求學(xué)生口述答案二、根本訓(xùn)練、查漏補缺。整理與練習(xí)第7題。 學(xué)生獨立完成。 指名答復(fù)說說是怎樣想的？學(xué)生們發(fā)現(xiàn)第一組被除數(shù)和除數(shù)依次縮小了2倍，商不變。第二組都可以轉(zhuǎn)換成111÷3來計算，商不變。 整理與練習(xí)第8題。 先讓學(xué)生一組一組完成。 指名答復(fù)集體訂正。 觀察每組中的兩道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？向?qū)W生浸透一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以先計算兩

5、個除數(shù)的積，再用這個數(shù)除以這個積。三、綜合應(yīng)用解決問題整理與練習(xí)第9題。出示題目，理解題意。學(xué)生讀題，并在小組內(nèi)說說解題思路。先求什么？ 全班交流，注意鼓勵學(xué)生用不同方法進(jìn)展解答。學(xué)生A：先求出每一幢樓共有多少套房，再求有多少幢學(xué)生B：也可以先求出有多少個單元，再求有多少幢。整理與練習(xí)第10題。出示情景圖，理解題意。學(xué)生獨立完成，并與同桌交流解題方法。先求什么？全班組織交流，鼓勵學(xué)生用不同方法進(jìn)展解答。聯(lián)絡(luò)第9題作答四、探究與理論。整理與練習(xí)第12題。指名讀題后讓學(xué)生獨立完成表格。你知道嗎？小組討論：觀察你所填寫的表格，有什么發(fā)現(xiàn)？全班組織交流。2.考慮題。出示題目，讓學(xué)生觀察后提問：這兩題的商是幾位數(shù)？兩位數(shù)根據(jù)商是兩位數(shù)，你能確定被除數(shù)的和除數(shù)的范圍嗎？小組討論小組合作完成填空，老師注意巡視指導(dǎo)。五、全課小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你又掌握哪些知識？獲得了哪些