模電--半雙工對講機報告

1、模 擬 電 子 技 術(shù)課程設(shè)計報告系 別： 電氣工程系 專業(yè)班級： 09電科（一）班 學生姓名： 曹海鋒 指導教師： 趙劍鍔 2011年09月 25 日鄭州科技學院目 錄 1 課程設(shè)計的目的12課程設(shè)計的題目要求13課程設(shè)計報告內(nèi)容1 3.1實驗設(shè)計的意義23.2半雙工對講機實現(xiàn)方法23.3 電路原理分析23.4電子元件清單及選擇34總結(jié)3參考文獻4摘  要無線對講機是移動通信中一個重要的分支,應用非常廣泛,無線電對講機和其它無線通信工具(如手機)其市場定位各不相同,難以互相取代,還將長期使用下去。本論文研究設(shè)計了一款調(diào)頻無線對講機。首先介紹了調(diào)頻無線對講機的功能、性能指標和工作原理

2、。從工作原理出發(fā),通過現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計方法,深入行業(yè)現(xiàn)狀尋找到低成本的器件MC3363、MC2833、LM386等,確立了完整具體的方案。在具體的硬件設(shè)計實現(xiàn)上,分成發(fā)射和接收兩部分,分別對各個功能模塊以信號、控制為聯(lián)系進行設(shè)計。在硬件設(shè)計上,通過主要芯片將各功能模塊有機地組織起來協(xié)同完成系統(tǒng)需要的功能。1課程設(shè)計目的 對講機在現(xiàn)實生活中應用廣泛。這次設(shè)計制作的對講機簡單實用可以滿足日常生活使用。我們學習模擬電子技術(shù)重要的在于應用，通過這次實踐，可以讓我們將理論與實踐結(jié)合，是對我們已經(jīng)學習知識的一次實際應用與鞏固，更是一次升華！這對于以后學習其他知識奠定基礎(chǔ)，我們知道學習模電就要將元件的特點,

3、功能，使用方法等熟練掌握，組成一個合理，經(jīng)濟，實用的系統(tǒng) 。總而言之，這次實踐是我受益匪淺。 2 課程設(shè)計的題目要求 本對講機成本低廉，電路簡單，可用于辦公室不同房間對講、嬰兒室監(jiān)聽等。通話距離可達2Km。 a.采用集成運放和集成功放及阻容元件等構(gòu)成對講機，實現(xiàn)甲、乙雙方異地通話。 b.用揚聲器用作話筒和喇叭，雙方對講、互不影響。 c.電源電壓4.59.0v. 3.課程設(shè)計報告內(nèi)容3.1半雙工對講機實驗設(shè)計的意義 有線對講機在日常生活中應用廣泛。有線對講機原理簡單，設(shè)計方便，制作簡易，成本低。廣泛用于醫(yī)院病員呼叫機、門鈴、室內(nèi)電話等。所以有線對講機日益成為日常生活中不可缺少的部分。我們了解了它

4、的原理過程，正確使用操作它，可以提高我們知識的應用性。本次試驗既增長了我們的知識，又讓磨礪了我們的意志以及團隊意識。更讓我們對電子模擬更加感興趣，為以后的研究道路上做了很好的鋪墊。 3.2半雙工對講機實現(xiàn)方法 方案一：半雙工對講機，在同一時間內(nèi)只能工作在一種狀態(tài)下（收，發(fā)）的對講機。即是說接受時不能發(fā)射，發(fā)射時不能接受；要實現(xiàn)這兩種功能只能是通過開關(guān)來切換。 方案二：同時處于收發(fā)狀態(tài)的對講機稱為雙工對講機。也就是說像普通電話一樣，兩種狀態(tài)同時進行，內(nèi)部的收發(fā)電路同時工作。 經(jīng)比較雙工對講機造價高，體積較大，電路復雜，耗電高；而半雙工對講機造價低，體積小，電路簡單耗電低，所以本設(shè)計為半雙工對講機

5、。 3.3電路組成，如下圖所示： BL2引出線最好采用雙絞線，以減少干擾。必要時可增加一只電源開關(guān)，以免不用時空耗電能，本電路的缺點是分機無法主呼主機。3.2電路原理分析 電路原理：該電路只能進行“半雙工”對講，即主機和分機之間只能一方說、另一方聽，而不能雙方同時聽說。聽、說由開關(guān)S1轉(zhuǎn)換，S1設(shè)在主機處。圖中所示S1位置可分機說、主機聽；若S1撥向下方，就變?yōu)橹鳈C說、分機聽。分機方只設(shè)一只揚聲器BL2，既當話筒又當聽筒。主機揚聲器BL1也是如此。LM386用作功放，由第腳輸入信號，第腳輸出信號，第、腳所接電容可調(diào)整電路增益，可不用。電源電壓從4.59V均可。 3.3電子元件清單及選擇 編號名

6、稱型號數(shù)量R1電阻10K1C1、C3電解電容10u/16V2C2電解電容100u/16V1IC功放集成電路LM3861S1開關(guān)雙刀雙擲1BL1、BL2揚聲器80.25W2 4. 總結(jié)通過本次課程設(shè)計，加深了對模電知識的理解，增強了動手能力。設(shè)計過程中，每一元件都需要精心的計算，電路圖的設(shè)計也需精心琢磨。所有這一切培養(yǎng)了做學問嚴謹態(tài)度和科學精神；本次設(shè)計為今后學習甚至工作積累了經(jīng)驗。在焊接過程中遇到了多多少少的問題 ，需要自己細心耐心解決。因為搞設(shè)計的如果沒有耐心和嚴謹?shù)脑挘遣豢赡苡兴删偷?。養(yǎng)成這樣的習慣對自己以后的道路很有幫助。在本次設(shè)計實驗中自己也暴露出不少缺點，其中包括電子電路基本知識不扎實、焊接技術(shù)不太熟練、對電子設(shè)計類軟件和集成電子產(chǎn)品不了解等。針對自身的不足，查漏補缺。在以后的學習中要多查閱電子學習資料，以豐富自己的理論知識，夯實理論基礎(chǔ)。作為當代大學生，僅僅掌握理論知識是遠遠不夠的，還需要大量的實踐，加強素質(zhì)，成為一名合格的大學生。 5. 參考書目