老師-您好ppt

1、 自從跨進學校的大門，老師就成為了我們自從跨進學校的大門，老師就成為了我們最好的朋友，教我們讀書寫字，教我們唱歌跳最好的朋友，教我們讀書寫字，教我們唱歌跳舞，把我們引入科學的殿堂，告訴我們做人的舞，把我們引入科學的殿堂，告訴我們做人的道理，陪伴我們度過美好的學習生活。道理，陪伴我們度過美好的學習生活。 9月月10日，是一個特殊的日子，這一天是日，是一個特殊的日子，這一天是我們所有敬愛的老師的自己的節(jié)日我們所有敬愛的老師的自己的節(jié)日教師節(jié)，教師節(jié)，讓我們一起對所有的老師說一聲：讓我們一起對所有的老師說一聲：“老師，您好！老師，您好！”yn hn chn o jn tu xin m 蘊蘊 含含 崇

2、崇 高高 浸浸 透透 項項 目目 xn lo yn xin s zo zho xi 辛辛 勞勞 涌涌 現(xiàn)現(xiàn) 塑塑 造造 朝朝 霞霞 bin zh zhu zhun zhn xn 編編 織織 茁茁 壯壯 衷衷 心心 崇崇 chng高：高：高尚高尚;至高。在精神、至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的犧牲精智力或道德上卓越杰出的崇高的犧牲精神神鬼鬼鬼鬼祟祟祟祟 su ：形容行動偷偷形容行動偷偷摸摸，不光明正大；或者另懷鬼胎，暗中使摸摸，不光明正大；或者另懷鬼胎，暗中使用詭計。用詭計。 浸浸 jn透：透：1.把物體浸入液體中使?jié)癜盐矬w浸入液體中使?jié)裢竿?.因液體滲透而變濕因液體滲透而變濕3.比喻

3、飽含比喻飽含侵侵qn犯：犯：侵凌觸犯侵凌觸犯 辛辛勞勞旱旱澇澇災(zāi)害災(zāi)害撈撈起起涌涌起起水水桶桶兵馬兵馬俑俑 朝朝霞霞xi ：太陽升起時東方的云霞太陽升起時東方的云霞 虛虛假：假：假的假的;不真實的不真實的 霜霜 雪雪 雷雷 霧霧 茁茁壯：壯：肥大壯實肥大壯實;成長壯大成長壯大 反義詞反義詞 柔弱柔弱 衷衷心心 言不由言不由衷衷衰衰弱弱 衰衰老老 蘊含：蘊含：包含在內(nèi)包含在內(nèi) 蘊藏蘊藏 ：蓄積深藏未露蓄積深藏未露 情不自禁情不自禁jn:感情激動得不能控制。感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。強調(diào)完全被某種感情所支配。 禁禁jn止止 :請同學們自由朗讀課文，要求請同學們自由朗讀課文，要求

4、:1.讀準字音，讀順句子，邊讀讀準字音，讀順句子，邊讀邊圈點勾畫。邊圈點勾畫。2.用文中的兩個詞描述教師的用文中的兩個詞描述教師的事業(yè)是怎樣的？事業(yè)是怎樣的？啊，教師的事業(yè)多么啊，教師的事業(yè)多么崇高崇高！啊，教師的事業(yè)多么啊，教師的事業(yè)多么美好美好！你是從哪看出來的？請在文中畫出相關(guān)語句。123在在昨天昨天與與今天今天之間之間鋪設(shè)鋪設(shè)大道大道，在在現(xiàn)實現(xiàn)實和和理想理想之間之間架起架起金橋金橋。啊，教師的事業(yè)多么啊，教師的事業(yè)多么崇高崇高！在在昨天昨天與與今天今天之間之間鋪設(shè)鋪設(shè)大道大道，在在現(xiàn)實現(xiàn)實和和理想理想之間之間架起架起金橋金橋。1、可以指中國、可以指中國和世界的歷史、和世界的歷史、現(xiàn)實

