托班老師隨筆教學

1、托班老師隨筆教學托班老師隨筆教學1 平常在幼兒園里我們常常訓練孩子要相互幫忙，團結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)懷小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)懷他們，去幫忙他們。小伴侶之間要相互關(guān)懷相互愛惜，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我轉(zhuǎn)變了對孩子們的看法。 一天早飯后，我正在打掃院子，突然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：A小伴侶一邊走著一邊在哭，B在輕輕扶著她走，走在旁邊的C說：“哎呀，那么嬌氣呀!”B氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)懷她的，老師讓我們要相互關(guān)懷的。你病了，沒人關(guān)懷你，你興奮嗎?”聽了孩子們的對話，我很興奮，立即

2、跑過去，詢問了A哭的緣由，原先A來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立即送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。 送她回來后，孩子們立即圍了過來，紛紛問：“老師，A怎樣了?A怎樣了?”看著孩子們焦急的樣貌，我說：“孩子們，A沒事了，她喘岔氣了。這天小伴侶做的很好，能明白關(guān)懷同伴了，很好?！辈⒅乇頁P了B小伴侶，讓其他小伴侶向她學習。 從這件事使我想到，平常耐煩給孩子講關(guān)懷同伴的道理，雖然當時不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自我懂得的學問和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的訓練效果。 托班老師隨筆教學2 古人云：“舉手之勞，何足掛

3、齒?！币馑季褪钦f，這件事很小，沒有多大的功勞，不必掛在嘴上?？蛇@舉手之勞，畢竟有多小呢？在三毛學校聽課的過程中，我就遇到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動至深。 當我們走進三毛學校五樓多媒體教室時，已經(jīng)有好多早到的老師坐在座位上低聲交談著，溝通著各自的信息，一股濃濃的學習氛圍撲面而來，而教室里那一排排擺放整齊的課桌椅更讓人賞心悅目（椅子插進課桌下面的空間里），便懷著一份期盼坐到了靠窗的位置上。 不一會兒，二班級的同學們排著整齊的隊伍來到教室，快速地找到各自的座位坐了下來，一切都顯得那樣井然有序。在周老師熱忱的引導下，師生們一起演繹著雷雨的精彩，感悟著“雷雨前”的悶熱、不同尋常，在傾聽中

4、收獲，在朗讀中體驗，在思維的碰撞中擦出才智的火花。當課一結(jié)束，就在同學們忙著整理學習用品預(yù)備離開的時候，周老師輕聲提示著：“想想看，你來的時候椅子是怎么放的？”幾乎全部的同學同時做出了相同的動作把自己坐過的椅子插進了課桌里面，然后帶著學習用品排好隊出去了。沒有同學對此有異議，也沒有同學需要別人的再次提示，更沒有同學大聲喧嘩，好像這是天經(jīng)地義的事情，給我的感覺就是訓練有素?？粗琅f整整齊齊的教室，簡直讓人感覺不到這里曾經(jīng)有同學來上過課。這是一件小事，可從這件小事中又說明白什么呢？ 接下來是三班級的課，上課的老師來自試驗學校，我在想著她會不會也提示同學要讓課桌椅保持原樣呢？但同學們的做法讓我再次涌

5、起了對他們的敬意。當同學即將離開時，并沒有老師的提示，可他們卻一個個主動地把椅子插進課桌下面。有一個女生可能是一時遺忘了吧，當她已經(jīng)走過一個座位時才猛然醒悟過來，于是快速地回到自己的座位上，輕輕地把椅子放好后才滿足地離開。假如說二班級的同學還需要提示的話，那么到了三班級，同學明顯已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的好習慣，這需要怎樣的持之以恒呀？ 離開時把自己坐過的椅子復原原樣，這真的只是舉手之勞的小事，可就是這些不需要我們花許多精力就能做好的小事，我們的同學又有多少人情愿去做呢？ 作為老師，我平常也總是這樣對同學說：假如觀察地上的垃圾，你可以彎彎腰，把垃圾撿起來扔進垃圾桶；假如觀察有小同學摔倒了，你可以主動把他

