北師大版小學六年級數(shù)學下冊期末試題（六）

1、.北師大版小學六年級數(shù)學下冊期末試題六【編者按】為了豐富同學們的學習生活，查字典數(shù)學網(wǎng)小學頻道為同學們搜集整理了-北師大版小學六年級數(shù)學下冊期末試題六，供大家參考，希望對大家有所幫助!一、填空：16分1、A=225 ，B=235，那么 A和B兩個數(shù)的最大公約數(shù)是，最小公倍數(shù)是 。2、的分數(shù)單位是，它至少添上個這樣的分數(shù)單位就是假分數(shù)； 1的分數(shù)單位是，再添上個這樣的分數(shù)單位就與最小的質(zhì)數(shù)相等。3、把 的分子擴大3倍，要使它的大小不變，分母應加。4、某廠男工人數(shù)是女工人數(shù)的 ，女工人數(shù)占全廠職工人數(shù)的%5、 = c c 0，當a一定時，b和c成比例；當c一定時，a和b成比例。6、一個長方形的周長

2、是2.4分米，長和寬的比是7：5，這個長方形的面積是7、一個數(shù)的 是2，它的5%是； 的比它的 少158、 、 、3.14 、 3.14這四個數(shù)中， 二、判斷對的打，錯的打，10分1、圓有無數(shù)條對稱軸。2、正方形的面積和它的邊長成正比例。3、甲隊人數(shù)的 等于乙隊人數(shù)的 ，甲隊與乙隊的人數(shù)比4、一個數(shù)增加1%后，再減少1%，結(jié)果不變。5、小圓和大圓的周長比是2：3，那么它們的面積比是6、3 和 3的意義不同，積相等。7、因為0.72=72%，所以0.72千克=72%千克 。8、圓錐的體積等于圓柱體積的。9、真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。10、分母是100的分數(shù)是百分數(shù)。三、選擇題選擇正確答案的

3、序號填在括號里8分1、設c為圓的周長，那么 是圓的A、半徑 B、直徑 C、周長 D、面積2、從鄖縣到十堰，大車要1小時，小車要40分鐘，大車和小車的速度比是A、1：40 B、40：1 C、3：2 D、2：33、把102分解質(zhì)因數(shù)是A、102=32171 B、3217=102 C、102=32174、甲數(shù)的 等于乙數(shù)的 ，甲數(shù)乙數(shù)A、 B、 C、= D、無法確定5、一根鐵絲的 比 米A、長 B、短 C、相等 D、無法確定6、一個小數(shù)的小數(shù)點先向右挪動兩位，再縮小100倍，原數(shù)A、擴大100倍 B、縮小100倍 C、擴大2倍 D、大小不變7、醫(yī)院要反映出一個病人一天的體溫變化情況，最好用A、條形統(tǒng)

4、計圖 B、折線統(tǒng)計圖 C、扇形統(tǒng)計圖8、在6點鐘的時候，時針和分針所成的角是A、銳角 B、直角 C、鈍角 D、平角四、直接寫得數(shù)5分101%= 6.3= 03.5 = 4.2 =7.4 + 6= 83= 16175%=1112 .125 = 3 4= 71=五、解方程和比例9分6. 5：x=3. 25：4 =六、脫式計算能箭算的要箭算18分6.583.5844 907+ 9079 999+111565699 168.14. 320.4 211. 98. 411. 3七、列式計算6分1、一個數(shù)減去它的 等于1.44，這個數(shù)是多少？。2、06與的積去除2和1.8的差，商是多少？八、下面是圓柱的外表

5、展開圖，請你求出它的外表積和體積6分九、只列算式不計算6分1、某機關精簡60名工作人員后，還有120名工作人員，精簡了百分之幾？2、倉庫里有15噸鋼材，第一小時用了總數(shù)的20%，第二小時用去 噸，還剩下多少噸鋼材？3、六年級一班將280元錢存入銀行，假如每月的利率是0.1425%，存滿半年后可取出多少元錢？十、應用題16分1、小紅看一本故事書，第一天看了45頁，第二天看了全書的 ，第二天看的頁數(shù)恰好比第一天多20%，這本書一共有多少頁？2、把一個棱長6分米的正方體木塊，削成一個最大的圓錐體，需要削去多少立方分米的木塊？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春

6、秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。3、鄖縣服裝廠接到消費1200件襯衫的任務，前3天完成了40%，照這樣計算，完成消費任務還要多少天？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察