初一年級(jí)新生入學(xué)教育-(2016級(jí))

1、也許你感到很新奇，也許你遇到了好朋友，但在教室里請(qǐng)保持安靜，你有很多事情可以思考.初中。新環(huán)境初中。新環(huán)境【新同學(xué)】無(wú)論是否來(lái)自同一間小學(xué)，是【新同學(xué)】無(wú)論是否來(lái)自同一間小學(xué)，是否曾經(jīng)認(rèn)識(shí)否曾經(jīng)認(rèn)識(shí)請(qǐng)記住：從這一刻起我們都是（請(qǐng)記?。簭倪@一刻起我們都是（1）班的）班的一員！一員！【新教室】你們的師兄師姐曾經(jīng)揮灑汗水、【新教室】你們的師兄師姐曾經(jīng)揮灑汗水、創(chuàng)下輝煌創(chuàng)下輝煌請(qǐng)愛(ài)惜：屬于我們、屬于你的這個(gè)教室請(qǐng)愛(ài)惜：屬于我們、屬于你的這個(gè)教室初中。新學(xué)期初中。新學(xué)期【新開(kāi)始】不以小學(xué)已取得成績(jī)衡量自己【新開(kāi)始】不以小學(xué)已取得成績(jī)衡量自己將在初中取得的成果。將在初中取得的成果。請(qǐng)明白：我們?nèi)客瑢W(xué)是從

2、零出發(fā)。請(qǐng)明白：我們?nèi)客瑢W(xué)是從零出發(fā)?！拘露ㄎ弧坎灰孕W(xué)已取得地位衡量自己【新定位】不以小學(xué)已取得地位衡量自己將在初中的位置。將在初中的位置。請(qǐng)緊記：請(qǐng)緊記：“山外有山，人外有人山外有山，人外有人”禮儀1.課前：預(yù)備鈴時(shí)在位置做好，做好上課準(zhǔn)備課前：預(yù)備鈴時(shí)在位置做好，做好上課準(zhǔn)備2.敬禮：敬禮：上課開(kāi)始上課開(kāi)始/結(jié)束：向老師問(wèn)好結(jié)束：向老師問(wèn)好/道謝道別；課余見(jiàn)道謝道別；課余見(jiàn)到師長(zhǎng)：?jiǎn)柡?、行禮、不沖撞、搶道；到師長(zhǎng)：?jiǎn)柡谩⑿卸Y、不沖撞、搶道；與同學(xué)交流：請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)，使用文明用語(yǔ)，不與同學(xué)交流：請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)，使用文明用語(yǔ)，不亂起花名。亂起花名。3.課余課余/午休：保持課室內(nèi)安靜，不追逐打鬧、

3、午休：保持課室內(nèi)安靜，不追逐打鬧、大聲喧嘩。為同學(xué)提供寧?kù)o的休息環(huán)境。大聲喧嘩。為同學(xué)提供寧?kù)o的休息環(huán)境。初中。新要求初中。新要求儀表：儀表：1.頭發(fā)：長(zhǎng)度、發(fā)型（不合要求立即整頭發(fā)：長(zhǎng)度、發(fā)型（不合要求立即整改）改）2.儀容：不化妝、不戴飾物，裝扮應(yīng)合儀容：不化妝、不戴飾物，裝扮應(yīng)合乎初中學(xué)生年齡及學(xué)生身份特點(diǎn)乎初中學(xué)生年齡及學(xué)生身份特點(diǎn)3.指甲：勤修剪指甲，不留長(zhǎng)指甲指甲：勤修剪指甲，不留長(zhǎng)指甲考勤：早上：考勤：早上： 前前到教室到教室 下午：下午： 前前到教室到教室交通工具擺放：交通工具擺放：課桌椅：登記在冊(cè)課桌椅：登記在冊(cè)請(qǐng)假：請(qǐng)假：如果在學(xué)校要寫(xiě)如果在學(xué)校要寫(xiě)請(qǐng)假條，交給班請(qǐng)假條，交

4、給班主任，經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。如果在家急主任，經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。如果在家急病情況，定要家長(zhǎng)病情況，定要家長(zhǎng)打電話(huà)請(qǐng)假打電話(huà)請(qǐng)假。紀(jì)律：紀(jì)律：1.按時(shí)進(jìn)班：按時(shí)進(jìn)班：課前預(yù)備鈴響回教室課前預(yù)備鈴響回教室，第二遍，第二遍鈴響已經(jīng)在座位開(kāi)始讀書(shū)鈴響已經(jīng)在座位開(kāi)始讀書(shū)2.課堂上：坐姿正確、不吃喝、不擅自講話(huà)、課堂上：坐姿正確、不吃喝、不擅自講話(huà)、不影響他人學(xué)習(xí)、不影響他人學(xué)習(xí)、不做上課無(wú)關(guān)的事不做上課無(wú)關(guān)的事3.課余：課余：不帶食物、飲料進(jìn)入教學(xué)樓不帶食物、飲料進(jìn)入教學(xué)樓。 不追逐打鬧，不無(wú)故進(jìn)入其他班級(jí)范圍。不追逐打鬧，不無(wú)故進(jìn)入其他班級(jí)范圍。4、就餐：秩序和禮貌。、就餐：秩序和禮貌。4.不帶電子產(chǎn)品（手

