科技創(chuàng)新平臺論文

1、科技創(chuàng)新平臺論文    導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于科技創(chuàng)新平臺的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于研究論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：從下手，而面對面對新課題，如何開展并最終完成研究工作，是理工科大學(xué)生應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一。研究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是學(xué)生做學(xué)科研究最主科技創(chuàng)新平臺要的收獲，其中包括以下幾種能力。1 自學(xué)新知識的能力：查閱相關(guān)文獻(xiàn)是所有研究工作的始科技創(chuàng)新是高等教育重要職責(zé)，本文介紹了借助于學(xué)院科技創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的思路和方式策略，總結(jié)了在實(shí)際教學(xué)過程中的所想和感悟。2008年始建的科技創(chuàng)新平臺是我院學(xué)科建設(shè)的

2、重要支撐和科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，也是推動科技資源高效配置和綜合集成，提高科技創(chuàng)新能力，推動教學(xué)和科技工作更快更好發(fā)展的基地。在為教職員工提供研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化、技術(shù)服務(wù)、人才培養(yǎng)等各類科技活動載體的同時，也成為大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的廣闊天地。多年來我院借助科技創(chuàng)新平臺，提升了科學(xué)研究水平，取得了多項(xiàng)高水平研究成果，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)及地方經(jīng)濟(jì)與社會的全面發(fā)展。同時也引導(dǎo)大學(xué)生，立足科技創(chuàng)新平臺，關(guān)注專業(yè)學(xué)科研究發(fā)展前沿，依托教師科研課題，自選感興趣的課題進(jìn)行研究，激發(fā)了學(xué)生踴躍參加科技創(chuàng)新研究的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為將來深造或從事專業(yè)工作打下堅實(shí)基

3、礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科研究發(fā)展前沿高等教育擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)各級各類高級專門人才的重任，高校培養(yǎng)出來的學(xué)生是否具有良好的創(chuàng)新能力，關(guān)系到創(chuàng)新型國家的建設(shè)。努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是高等教育的一項(xiàng)重要職責(zé)。我院的科技創(chuàng)新平臺有效的優(yōu)化、整合了各學(xué)科資源，設(shè)立創(chuàng)新平臺專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對進(jìn)入平臺的人員在崗位津貼、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室用房分配等方面給予政策傾斜。使其具有良好的科學(xué)研究條件和學(xué)術(shù)環(huán)境，吸引和聚集院內(nèi)外拔尖人才和優(yōu)秀人才，承擔(dān)高級別的科技課題。因此，實(shí)時的引導(dǎo)大學(xué)生借助于科技創(chuàng)新平臺關(guān)注專業(yè)學(xué)科研究發(fā)展前沿，通過各專業(yè)老師們的研究課題的介紹，了解本專業(yè)的最新研究成果，最先進(jìn)的技術(shù)發(fā)展，

4、展望專業(yè)發(fā)展前景。同時，鼓勵學(xué)生從中尋找自己感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研究。鼓勵學(xué)生參與學(xué)科研究相關(guān)課題畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)本科教育的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)向?qū)嶋H獨(dú)立工作過渡的一個關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。此時學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)的知識，具備了一定的專業(yè)研究基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間充分利用科技創(chuàng)新平臺，主動參與教師的科研課題，在老師的指導(dǎo)下，就自己感興趣的課題某一部分內(nèi)容獨(dú)立、系統(tǒng)、全面的進(jìn)行研究、論證和實(shí)踐，使其在知識、能力、素質(zhì)等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，有效地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。經(jīng)過多屆學(xué)生實(shí)踐，確實(shí)提高了學(xué)生科研素養(yǎng)，并有多項(xiàng)設(shè)計成果在省市獲得獎項(xiàng)，受到學(xué)生的普遍歡迎和積極響應(yīng)。

5、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科研究的興趣愛好愛因斯坦說過：“想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，而且是知識進(jìn)化的源泉。”在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中，教師只有不斷創(chuàng)新，才能吸引學(xué)生參與到研究課題中來，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科研究的興趣愛好，調(diào)動每一個參與課題學(xué)生的積極性、引導(dǎo)其全身心的投入到研究工作中，提高綜合應(yīng)用理論知識解決實(shí)際理由的能力，以達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新性人才的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)提示，研究課題的軟硬件設(shè)置必須注意如下幾點(diǎn)。1 研究題目的多樣性：研究課題要具多樣性和個性化，使學(xué)生通過課題的研究，加深對所學(xué)知識的理解，鍛煉自己分析與綜合運(yùn)用知識的能力，以自己認(rèn)為最佳的一種或多種方式進(jìn)行研究