6、扶起來，勸慰他；假如觀察風把窗簾吹散了，你可以把窗關(guān)好或者把窗簾重新整理好；假如觀察教室里的課桌歪了，你可以把它們排得整整齊齊；假如觀察有人的紅領(lǐng)巾掉下來了，你可以出聲提示他或者撿起來幫他戴好；假如觀察掃把倒地了，你可以把它“扶”起來，再讓它靠墻“站”好；假如觀察窗臺臟了，你可以拿抹布把它們擦掉。這些事都是小事，卻由于你做了，而使很多人解決了苦惱，這不是一件好事嗎？三國時期劉備也曾說過這樣一句話：“勿以善小而不為?！鄙剖码m小，卻能讓別人解決了很多苦惱，你又何樂而不為呢？可是，總有那么多人不怎么情愿去做，地上的垃圾可以視而不見；別人的困難可以束之高閣；學校的財物可以隨便處置。舉手之勞，可又有多少

7、人情愿“舉手”呢？ 假如說兩位年輕美麗的老師給這漂亮的春天增加了一道亮麗的風景線的話，那么，同學們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力，并煥發(fā)出無窮的活力。 生活中的小事，需要人去做；花園里的花，需要人去栽培；.的安靜，需要人去維護；心靈中的枯地，需要我們怎樣去澆灌呢？假如人人擁有如這些同學般的心靈，信任生活就會變得更加美妙！ 托班老師隨筆教學3 金風送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個布滿盼望的季節(jié)，由于20xx年9月1日我完榮的成為了一名人民老師。一轉(zhuǎn)瞬我在老師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并歡樂著”，由于到了一個新的環(huán)境，到處都布滿著生疏，身心都要受到

8、洗禮，但是看到我可愛的'同學又使我布滿著愉悅。我漸漸的喜愛上了這種感覺，這里有我可愛的同學，有關(guān)懷我的同事，對于學校領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)懷，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“感謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。 首先，訓練教學方面仔細備課，注意積累。 一是仔細備課對教學非常重要。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。由于第一年教學，沒有任何閱歷，那這一學期該怎么支配授課內(nèi)容？成了我思索的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比自

9、己定的單元進行學習要求，找出重點、難點，進而組織支配上課的思路。此外，在備課的過程中，除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的嬉戲作為補充，提高同學的上課的愛好。 二是重視課堂40分鐘的教學實踐。 辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富改善，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心留意同學的反應(yīng)，準時變更教學的方法，留意加強和同學的溝通，以提高同學學習的主動性。 三是多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。 身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教

10、學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。 其次，學習上活到老，學到老。 我認為，學習可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學習，才能不斷的提高。要學習新的訓練理念來武裝自己的頭腦，學習訓練方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。把握本學科最前沿的討論成果，增加科研意識和改革意識，主動參加訓練實踐，提高自己的訓練教學力量。現(xiàn)代.是學問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學習有很大的關(guān)心。對于一個新老師，肯定要樹立終身學

11、習的目標，只有不斷的學習，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，訓練局組織我們新老師進行集中培訓，我非常感謝訓練局和學校給我供應(yīng)了這次的學習機會，通過這次老師理論培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。 最終，思想方面主動進步，有責任心。 作為老師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細體現(xiàn)。沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關(guān)懷同學。做到既教書又育人。 托班老師隨筆教學4 下班后，在門囗等待已久的家長，隨著保安人員把大門放開，老師到家長手中接送卡收齊，孩子們

12、安平安全的讓家長接走，日復一日，年復一年，我就是在這種情景下結(jié)來了自我緊急而勞碌的一天。 一天沒見到孩的家長，心里總覺得對孩子說些什么，總想把積積了一天的思念之情，告知友愛的小寶寶.你看，一見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡樂.有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發(fā)覺有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦床等。 每位家長也豪不各嗇地滿意孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下漸漸的養(yǎng)成了。有的家長則不這么認為，應(yīng)對孩子的種.種要求，他們不是一味迎合和滿意孩子的需求，而是主動與孩子溝通，以幼兒園的一日活