5、機(jī)、不帶電子產(chǎn)品（手機(jī)、MP3等）來(lái)學(xué)校，等）來(lái)學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收并通知家長(zhǎng)帶回教育。沒(méi)收并通知家長(zhǎng)帶回教育。5.交通工具的擺放要到位。交通工具的擺放要到位。6.集會(huì)：按時(shí)到會(huì)場(chǎng)；注意集合要快、靜；集會(huì)：按時(shí)到會(huì)場(chǎng)；注意集合要快、靜；參加會(huì)議過(guò)程保持安靜，站姿、坐姿端正；參加會(huì)議過(guò)程保持安靜，站姿、坐姿端正；專(zhuān)題會(huì)議（如級(jí)會(huì)、法制教育等）專(zhuān)題會(huì)議（如級(jí)會(huì)、法制教育等）帶筆記帶筆記本、筆做筆記本、筆做筆記；保持會(huì)場(chǎng)清潔；保持會(huì)場(chǎng)清潔衛(wèi)生：衛(wèi)生：1.值日生需每天按時(shí)完成教室內(nèi)外、包值日生需每天按時(shí)完成教室內(nèi)外、包干區(qū)衛(wèi)生清潔。干區(qū)衛(wèi)生清潔。2.按組完成衛(wèi)生工作，全員參與負(fù)責(zé)。按組完成衛(wèi)

6、生工作，全員參與負(fù)責(zé)。3.全班全員負(fù)責(zé)教室自己衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生保全班全員負(fù)責(zé)教室自己衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生保潔，自備垃圾袋清理垃圾，下課后扔潔，自備垃圾袋清理垃圾，下課后扔到學(xué)校的垃圾池。到學(xué)校的垃圾池。4.打掃不到位，不負(fù)責(zé)任影響班級(jí)榮譽(yù)打掃不到位，不負(fù)責(zé)任影響班級(jí)榮譽(yù)的，會(huì)受到相應(yīng)懲罰。的，會(huì)受到相應(yīng)懲罰。午休 按時(shí)回到教室在規(guī)定時(shí)間安靜地休息，按時(shí)回到教室在規(guī)定時(shí)間安靜地休息，不得隨便走動(dòng)、說(shuō)話(huà)，值日生認(rèn)真值不得隨便走動(dòng)、說(shuō)話(huà)，值日生認(rèn)真值日。日。2016（1）班，我們共同的家）班，我們共同的家你是誰(shuí)？你是誰(shuí)？你是家中的一員你是家中的一員你是班集體的一份子你是班集體的一份子你就是你就是1班，班，1班就是你

7、班就是你你懶你懶了，了，1班就懶了，你臟了，班就懶了，你臟了，1班就班就臟了，你落后了，臟了，你落后了，1班就落后了，班就落后了，你失敗了，你失敗了，1班就失敗了，你哭班就失敗了，你哭了，了，1班就哭了班就哭了你該怎樣做你該怎樣做對(duì)（對(duì)（1）班來(lái)說(shuō)，你很重要）班來(lái)說(shuō)，你很重要班集體因你而自豪班集體因你而自豪生活因你而精彩生活因你而精彩生命因你而燦爛生命因你而燦爛 初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡 生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話(huà)就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第

8、一步,為此今天我給同學(xué)們提出三點(diǎn)希望和建議,請(qǐng)同學(xué)們記好筆記. 一、重新定位打造自己一、重新定位打造自己 在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿(mǎn)志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但也許你是躊躇滿(mǎn)志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意，名次下滑干部，成績(jī)不盡如人意，名次下滑每個(gè)人都可能遇到這些每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬(wàn)要記住挫折，但你千萬(wàn)要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們

9、要不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)只是代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)只是代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，孰勝孰負(fù)還看今朝。剛剛開(kāi)始，孰勝孰負(fù)還看今朝。 我們一起邁入初中大門(mén)的，是站在同一起跑線(xiàn)上的，不管小我們一起邁入初中大門(mén)的，是站在同一起跑線(xiàn)上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去，過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去

10、，過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。 二、課程增加改變學(xué)法二、課程增加改變學(xué)法 小學(xué)主要是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)課，而中學(xué)，初一就增加了英語(yǔ)、歷史、政治、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬烏龜，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無(wú)法適應(yīng)，這里老師給大家講一個(gè)案例: 小云和小吉自幼是親密無(wú)間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀.后來(lái)一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中

11、學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，小云考了全班第一，可是小吉才勉強(qiáng)及格?？吹叫≡崎_(kāi)心的樣子，小吉怎么也高興不起來(lái).老師特定表?yè)P(yáng)了小云，而對(duì)小吉說(shuō)，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī)，小吉并沒(méi)有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來(lái)不請(qǐng)家教，上課時(shí)都在聽(tīng)老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說(shuō)他們一樣聰明，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢？ 同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢? 第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式，在中學(xué)老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語(yǔ)音

12、、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng)，這可以提高我們的聽(tīng)課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。 第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如

13、：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 三要注意摸索適合自己的學(xué)法。 在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。 第三點(diǎn)建議第三點(diǎn)建議: 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往 首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例: 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，陳佳是父母的掌上明珠。不

14、知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話(huà)越來(lái)爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話(huà)越來(lái)越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對(duì)書(shū)本發(fā)呆。從前活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的面對(duì)書(shū)本發(fā)呆。從前活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無(wú)故發(fā)她好像變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無(wú)故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫(xiě)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫(xiě)著：著：“為什么成績(jī)下降為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都為什么同學(xué)都不喜歡我？不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說(shuō)

15、話(huà)，與同學(xué)的交往比較內(nèi)向，上課不愿說(shuō)話(huà)，與同學(xué)的交往也比較少，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知也比較少，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺(jué)地成為旁觀者。不覺(jué)地成為旁觀者。 陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往 . 適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來(lái)自不同學(xué)校，彼此陌交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來(lái)自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過(guò)去的同學(xué)，這都是生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過(guò)去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來(lái)乍到，也許一個(gè)熟人也沒(méi)有，悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來(lái)乍到，也許一個(gè)熟人也沒(méi)有，你會(huì)感到孤立無(wú)援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒(méi)有你會(huì)感到孤立無(wú)援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒(méi)有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同