6、。意在充分調(diào)動學(xué)生主動深思和積極參與研究的積極性，發(fā)揮其個體能動性。2 研究手段的先進(jìn)性：研究手段有助于增加學(xué)生對研究內(nèi)容的興趣，更有助于學(xué)生對研究策略和結(jié)果的認(rèn)同，增加學(xué)生對研究工作的興趣和精力投入，對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作作風(fēng)也大有益處。3 研究內(nèi)容的實(shí)用性：結(jié)合科研與生產(chǎn)實(shí)際，更有利于學(xué)生開闊視野，讓其更具有想象力，以增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。4 研究深度的可塑性：讓學(xué)生了解預(yù)研究項(xiàng)目的深度及廣度，熟悉研究項(xiàng)目的目的及注意事項(xiàng)，在保證人身和設(shè)備的安全的前提下，學(xué)生依據(jù)各自的能力和興趣愛好，展開各自的想象力，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，組合或獨(dú)立完成整個工作。5 研究成果的延續(xù)性：承上啟下也是激發(fā)

7、學(xué)生對學(xué)科研究興趣愛好的最有效的策略，了解往屆學(xué)生的研究成果及成敗理由，往往會誘發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究的沖動，使其很快進(jìn)入研究狀態(tài)，從而達(dá)到更理想的教學(xué)效果。評價學(xué)生所做學(xué)科研究的收獲每一位學(xué)生在初次接觸學(xué)科研究項(xiàng)目時都會無從下手，而面對面對新課題，如何開展并最終完成研究工作，是理工科大學(xué)生應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一。研究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是學(xué)生做學(xué)科研究最主科技創(chuàng)新平臺要的收獲，其中包括以下幾種能力。1 自學(xué)新知識的能力：查閱相關(guān)文獻(xiàn)是所有研究工作的始點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的新知識，汲取或借鑒一些前人的成果或觀點(diǎn)，熟悉研究方式策略，都檢驗(yàn)并鍛煉著學(xué)生自學(xué)新知識的能力。2 組織實(shí)施的能力：確定研究項(xiàng)目后，如何充分利

8、用已有的科研資源有效開展工作，也考驗(yàn)每一位同學(xué)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，大膽的按自己的意愿不斷地實(shí)踐，鼓勵學(xué)生不怕失敗，實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的組織實(shí)施能力。3 運(yùn)用書本知識的能力：如何靈活運(yùn)用已熟悉的書本知識解決實(shí)際理由，對大學(xué)生能力的體現(xiàn)非常重要，學(xué)科研究給了學(xué)生一個實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)科研究是繼承與創(chuàng)新的合體，只要認(rèn)真地去做，都會在不同程度上得到鍛煉和提高。4 研究與動手的能力：學(xué)生的學(xué)科研究題目雖小，也需要做系統(tǒng)的研究，學(xué)生們在動手過程中，所進(jìn)發(fā)出的靈感常常會相互啟發(fā)，各自從中受益。5 論文寫作的能力：論文的寫作過程是學(xué)科研究工作的重要部分，是總結(jié)和知識積累的過程，更是學(xué)術(shù)交流必備的形式，因此寫好論文需具有較高的邏輯思維與語言組織能力，也是學(xué)科研究成果能否被認(rèn)可關(guān)鍵所在。如何讓學(xué)生論文書寫規(guī)范，文字嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)正確，論證充分、結(jié)論合理是學(xué)生所做學(xué)科研究不可或缺的內(nèi)容。提煉學(xué)生為學(xué)科研究所做貢獻(xiàn)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會對人才創(chuàng)新素質(zhì)的要求也不斷提高，“教學(xué)沒有科研做底蘊(yùn)，就是一種沒有觀點(diǎn)和靈魂的教育?！倍嗄陙淼膶?shí)踐證明，學(xué)科研究有效地培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，受到學(xué)生的普遍歡迎和積極響應(yīng)。當(dāng)代大學(xué)生對新事物敏感，頭腦靈活，思維活躍、接受新事物的能力強(qiáng)，所表現(xiàn)出的對新知識的渴求與