四年級上冊數(shù)學素材資料除數(shù)接近整十數(shù)的試商方法商不變的規(guī)律預習卡 青島版

1、.3除數(shù)接近整十數(shù)的試商方法工程內(nèi)容1.用豎式計算。630÷70=43÷20=810÷90=122÷30=2.筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)時,先用“四舍五入法把除數(shù)看作與它接近的數(shù),再去。先看被除數(shù)的前位,假如前位不夠除就看被除數(shù)的前位,除到哪一位就把商寫在那一位的上面。3.4.通過預習,我知道了在除數(shù)是兩位數(shù)的除法中,假如除數(shù)是一個接近整十數(shù)的兩位數(shù),就用法把除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)試商,直接口算出商是幾。5.我還有不明白。6.用豎式計算。320÷78=415÷48=651÷21=405÷19=7.學校買來160盆花,放

2、在大禮堂28盆。剩下的花分給22個班,平均每班分到幾盆?溫馨提示知識準備:三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。參考答案：1.9 239 422.整十除兩兩三3.30304.四舍五入5.略6.48831312167.160-28=132盆132÷22=6盆我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課

3、總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到

4、“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。6商不變的規(guī)律工程內(nèi)容一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：

5、“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。1.口算。15÷5=20÷4=49÷7=63÷9=30-10= 100÷20= 490+70= 630+90=60÷20= 500÷100= 4900÷700= 6300÷900=2.完成表格。被除數(shù)12244896192除數(shù)2481632商觀察表格發(fā)現(xiàn),被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一樣的數(shù)0除外,商。3.通過預習,我知道了被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一樣的數(shù)0除外,商。4.被除數(shù)和除數(shù)同時乘0后,除數(shù)變成,作除數(shù)沒有意義,所以被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一樣的數(shù)不能為。5.填一填。被除數(shù)60120180240360除數(shù)1020304050商666.算一算。45÷3 =88÷8=65÷5=93÷3=450÷30= 880÷80= 650÷50= 930÷30=4500÷300= 8800÷800= 6500÷500= 9