蘇教版數學四上第四單元統計表和條形統計圖一教案

1、城郊鄉(xiāng)四年級上冊數學集體備課教案共 節(jié)課 題分段數據統計課 時1備課人主備人授課人授課時間2014年 月 日課 型新授 教學目標知識與技能讓學生經歷整理和分析數據的簡單的統計過程，學會根據實際情況對一組數據分段進行整理過程與方法讓學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統計觀念，培養(yǎng)學習的興趣。情感態(tài)度與價值觀聯系環(huán)境保護的一些知識，增強學生的環(huán)保意識教學重點分段整理數據教學難點分段整理數據教 具課件有無課件教學過程：一、 檢查復習 導入新課每個星期一，大家都會穿校服，看上去整齊又漂亮。 想一想，在每次換校服之前都要做什么呢？（量身高） 隨便請幾個學生說出自己的身高。問：是不是要為你

2、們每個同學都設計一個尺寸，做出50種規(guī)格的校服呢？ 出示全班的身高記錄單，請大家觀察表中的數據，你覺得應該怎樣安排比較的合適？ （分大號、中號、小號三種規(guī)格。身高120cm129的穿小號，130139的穿中號，140149的穿大號。） 2、現在我們已經想到了要根據身高把服裝分成3種型號，看了這張記錄單，你清楚具體有幾套大的？幾套中的？幾套小的？那下面該做什么？ （按各段統計，可以用打“”的方法或是用畫“正”字的方法來統計。） 更喜歡哪種統計方法呢？為什么？（用“正”字可以更清楚地看出結果） 根據記錄單上的數據，用畫“正”字的方法分段整理數據，注意不要遺漏不要重復。 寫完之后與電腦的演示校對一下

3、，如果有錯，檢查一下問題在哪里。3、能不能就這樣把畫“正”字的記錄表交上去呢？ 指出：還要根據它完成統計表。 學生繼續(xù)完成。與電腦校對。 想一想，那么多的班級，都制作了類似的統計表，而且每年都需要這樣的統計，檢查我們的這份表格，還缺了什么呢？ 出示完整的表格，包括表名和日期。 4、服裝廠的看到這張統計表，會明白哪些問題？ 5、揭示課題：這節(jié)課我們就來學習用分段整理的方法進行統計二、 自主學習 質疑釋疑：其實我們身邊用分段的方法來整理的現象是很多的。你能舉幾個例子嗎？ 比如成績：90多分的為A，70多、80多的為B，60多的為C，60以下的為D 完成想想做做的第1題：（出示） 看了這些數據，你覺

4、得怎么分段比較的合適？ （50多的為A，40多的為B，30多的為C，20多的為D。） 根據上面的數據填寫下面的統計表。交流校對三、 合作探究、突出重點1、我們都希望自己有一個美麗的家園，需要清新的空氣，清澈的流水。 演示： “你知道嗎？” 了解空氣污染指數的一些常識 2、現在你們想知道我國一些大城市的空氣質量現狀嗎？（出示p.72第2題） 找一找，哪些城市的空氣質量是“優(yōu)”？畫“正”字統計在表中。 那我們現在居住的城市空氣質量到底如何呢？請大家找一找。（良） 把其他也是“良”的城市找出來，統計好 剩下的幾個城市空氣質量屬于哪一段呢？繼續(xù)填寫。 根據“正”字整理情況，完成統計表看了這份統計你有什

5、么想法么？ 指名讀一讀表名，這個表名告訴我們什么信息？ 四、 課堂達標 基礎過關不夯實基礎，難建成高樓。1. 下面是四(2)班女生身高記錄單。(單位：cm) 先用畫“正”字的方法整理這個班女生身高分布狀況，再把整理的結果填入統計表。身高(cm) 人 數140及以下 141144 145及以上 四(2)班女生身高情況統計表 身高(cm) 140及以下 141144 145及以上人數 這個班女生身高在()厘米范圍內的人數最多，這個班女生的平均身高大約是()厘米(保留整厘米數)。五、 拓展訓練 突破難點 四(1)班上學期數學期末考試成績如下：學號 分數 學號 分數 學號 分數 學號 分數1 88 8

6、 92 15 89 22 962 86 9 94 16 93 23 543 90 10 100 17 97 24 784 85 11 99 18 99 25 895 79 12 98 19 100 26 876 96 13 96 20 79 27 987 92 14 97 21 65 28 68(1)分數段 人數100 80-99 60-79 60分以下 (2)四(1)班上學期數學期末考試成績統計表 年 月分數段 合計 100 80-99 60-79 60分以下人數(人) (3)從上面的統計表中你知道了小結 ：這節(jié)課你有什么收獲? 學生活動二次備課城郊鄉(xiāng)四年級上冊數學集體備課教案共 節(jié)課 題4