13、動為中心，邊走邊談并引導孩子回憶老師所教的新學問。家長透過與孩子談話，不僅僅能夠熬煉孩子的記憶力和語言表達潛力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活嬉戲狀況，對幼兒進行了潛移默化的訓練。 托班老師隨筆教學5 良好的開頭是勝利的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我供應(yīng)的關(guān)心。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對同學進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們老師自身需要不斷改善和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的訓練重要性和領(lǐng)導對訓練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園老師，我?guī)е鵁岢纴淼接變簣@，面對一張張可

14、愛的小臉，我迷茫了，對幼兒訓練有了新的熟悉： 第一、對幼兒園的保教結(jié)合訓練特點有了很全新的熟悉與理解。 剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀律，下課平安，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上夸夸其談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講解并描述，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以嬉戲為基本

15、活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長。 其次、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。 許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚異的發(fā)覺：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒老師。反思與迷茫中，通過與老老師的溝通：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的訓練觀。把幼教

16、當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，公平對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學習方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。 第三、幼兒老師要培育職業(yè)美好感 當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為幼兒老師的我們，是離天使最

17、近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心損害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任，我深知責任重大，所以還得好好努力學習，不斷地提高自身。 老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓練的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓練對孩子的將來有深遠的影

18、響。我們是明天花朵的培育者。我肯定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。想教好同學，新老師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。 第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進展水平去訓練，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。 其次，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新老師來說，是一件特別簡單的事情，但是最重要的是怎么把學習的學問更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)學問，還要學習每位幼兒，發(fā)覺每位幼兒不同。學習每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐閱歷。在以后的教學中有好的閱歷和好的教學方法，要和其他的老師去共

19、享爭論取經(jīng)。 第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的訓練方法，從和其他老師的合作中找到歡樂。創(chuàng)新對與我們新老師來說是很困難的，在訓練領(lǐng)域里我們一面舉著訓練基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。 第四，師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛同學，嚴謹治學。 太多的閱歷我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，閱歷是在實踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，這充分的體現(xiàn)了對我們新老師職業(yè)道德的詳細表現(xiàn)和期望?？傊?，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生

20、活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的完和熱。 托班老師隨筆教學6 情感在訓練中的作用，集中體現(xiàn)在訓練教學過程中，師生間的情感溝通中。 在日常教學中，老師與同學間的情感溝通猶如一道不行缺少“作料”。 一般來說，老師對同學的某些行為的贊美、感嘆、一句愛護的話語等，都會對同學產(chǎn)生主動心情的影響；而同學的這種心情又可以作用于老師。從而產(chǎn)生情感作用，增加老師的主動心情。 在師生情感溝通的過程中，老師的一個眼神、一個手勢、一句話語、一種姿勢，同學都能夠心照不宣，從中得到示意，得到暖和和鼓舞，而老師對同學的情感也能通過細致觀看同學的異樣表現(xiàn)。如，面部表情、語言表述、舉止行為等，較好地推

21、斷同學的心情狀態(tài)。 假如老師擅長用靜止的眼完看待同學，輕率地推斷他們是“朽木不行雕也”。因而實行不聞不問、厭惡、挖苦、嘲諷甚至體罰的手段對待他們，就會讓同學產(chǎn)生逆反心理，或是對老師抱有成見痛恨老師，或是破罐子破摔。這樣的師生關(guān)系，不僅顯得緊急，而且相互對立的心情也會日益惡化。 師生之間的情感在于不斷溝通，才能使心理距離越來越近，感情越來越融洽，才會達到感情共鳴，使感情不斷地升華。 一個沒有劇烈的事業(yè)心，沒有高尚的道德情感，沒有工作主動性，沒有對同學真摯的愛的老師，就很難了解同學的情感，就無法叩開同學的心扉，就難以啟迪同學的才智。 因此說，訓練離不開情感，沒有情感談不上訓練，更談不上勝利訓練。

