未來(lái)的橋教案教學(xué)設(shè)計(jì)三名師推薦

1、將來(lái)的橋教案教學(xué)設(shè)計(jì)三名師推薦文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于將來(lái)的橋教案教學(xué)設(shè)計(jì)三名師推薦，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！指導(dǎo)思想根據(jù)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，圍繞口語(yǔ)交際課的根本目的，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面進(jìn)步。教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能：2、初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。課前準(zhǔn)備1、教師制作關(guān)于橋的課件；2、學(xué)生搜集橋的圖片；3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)的將來(lái)的橋圖紙。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，這幾天大家都忙壞了，又是搜集橋的圖片，有是畫橋，那大家肯定道我們今天這節(jié)課是與什么有關(guān)的啦？生：橋

2、師：好，那我們就給這節(jié)課起個(gè)名字叫：橋。教師板書：橋教師也搜集了不少橋的圖片，你們想不想看呢？生：想2、播放有關(guān)橋的課件課件演示橋的開展：木橋石橋公路橋公路、鐵路兩用橋立交橋等師：剛剛你們都看到哪些橋呀？生：木橋，竹橋，石橋-師：是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多橋中，你最喜歡什么橋呢？先同桌練說(shuō)，再指名說(shuō)；引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)喜歡的橋的名稱，再說(shuō)喜歡的原因引：1、她是怎么把這座橋說(shuō)得好的？2、她說(shuō)的好這座橋有什么機(jī)密呢？3、她又是為什么說(shuō)的這么好，引起了你們這么熱烈的掌聲呢？4、她最獨(dú)特的地方是什么？3、小結(jié)過(guò)渡：小朋友你們精彩的發(fā)言讓黃教師理解了你喜歡的橋，隨著科學(xué)的開展，橋也不斷在變化，同學(xué)們

3、你們充滿想象力的小腦袋瓜里，想想將來(lái)的橋是什么樣的:呢？板書：將來(lái)請(qǐng)你們把設(shè)計(jì)的將來(lái)的橋的圖紙高高舉起吧！二、語(yǔ)言訓(xùn)練，傳授方法1、指名介紹自己設(shè)計(jì)的橋，師生、生生模擬對(duì)話。師：某某同學(xué)，你設(shè)計(jì)的橋是什么橋呀？生：我設(shè)計(jì)的橋，名字叫避難橋只有我們小朋友才看的見，每次爸爸媽媽打我的時(shí)候，我就躲進(jìn)去吃零食，打電子游戲、睡覺。下面的同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)提問(wèn)生：它有什么特點(diǎn)呀？或什么用途呀？生：我給你提一個(gè)建議，可以把它設(shè)計(jì)的更美觀一些！再找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，然后小組交流1我設(shè)計(jì)的橋，名字叫動(dòng)畫城橋，假設(shè)你想見動(dòng)畫世界里的明星，就來(lái)我們的動(dòng)畫城吧，它會(huì)讓你一夜之間美夢(mèng)成真，與你的偶像零間隔 接觸，你瞧，這是蠟筆

4、小新、哈里波特。2我設(shè)計(jì)的橋，名字叫美食橋，橋身是用巧克力做的，橋欄桿是冰淇淋，其它局部都是各式各樣的美食哇，香死我了！3ufo橋，我在上面安放一個(gè)高科技裝置，瞧，就在這座橋的底部，每當(dāng)發(fā)大水的時(shí)候這座橋就會(huì)向飛碟一樣飛起來(lái)。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納交際的根本方法：先介紹橋的名稱，再說(shuō)橋的特點(diǎn)或用途。3、在小組內(nèi)評(píng)出最正確設(shè)計(jì)者師：好，各位，下面我們將在這里舉行一個(gè)隆重的，驚心動(dòng)魄的奧斯卡橋梁頒獎(jiǎng)典禮，下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場(chǎng)券，在這樣的盛會(huì)上，我們可以頒什么獎(jiǎng)呢？各位，下面我們將在這里舉行一個(gè)隆重的，驚心動(dòng)魄的奧斯卡橋梁頒獎(jiǎng)典禮，下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽

5、的入場(chǎng)券，在這樣的盛會(huì)上，我們可以頒什么獎(jiǎng)呢？誰(shuí)來(lái)提一提？1、你得意思是說(shuō)給他平一個(gè)美觀獎(jiǎng)；2、你想的太特殊了，黃教師備課的時(shí)候都沒想到這一點(diǎn)，黃教師把它記下來(lái)。3、你和黃教師想到了一塊，對(duì)于這些表現(xiàn)突出者我們一定要設(shè)一個(gè)特殊獎(jiǎng)項(xiàng)，小小橋梁的設(shè)計(jì)師是不是也能代表你們心中的想法三、再創(chuàng)情境，擴(kuò)展訓(xùn)練。1、師：在黃岡市長(zhǎng)江河面上，不久還可能會(huì)建起鄂黃長(zhǎng)江二橋，你們想不想把自己的設(shè)計(jì)推薦給市長(zhǎng)伯伯呢？以小組為單位，把評(píng)選出來(lái)的將來(lái)的橋圖樣討論以下，該怎么樣向市長(zhǎng)伯伯介紹，才能讓他采用你們的設(shè)計(jì)方案。2、各小組匯報(bào)，交流。3、小組間交流1每組選一個(gè)向市長(zhǎng)伯伯一生扮演，介紹本組的將來(lái)的橋設(shè)計(jì)方案，介紹后將圖貼在黑板上。2其他小組對(duì)他們進(jìn)展質(zhì)疑從橋的造型，材料，色彩等方面4、頒獎(jiǎng)儀式。四、回憶歷史，升華感情。1、總結(jié)這節(jié)課，教師給學(xué)生寄予希望。2、欣賞黃岡各地的橋多媒體演示橋的圖片并配樂以及書法橋字讓學(xué)生在音樂中即感受歷史