7、4頁27題（練習課）課 時2備課人主備人授課人授課時間2014年 月 日課 型練習課 教學目標知識與技能讓學生經歷整理和分析數據的簡單的統計過程，學會根據實際情況對一組數據分段進行整理；過程與方法讓學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統計觀念，培養(yǎng)學習的興趣。情感態(tài)度與價值觀聯系環(huán)境保護的一些知識，增強學生的環(huán)保意識。教學重點整理和分析數據教學難點數據分段進行整理教 具有無課件教學過程：一、第二題 1.出示題目，弄清題意 2.學生完成分段統計 3.怎么計算合計人數呢？算加法 4.分析數據：哪一段的人數最多？前十名，你能估計她的成績可能是多少嗎？（只要估計） 二、第三題 1.分別畫

8、出橫向統計圖 2.注意標注數據 三、第四題 了解我國代表團在第2430屆奧林匹克運動會上獲得金牌的數量，完成統計圖。 第24屆奧林匹克運動會 韓國漢城 5枚 第25屆奧林匹克運動會 西班牙巴塞羅那 16枚 第26屆奧林匹克運動會 美國亞特蘭大 16枚第27屆奧林匹克運動會 澳大利亞悉尼 28枚 第28屆奧林匹克運動會 希臘雅典 32枚 第29屆奧林匹克運動會 中國北京 51枚 第30屆奧林匹克運動會 英國倫敦 38枚 一、 第五六題 學生設計表格，在班內統計后，完成統計表要調動學生積極性，分工合作。數據記錄準確，分析有道理 五、作業(yè)：完成思考題，補充習題小結 ：這節(jié)課你有什么收獲? 學生活動二

9、次備課城郊鄉(xiāng)四年級上冊數學集體備課教案共 節(jié)課 題條形統計圖課 時1備課人主備人授課人授課時間2014年 月 日課 型新授 教學目標知識與技能使學生通過讀圖、畫圖等活動，認識1格表示多個單位的條形統計圖，能用這樣的統計圖表示統計數據，能讀懂這樣的統計圖，會求平均數，根據圖里的數據作簡單的分析和說明，并進行交流過程與方法使學生經歷觀察統計圖、用條形表示統計數據，并進行簡單分析的過程，體驗描述數據的不同方式，了解條形統計圖的結構，感受條形統計圖的特點和作用，提高統計的能力，進一步發(fā)展學生的統計觀念情感態(tài)度與價值觀使學生感受條形統計替可以說明生產、生活中一些數據之間的關系，體會從報刊或查閱資料中獲得

10、信息或數據，體會統計有說明問題、對問題有簡單預測的作用，產生對統計的興趣教學重點認識條形統計圖的制作（1格表示多個單位）教學難點認識條形統計圖的制作（1格表示多個單位）教 具光盤，事先調查好4大河流的長度有無課件教學過程：一、 檢查復習 導入新課我們以前認識過條形統計圖，誰來簡單的描述一下條形統計圖有幾部分組成的？ 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習條形統計圖，選用的話題是關于上海申辦世界博覽會的。 先請大家來看一些關于這方面的常識。 學生輕聲閱讀“你知道嗎？ ”讀完后，交流，主要要明白： （1）有89個成員國 （2）確定的方式有2個。一是超過半票的直接當選；二是沒有超過半票的時候，最少的會被淘汰 追問：

11、89個成員國超過半票是多少票？ 5個國家一起競爭，需要多少次的淘汰？二、 自主學習 質疑釋疑：2002年12月3日，國際展覽局成員國的代表投票決定2010年世界博覽會的主辦城市。在第一輪投票中，五個申辦城市的得票情況如下圖。（圖略） 問：從圖上你知道了哪些？ （比如具體的5個城市以及相應的得票情況等。） 這些數據使你想到了什么？ （根據評選規(guī)則，沒有出現超過半數的情況，雖然說上海的票數是最多的。但可以肯定的是波蘭將淘汰了） 你還能提出哪些問題？ （甚至可以問：89個成員國都投票了么？你可以怎么知道？ 引導學生把圖里的5個數據加起來，得到84票。問“84票”說明了什么問題？） 質疑：這張條形統計

