幼小銜接家長(zhǎng)手冊(cè)

1、幼小銜接家長(zhǎng)手冊(cè)話(huà)題1:面對(duì)幼小銜接，家長(zhǎng)應(yīng)持怎樣的態(tài)度?家長(zhǎng)的態(tài)度既要積極，也要有方法建議您：一是激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬(wàn)不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話(huà)來(lái)嚇 孩子，而是要說(shuō)一些欣賞與鼓勵(lì)的話(huà)，女口：“你真的長(zhǎng)大了”“你越來(lái)越像小學(xué)生了”這樣，會(huì)讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很光榮，很自豪。二是全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣，生活是否有規(guī)律， 在集體中是否合群，這幾個(gè)方面情況往往影響其入學(xué)后的適應(yīng)性。 您需要時(shí)時(shí)關(guān) 注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣等。話(huà)題2:幼小銜接家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注哪些問(wèn)題？孩子是否對(duì)入小學(xué)充滿(mǎn)期待與向往？孩子是否能與周?chē)橛押孟嗵?？孩子離開(kāi)

2、家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否會(huì)沮喪？孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？孩子對(duì)閱讀是否感興趣，是否能回答相關(guān)的問(wèn)題？孩子是否能獨(dú)立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？孩子是否會(huì)照顧自己，如：主動(dòng)飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣服等?孩子是否會(huì)重復(fù)簡(jiǎn)單的口信？孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？孩子是否能夠同時(shí)記住兩個(gè)或三個(gè)任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？(11)孩子是否能說(shuō)出自己的家庭地址和家人的姓名、電話(huà)號(hào)碼？(12)孩子是否會(huì)承認(rèn)自己不懂，而主動(dòng)請(qǐng)求幫助？話(huà)題3:家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地生活？ 作息有規(guī)律也是幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)， 適應(yīng)社會(huì)生活的重要方面。一、逐步幫助孩子確立時(shí)間觀念。在孩子

3、做某件事（喝水、上廁所、做作業(yè)等） 之前，要讓他作好充分準(zhǔn)備， 明確需要完成的時(shí)間。 一旦開(kāi)始， 就不允許以各種 借口來(lái)拖延時(shí)間 （如，來(lái)回走動(dòng)）。另外，可為孩子準(zhǔn)備一個(gè)定時(shí)的小鬧鐘，規(guī) 定好時(shí)間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時(shí)間。二、安排孩子相對(duì)穩(wěn)定的作息時(shí)間。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表, 貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時(shí)間表去做相應(yīng)的事。三、作息有序與靈活調(diào)整相結(jié)合。孩子升入小學(xué)后，在作息時(shí)間上，會(huì)有許多意 外的變化，為了增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，父母可以有意識(shí)地安排一兩次打破常規(guī)時(shí)間 的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過(guò)分刻板地嚴(yán) 格遵守作息時(shí)間，孩子的

4、適應(yīng)性反而會(huì)大大降低。話(huà)題4:入學(xué)前，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子最基本的生活自理能力？生活自理能力是入學(xué)準(zhǔn)備的必要內(nèi)容。入學(xué)前，孩子需要的生活自理能力包括: 能有序地整理自己的物品和玩具。用好的東西及時(shí)歸位，保持整潔。能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。能幫助家人、自己做力所能及的家務(wù)。比較合理地計(jì)劃并安排好自己的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。話(huà)題5:家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子哪些必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 學(xué)習(xí)習(xí)慣一般是指和學(xué)習(xí)有關(guān)的、 由良好的心理素質(zhì)支配下的行為和習(xí)慣。 良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣從學(xué)習(xí)規(guī)范開(kāi)始。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，您特別要關(guān)心他一些有利于學(xué) 習(xí)和學(xué)校生活的習(xí)慣，如：聽(tīng)和提問(wèn)的習(xí)慣；表達(dá)和發(fā)言的習(xí)慣；閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;記憶和思考的習(xí)慣；遵紀(jì)和守時(shí)的習(xí)慣；合作和分享的習(xí)慣等等相信家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子這些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)持贊同的態(tài)度。如，遵守 紀(jì)律、建立正確的時(shí)間觀念、遵守作息時(shí)間等習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講， 下課好好休息，按時(shí)完成作業(yè)，勞逸結(jié)合，身心愉悅，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任心, 提高他們的學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。又如，養(yǎng)成合作和分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可 以使您的孩