辛集鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、辛集鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級教育工作意見精神，緊緊圍繞“平安、和諧、高效”的工作目標(biāo)，以人本管理、智慧教師、高效課堂為內(nèi)涵，抓好常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)校發(fā)展，深化課程改革，豐富校園文化，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品牌，努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的特色農(nóng)村中心小學(xué)。二、工作思路：一個(gè)中心，兩個(gè)提高。一個(gè)中心：堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高質(zhì)量。兩個(gè)提高：提高教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范性；提高教師課堂教學(xué)的有效性。三、工作目標(biāo)：1.常規(guī)目標(biāo)：進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)管理制度，落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查的量化考核工作，促進(jìn)課堂教學(xué)的健康發(fā)展。以校本教研為依托，以智慧型教師培

2、養(yǎng)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，繼續(xù)塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升校園文化氛圍。2.科研目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際確立各級各類校本教研課題，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效益，提高學(xué)生的綜合能力。3.質(zhì)量目標(biāo)：以高效課堂為把手，提升質(zhì)量意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以深化課程改革為契機(jī)，以有效性教育研究為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生群體的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓展學(xué)生思維的空間。在確保文化教育的基礎(chǔ)上發(fā)展特色教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長和可持續(xù)發(fā)展。4.文化目標(biāo)：以構(gòu)建和諧校園為依托，以學(xué)校環(huán)境建設(shè)和師生人文素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位，形成具有自己特色

3、的生態(tài)校園文化，彰顯學(xué)校的生命活力。四、具體措施1.狠抓教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用各種機(jī)會多渠道為教師提供參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩、取經(jīng)機(jī)會的同時(shí)，重點(diǎn)建立以校為本的培訓(xùn)制度，為教師源源不斷的“充電加油”，構(gòu)建有利于教師業(yè)務(wù)提高的保障體系，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。適當(dāng)與其他優(yōu)秀學(xué)校和教師進(jìn)行合作交流。2.加強(qiáng)教研組教研力度，結(jié)合教師所需，教學(xué)所求，開展各種適合本校實(shí)際的教研活動模式，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教研，全面構(gòu)建研究教育群體。本學(xué)期的教研活動努力在“學(xué)”字上下功夫，“用”字上求發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)一周二次的教研活動，通過觀摩課、交流課、公開課

4、等形式不斷內(nèi)化、完善教師駕馭課堂的能力，做到有記錄、有評價(jià)、有反思，切實(shí)以課堂為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量，形成合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校成績的集體突破。加強(qiáng)學(xué)科之間的融合，更進(jìn)一步完善各課目的協(xié)作；英語教學(xué)要注重特色化，重視學(xué)生日常用語的口語表達(dá)與基本書寫能力的訓(xùn)練，做到學(xué)為所用；語文學(xué)科要重視口語交際、朗讀、寫作方面的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)學(xué)科要重視計(jì)算能力、計(jì)算速度、解題思路等方面的訓(xùn)練。3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理、落實(shí)與檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。重視過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。采取定期和不定期的教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校在每周定期對教師的教案備寫、學(xué)生作業(yè)的設(shè)置與批閱進(jìn)行檢查，做好過程性的文字記載、反饋、整改與跟蹤。提倡同

5、年級、同學(xué)科的教師之間至少每周互相交流一次教學(xué)方案和學(xué)生作業(yè)，取長補(bǔ)短，共同提高。（1）落實(shí)規(guī)定的課程設(shè)置方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊各類課程。明確各教研組和各學(xué)科應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃。尤其是保證各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。（2）有效地落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，堅(jiān)持常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。按教研室新的要求強(qiáng)化教師備課規(guī)范，同時(shí)加強(qiáng)上課、輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量、教研等工作流程管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。學(xué)校安排定期進(jìn)行教師的常規(guī)工作的檢查，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作。備課：提倡集體討論備課，實(shí)現(xiàn)智慧共享。注重寫教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功、失敗的事例，進(jìn)一步提高教育教學(xué)反思能力，養(yǎng)成反思習(xí)慣。上課：有明

6、確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。有循循善誘的魅力和鮮活的氛圍，有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體，有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺，有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注意結(jié)合課題研究的教學(xué)原始材料的積累，并及時(shí)總結(jié)提煉。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)精心合理，批改應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確，反饋糾錯及時(shí)顯效，提倡分層作業(yè)，提高作業(yè)練習(xí)的效能。同時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)班級作業(yè)本的管理，學(xué)生作業(yè)本應(yīng)整潔，齊全。輔導(dǎo)：做好培優(yōu)幫困工作。建議開展分層次教學(xué)，采用教師輔導(dǎo)、同學(xué)互助輔導(dǎo)等形式抓好輔導(dǎo)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。教學(xué)質(zhì)量：本學(xué)期進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，反思教學(xué)過程中存在的問題，查漏補(bǔ)缺，找原因訂措施，達(dá)成目標(biāo)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我們既要看過程，也要看結(jié)果。各學(xué)科教師應(yīng)相互配合齊抓共管，形成合力，互相協(xié)作。教研科研：提高教研組建設(shè)，開展多形式的教學(xué)研討活動，形式可以是示范課、課題研究課、教研組理論知識研討等。建立備課、說課、上課、聽課、評課制度，切實(shí)提高教師素質(zhì)、提高學(xué)生的素質(zhì)。做好課題的實(shí)施和研究，緊密配合教研活動開展科研活動，并及時(shí)形成科研資料。4.切