12、圖與我們前面認識的有什么不同呢？ 注意觀察縱軸上的數據，指名讀一讀，你有什么發(fā)現？ 指出：根據實際需要，我們在制作這統計圖的時候，可以把1格表示成多個單位，比如說這里的1格就表示5票 當不正好是5票的時候，比如說是2票，就需要根據經驗去選擇合適的高度。 2、預測一下，波蘭被淘汰之后，接下來哪個城市也可能被淘汰？ 讀試一試，看一下，自己的預測正確嗎？ 你能根據表中的數據，完成下面的統計圖嗎？ 注意規(guī)范學生畫條形時的步驟：（1）確定高度，并標上數據；（2）畫框，連成一個條形；（3）畫陰影 學生繼續(xù)完成，并交流檢查。 說說從統計圖里你知道些什么？ 最后提醒：完整的統計圖還要有圖名（已有），制作時間等

13、，所以要填上時間：2002年12三、 合作探究、突出重點（1）說說上面每座電視塔的高度（2）中央電視塔比江蘇電視塔高多少米？ 問：如果我再提一個問題“江蘇電視塔和中央電視塔一共高多少米？”合適嗎？為什么？ 那誰能繼續(xù)提比較合適的問題？ 2、根據下面的統計圖回答問題 注意：（1）條形邊成了圓柱體；（2）單位：萬噸 （1）哪一年的棉花產量最高，哪一年的棉花產量最低？ （2）2004年的棉花產量比2000年增加了多少萬噸？ （3）你還能提出什么問題？ 3、我國體育代表團在第2428屆國際奧林匹克運動會上獲得的金牌數如下表（略） 說說第28屆是在哪一年舉辦的呢？27屆呢？ 指出：奧運會每4年一屆，正好

14、和閏年是一樣的，這幾屆都是在閏年舉辦的。 你能根據表中的數據把條形統計圖繪制完整嗎？ 要提醒學生注意：統計表與統計圖的區(qū)別 畫完統計圖后問：你看了這張統計圖，你有什么想法么？ 4、查資料，了解我國的長江、黃河、珠江和淮河四條河流的長度，再把統計圖繪制完整。 長江6300千米，黃河5464千米，珠江2214千米，淮河1000千米 注意這份統計圖和前面講的有不同：條形是橫向的，可以更直觀地顯示這幾條河流的長短。四、課堂達標 基礎過關四年級一班參加興趣小組人數如下圖。 (1)一格表示()人。(2)參加()小組的人數最多，參加()小組的人數最少。(3)參加科技小組的人數比參加合唱小組的人數多()人。

15、(4)你還能提出什么問題？五、拓展訓練 突破難點為了豐富同學們的課外生活，學校組織了一次游藝活動。下圖為四年級一班學生參加游藝活動的人數統計圖。 (1)一格表示()人。 (2)你能說出參加各種游藝活動的人數嗎？ (3)根據上面的統計圖，填寫統計表。 項目 猜謎語 套圈 象棋 跳繩 繞口令人數 (4)根據上面的統計圖和統計表，你還能提出哪些數學問題？ 小結 ：這節(jié)課你有什么收獲? 學生活動二次備課城郊鄉(xiāng)四年級上冊數學集體備課教案共 節(jié)課 題練習課課 時2備課人主備人授課人授課時間2014年 月 日課 型練習課 教學目標知識與技能使學生理解平均數的意義，初步學會簡單的平均數的方法。過程與方法理解平

16、均數在統計學上的意義。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教學重點使學生理解平均數的意義，初步學會簡單的平均數的方法。教學難點培養(yǎng)應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教 具有無課件教學過程：一、 復習 怎么求出平均數 （先求和，在求平均） 二、練習 1.練習八第3題 1.平均身高160厘米，李強的身高可能是155厘米嗎？ 2.學?；@球隊中，可能有超過160厘米的隊員嗎？說說理由2練習八第4題 指名板演。平均每天賣出蘋果核橘子各多少箱？ 哪幾天賣出的蘋果箱數超過平均數？賣出的橘子呢？ 你還能提出什么問題？（多多少？少多少？一樣多？） 3.練習八第5題判斷，注意平均數的含義 4.第6題 估計平均數，只要在最多與最少之間即可 5第7、8、9題，學生獨立完成 然后校對，訂正。在求平均數的過程中要細心。 三、作業(yè) 完成第10題，補充習題中的練習學生活動二次備課城郊鄉(xiāng)四年級上冊數學集體備課教案共 節(jié)課 題第四單元測試課 時3備課人主備人授課人授課時間2014年 月 日課 型 教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教 具有無課件教學過程：一、某農戶承包的柑桔園，近5年的種植面積如下。小精靈兒童網站出品觀察統計圖，回答下面的問題。（1）2007年的種植面積是2