5、和未來，現(xiàn)實和未來，2、也可以指學、也可以指學生的過去、現(xiàn)在生的過去、現(xiàn)在和未來。和未來。說說你對說說你對“昨天昨天”“”“今天今天”“”“理想理想”的理的理解解 比較比較：體會語氣、情感的不同，說：體會語氣、情感的不同，說說哪種說法更好說哪種說法更好古今中外，古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！哪個人的成長不浸透著教師的心血！古今中外，古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血！每個人的成長都浸透著教師的心血！前者是反問句，后者是陳述句前者是反問句，后者是陳述句反問句的語氣和情感更強烈、反問句的語氣和情感更強烈、內(nèi)容更突出。內(nèi)容更突出。每當看到時代在飛速地前進，每當看到時代在飛速地前進，

6、我心中就涌起感情的波濤：我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！老師，您好！說說說說“老師，您好老師，您好”蘊含的情感蘊含的情感敬佩、感激敬佩、感激說說說說“老師，您好老師，您好”在結(jié)構(gòu)上的作用在結(jié)構(gòu)上的作用收束第一小節(jié)，暗轉(zhuǎn)下一節(jié)收束第一小節(jié)，暗轉(zhuǎn)下一節(jié)用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，讓讓春暉春暉和和朝霞朝霞在心靈閃耀。在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么啊，教師的事業(yè)多么美好美好！春暉：春天溫暖的陽光，詩人用來比喻教師對學生的關(guān)心和愛護朝霞：早晨的霞光，詩人用來比喻教師的教導(dǎo)像早晨的霞光，給學生帶來光明、美好的一天詩人為什么贊美教師的事業(yè)多么美好呢？詩人為什么贊美教師的事業(yè)多么美好呢

7、？教師的工作教師的工作 是塑造人才、培養(yǎng)是塑造人才、培養(yǎng)國家的棟梁，因而特別美好。國家的棟梁，因而特別美好。筆尖飛舞，筆尖飛舞，那是那是春蠶春蠶悄悄地編織悄悄地編織理想的絲線理想的絲線；笑語盈盈，笑語盈盈，那是那是甘露甘露輕輕地灑向輕輕地灑向茁壯的新苗茁壯的新苗。 春蠶：教師春蠶：教師絲線：教學成果絲線：教學成果甘露：教師的心血甘露：教師的心血新苗：學生新苗：學生比喻比喻 老師辛勤勞作、默默奉獻，教導(dǎo)學生老師辛勤勞作、默默奉獻，教導(dǎo)學生學知識、學本領(lǐng)、學做人，就像春蠶一樣學知識、學本領(lǐng)、學做人，就像春蠶一樣為學生編織理想的絲線，把一個無知的、為學生編織理想的絲線，把一個無知的、幼稚的孩童培養(yǎng)成

8、有理想、有道德、有文幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代代新人，幫助他們尋求化、守紀律的一代代新人，幫助他們尋求并實現(xiàn)美好的人生理想。并實現(xiàn)美好的人生理想。 老師充滿愛意的盈盈笑語，如同甘露老師充滿愛意的盈盈笑語，如同甘露一樣滋潤著新苗。豐富了學生的知識，提一樣滋潤著新苗。豐富了學生的知識，提高了學生的素養(yǎng)，使他們學有所成、全面高了學生的素養(yǎng)，使他們學有所成、全面發(fā)展。發(fā)展。體會這句話的對稱美，課文中還有類似的句子體會這句話的對稱美，課文中還有類似的句子嗎？找一找，并在書上畫下來。嗎？找一找，并在書上畫下來。每當看到鮮花在幸福地開放，每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地我就

9、情不自禁地衷心衷心祝愿：祝愿：老師，您好！老師，您好！鮮花：比喻學生幸福地開放：比喻學生在老師的關(guān)懷和教育下幸福地生活，健康地成長。說說說說“老師，您好老師，您好”的結(jié)的結(jié)構(gòu)作用構(gòu)作用既是本小節(jié)的結(jié)束，又綰既是本小節(jié)的結(jié)束，又綰結(jié)全詩，呼應(yīng)題目，情感結(jié)全詩，呼應(yīng)題目，情感激蕩強烈，結(jié)構(gòu)上下貫通，激蕩強烈，結(jié)構(gòu)上下貫通，前呼后應(yīng)，韻味無窮。前呼后應(yīng)，韻味無窮。 “老師，您好老師，您好”在全文共出在全文共出現(xiàn)了兩次，這種寫作手法叫什么？現(xiàn)了兩次，這種寫作手法叫什么？有什么作用？有什么作用？ 反復(fù)。表達了學生對教師的反復(fù)。表達了學生對教師的感激和熱愛之情。感激和熱愛之情。全詩總結(jié)：全詩總結(jié)：這是一首