22、托班老師隨筆教學7 淼森是個看上去活躍的男孩子，可是缺乏自信，他時常自我在一個地方撒歡，當你走近他時，他卻又表現(xiàn)的不知所措。 經(jīng)過觀看我發(fā)覺他異樣喜愛幫忙小伴侶做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成，他興奮極了，每次工作得都異樣仔細，他的舉動也贏得了小伴侶的贊揚。同時他在對自我的約束本領(lǐng)方面也有了很大提高。我只是為淼森供應(yīng)了一個機會，使他感到：我對自我感愛好的事有本領(lǐng)做好，我能夠幫忙小伴侶，我在班里有很重要的位置。鼓舞是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的本領(lǐng)，向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子，他的行為能夠給自我和別人帶來進取的影響。孩子需要鼓

23、舞就像植物需要陽完。在鼓舞的作用下，孩子們會熟悉自我的潛能，不斷地進展! 雖然是大班的孩子，但他們的語言表達本領(lǐng)很差。所以我會常常和他們談天，在談天的時候我發(fā)覺了孩子們不少的愛好及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有苦惱的，談天后卻發(fā)覺他們幼小的心里也有很多煩心事。 和孩子們談天讓他們的一般話也有了提高，孩子們漸漸也喜愛和我談天。經(jīng)過談天我明白了他們喜愛動畫片，明白他們喜愛聽故事，也明白了他們喜愛和班里的誰是好伴侶，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時候是活動限制了他們，使他們沒有機會表達自我的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。 自信是一個人勝利的前提，孩子的自信從老

24、師和小伴侶的認可開頭，你做到了嗎 托班老師隨筆教學8 昨日午時其次節(jié)課下課的時候，我們班的小伴侶跑到我面前跟我說：“老師，我的鉛筆被A拿去了，”我聽后跟小伴侶說：“上課的時候老師給你問問是她拿的不，假如是A拿的，我讓她還給你?！辈灰粫旱缴险n時間了，小伴侶們都坐好了，老師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。 從前有一只小松鼠，它覺得自我的力氣大極了，英勇極了?？墒?，小松鼠的伴侶們小山羊、小野兔和小猴子，卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲傷透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！斑@是誰的毛呢?”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么松軟，這么美麗。對，這必需是老虎的。

25、要明白，老虎是森林之王呀!僅有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又松軟、又美麗的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄B續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢! 你們看我厲害吧!”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)啊?”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它傲慢的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。 于是，小山羊、小野兔和小猴子打算摸索一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的時候，它們站在路

26、邊上，看到小松鼠走過來的時候，它們就跳出來恐嚇小松鼠，小松鼠觀察真正的老虎來了，嚇的連連后退，連忙朝著回家的方向跑去，突然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自我的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠觀察自我的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從今以后，小松鼠再也不敢說謊了。 小伴侶們故事講完了，老師問小伴侶們有誰拿了別人的鉛筆?當我剛問完的時候，當時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是萬籟俱寂、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小伴侶都不要說謊，要做個好孩子。我話剛說完，不一會A欣站起來走到B那里把鉛筆還給了B。 我看到A承認了錯誤也沒有批判她，最終快下班了，我跟小伴侶們說：“小伴侶們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學習，以后不撒謊，做個老實的好孩子?！毙“閭H們異口同聲的回答：“好!” 托班老師隨筆教學9 我作為一個年輕老師，參與工作十三年來，在學校領(lǐng)導和老老師的關(guān)懷和關(guān)心下，不斷地總結(jié)訓練教學的閱歷和教訓，使自己的訓練教學力量和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在訓練教學方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以身作則，樹立威信 老師要與同學公平對待，建立一個公平的師生關(guān)系。要求同學做到的，老師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，同學才能信服