科技(剪紙)教案(一年級(jí)上冊(cè))

1、小學(xué)一年級(jí)科技（剪紙）教案第一課認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。2認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析： 折紙是起源于中國(guó)的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛，通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會(huì)更加美好、和諧的目的。學(xué)情分析： 折紙對(duì)于每個(gè)孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡(jiǎn)單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上

2、，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙?jiān)煨陀幸粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。 難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。教學(xué)方法：引導(dǎo)法 討論法 比較法 講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品。學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個(gè)大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰(shuí)跑的快。 小兔子就在我們這里，比比看誰(shuí)跑的快。 你想不想也用紙折

3、的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙 二、初識(shí)折紙符號(hào)1為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來了三位新朋友幫忙。大屏幕 指示進(jìn)展 凹折線（虛線）-凸折線（點(diǎn)畫線）- 教師介紹：凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動(dòng)手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見；凸折線，長(zhǎng)短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，那么把角和角對(duì)折叫什么呢？對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手

4、，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。三、共同探究折小兔子1出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動(dòng)手制作，找學(xué)生交流制作方法。2教師示范制作小兔子步驟和方法。3學(xué)生比賽動(dòng)手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對(duì)整齊，折痕壓平整）4學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥1學(xué)生生折小鳥 你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。2同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時(shí)間大家自己就研究

5、出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會(huì)跑的更快，我給大家豎大拇指。五、作品創(chuàng)作小兔、小鳥、大灰狼所在的森林是雅戈?duì)柹?，同學(xué)們想想森林里還有什么啊？（熊貓， 小松鼠，青蛙，大樹等）是?。〈笊挚烧鏌狒[，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈?duì)柹肿兊脽狒[美麗起來吧！學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視輔導(dǎo)。六、總結(jié)同學(xué)們 ，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，看折紙圖，學(xué)會(huì)了折小兔子，小鳥，還學(xué)會(huì)了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會(huì)用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈?duì)柹肿兊脽狒[起來，我更希望今后能看到你們會(huì)發(fā)

6、明、會(huì)創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。教后記： 第二課 折大象教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評(píng)作品，把大象穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。教后記： 第三課 折馬教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操

7、作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評(píng)作品。教后記： 第四課 折豬教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評(píng)作品。教后記： 第五課 折鴨子潛艇活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形的紙每人一張。  

8、      2.已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè)。        3.學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。 活動(dòng)過程： 1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣   師：同學(xué)們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰(shuí)見過？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ 2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法   出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道它只是一張紙折起來 （引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學(xué)生仔細(xì)觀察。 3

9、.交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo) （1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。 （2）要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。 4.根據(jù)自己的想法，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 5.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。教后記： 第六課 折青蛙（）教學(xué)目的：1教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。2學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。2雙三角形折

10、紙示意圖，青蛙折紙示意圖。教學(xué)過程：一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。1教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。1教師出示青蛙折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。2教師對(duì)照青蛙示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。3學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。4學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。四、作品欣賞：教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法。教后記： 第七課 折青蛙（）活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握雙三角的折法。2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較

11、均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒?dòng)過程：1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生：用上面一層向前折

12、前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4.游戲青蛙賽跑A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓

13、它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。7.活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束：學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。教后記： 第八課 折紙魚活動(dòng)目的：1引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1有關(guān)魚的碟片。2顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。3小魚、水草圖示2幅，示范圖1張?；顒?dòng)過程：一、看碟片，引起學(xué)生興趣1同學(xué)們，你們知道誰(shuí)生活在水

14、里嗎？2好，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）3你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖1老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？2你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。1你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。2老師示范第一種折法3小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求1有的同學(xué)友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？2同學(xué)友先折魚，最后大家一起合作折水草五、學(xué)生作業(yè)老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。六、講評(píng)1學(xué)生相

15、互評(píng)價(jià)作品。2老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。教后記： 第九課 折紙飛機(jī)（）教材分析：折紙是一門藝術(shù)，可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力，同時(shí)，通過折疊，能鍛煉學(xué)生手指，促進(jìn)大腦發(fā)育，飛機(jī)能在空中飛翔，它本身就對(duì)學(xué)生充滿吸引力，學(xué)生都喜歡玩紙飛機(jī)，折紙飛機(jī)能很好的滿足學(xué)生的興趣，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能錄也有一定的作用。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)用中心線、對(duì)折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡(jiǎn)單的裝飾。2會(huì)看圖折紙，促進(jìn)空間的知覺能力的發(fā)展。3培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1中心線對(duì)折，內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。2能獨(dú)立完成這紙飛機(jī)，并簡(jiǎn)單的裝飾。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。教學(xué)難點(diǎn)：1飛機(jī)機(jī)身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型