10、抒情詩，這是一首抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們感激老師、熱愛老抒發(fā)了孩子們感激老師、熱愛老師、歌頌老師的思想感情。師、歌頌老師的思想感情。配樂詩朗誦在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！每當看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不

11、自禁地衷心祝愿：老師，您好！1、老師，您好！、老師，您好！贊美教師的成語贊美教師的成語 春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。 嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。 因材施教：用不同的方法對不同學生進行教學。 誨人不倦：教導(dǎo)人時耐心而不知疲倦。 循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。 桃李滿天下：比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學生。 贊美教師的句子贊美教師的句子 太陽底下最光輝的職業(yè)太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師；人類靈魂的工程師； 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十

12、載雨，十萬棟梁十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 燃燒自己，照亮別人燃燒自己，照亮別人 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花 吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限贊美教師的詩句贊美教師的詩句 隨風潛入夜，潤物細無聲。隨風潛入夜，潤物細無聲。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨（描寫春雨以其悄無聲息的姿態(tài)潤澤著大地萬物（描寫春雨以其悄無聲息的姿態(tài)潤澤著大地萬物.不求回報不求回報無私奉獻默默無聞無私奉獻默默無聞.所以用來比喻道德高尚的老師很恰當）所以用來比喻道德高尚的老師很恰當） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 李商隱李商隱無題無

13、題（老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人）（老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人） 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 白居易白居易奉和令公綠野堂種花奉和令公綠野堂種花 是誰是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？教給我們豐富的知識？是您，老師！是您，老師！您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。哺育了春日剛破土的嫩苗。老師，您辛苦了！是誰是誰把調(diào)皮的我們，把調(diào)皮的我們，教育成能幫助別人的人？教育成能幫助別人的人？是您，老師！是您，老師！您的關(guān)懷好似和煦的春風，您的關(guān)懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈！溫暖了我們的心

14、靈！是誰是誰把幼小的我們，把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？培育成成熟懂事的少年？是您，老師！是您，老師！您的呵護讓我們健康成長，您的呵護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)出累累碩果！在金秋時節(jié)結(jié)出累累碩果！您辛苦了，無畏艱難辛勤工作的老師。您辛苦了！無私奉獻著青春的老師。向您至以崇高地敬意 老師，您辛苦了！老師，您辛苦了！ 每當我走過老師窗前每當我走過老師窗前 靜靜的深夜群星在閃耀，靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。老師的房間徹夜明亮。 每當我輕輕走過您窗前，每當我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當想起你您，啊，每當想起你您， 敬愛的好老師，敬愛的

15、好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。一陣陣暖流心中激蕩。 培育新一代辛勤的園丁，培育新一代辛勤的園丁， 今天深夜啊燈光仍在亮。今天深夜啊燈光仍在亮。 嘔心瀝血您在寫教材，嘔心瀝血您在寫教材， 高大的身影映在您窗上。高大的身影映在您窗上。 啊，每當想起你您，啊，每當想起你您， 敬愛的好老師，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長。新長征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長。 肩負祖國希望奔向四方，肩負祖國希望奔向四方， 您總是含淚深情凝望。您總是含淚深情凝望。 啊，每當想起你您，啊，每當想起你您， 敬愛的好老師，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。一陣陣暖流心中激蕩。 詩歌練筆：老師，我想對您說，老師，我想對您說，您是藍天，您是藍天，我就是白云，我就是白云，在您寬闊的胸懷暢游！在您寬闊的胸懷暢游！老師，我想對您說，老師，我想對您說，您是安全的港灣，您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船，我就是一只揚帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾！在您平靜的碧波里