16、。2所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙2張，記號(hào)筆，蠟筆盒半成品和成品飛機(jī)，飛機(jī)步驟圖。教學(xué)過程；一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片）二、新授-折紙飛機(jī) 1.老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生） .你們想知道它是怎么折的嗎？ （出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。.教師帶領(lǐng)學(xué)生同步來進(jìn)行折紙飛機(jī)。.飛機(jī)的裝飾。三、學(xué)生獨(dú)立操作，完成作品 .提示作業(yè)要求。 折出教師示范的飛機(jī)，畫出自己的飛機(jī)。.教師巡回觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、課下延伸小朋友們都表達(dá)了

17、自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是我國(guó)的展會(huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)了。小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！教后記： 第十課 折紙飛機(jī)（）教學(xué)重點(diǎn) 1研究出紙飛機(jī)怎樣能飛的更遠(yuǎn)；2表格填寫條理清晰；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你們會(huì)折紙飛機(jī)嗎？會(huì)玩紙飛機(jī)嗎？老師今天就與你們一起玩一玩紙飛機(jī)。板書課題。二、快樂游戲1任意拿出一張紙，折一架你喜歡的飛機(jī)。2你的飛機(jī)能起飛嗎？我們進(jìn)行一次飛行比賽好嗎？（飛行距離遠(yuǎn)者為勝利者）3深入小組引導(dǎo)。4設(shè)計(jì)問題。（偏、扎頭

18、什么原因）5修改自己的紙飛機(jī)。6放飛夢(mèng)想。（在制作好的飛機(jī)上寫上自己的夢(mèng)想）三、總結(jié)拓展動(dòng)手折紙飛機(jī)1分組進(jìn)行飛行比賽（可兩次）2勝利者展示得意之作3編組（勝利者為組長(zhǎng) ）教后記： 第十一課 折紙飛機(jī)（3）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；2.讓學(xué)生在觀看國(guó)產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛國(guó)激情。教學(xué)內(nèi)容：1.引題：有人說，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言?？傊?，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。） 教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)

19、說想當(dāng)一名飛行員，請(qǐng)問誰(shuí)能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對(duì)中國(guó)的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。3.在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天，我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩）4.讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點(diǎn)名讓每個(gè)小組到講臺(tái)上展示成果，由大家進(jìn)行評(píng)選。然后，讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī)，并寫上祝福語(yǔ)）5.可以向?qū)W生簡(jiǎn)單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是

20、一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越小），機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了）6.結(jié)束：時(shí)間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花的哦！好了，下課！教后記： 第十二課 折衣褲教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示 。教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣 ?！靶∨笥眩诎嗽露?/p>

21、集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示。” 圖（1） 將正方形紙兩次對(duì)邊折。 圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）。 圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折 。3請(qǐng)操作，教師指導(dǎo)。 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉?！?圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折 圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折 圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長(zhǎng)方形 圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折

22、褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)說說是怎樣變褲子的。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評(píng)作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。教后記： 第十三課 折松樹活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠在折簡(jiǎn)單圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單圖形組裝成各種圖案。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3.在綜合手工活動(dòng)中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔。活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣： 1. 上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？2. 師：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的

23、這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法）二、師示范制作過程三、師出示松樹的制作方法圖在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動(dòng)手制作。四、把完成的作品上色小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動(dòng)腦筋 ，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰(shuí)做的又好又漂亮。五、作品展示選出比較好的作品進(jìn)行展示，讓小朋友們一起來欣賞。教后記： 第十四課 折船形帽教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三

24、次。 5展評(píng)作品。教后記： 第十五課 折小轎車教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評(píng)作品。教后記： 第十六課 折燈籠教學(xué)過程：一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法1.圖-圖的折法由學(xué)生自己看圖完成。2.教師重點(diǎn)講解并演示圖的“雙三角”折法。3.然后由學(xué)生繼續(xù)完

25、成圖-圖。三、裝飾燈籠請(qǐng)學(xué)生剪彩色長(zhǎng)條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞 1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成.2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折紙圖示，練習(xí)折紙。教師對(duì)不會(huì)折的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教后記： 第十七課 折桌子教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評(píng)作品。教后記： 第十八課 折寶塔教學(xué)目標(biāo)：1在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔

26、。2進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。3能耐心地進(jìn)行折疊活動(dòng)，將折痕抹平。教學(xué)準(zhǔn)備：1大小不等的正方形彩色紙若干。已折好的亭子和寶塔各一教學(xué)過程：1通過猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。分別說亭子和寶塔的謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個(gè)呢？（寶塔）出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個(gè)一個(gè)拼起來的）2教師和學(xué)生共同閱讀學(xué)生用書中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。讓學(xué)生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。3引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示，邊進(jìn)行折紙活動(dòng)。鼓勵(lì)會(huì)看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請(qǐng)旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個(gè)