2009年上海市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析卷

1、學(xué)校_班級_ 姓名_ 學(xué)號_密封線2009年上海市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析卷（滿分60分，測試時間40分鐘）題號一二三總分得分相對原子質(zhì)量（原子量）：H1、C12、N14、O16、Na23、K39、Ca40。一、單項選擇題（共20分）1.酸雨、溫室效應(yīng)和臭氧層空洞是當(dāng)今三大環(huán)境問題，其中形成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是（）A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 氧氣2.能表示2個氮分子的是（）A. 2N B. N2C. N2O D. 2N23.地殼中含量最豐富的金屬元素是（）A. Fe B. SiC. Ca D. Al4.有關(guān)物質(zhì)的命名，錯誤的是（）A. H2S硫酸氫B. FeO氧化亞鐵C.

2、 CaCl2氯化鈣D. Mg(OH)2氫氧化鎂5.有關(guān)的自然現(xiàn)象中，屬于物理變化的是（）A. 積雪融化 B. 鐵生銹C. 森林火災(zāi) D. 酸雨形成6.水是生命之源，在常見的各種“水”中屬于純凈物的是（）A. 自來水 B. 冰水C. 礦泉水 D. 汽水7.碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟，可作電極的是（）A. 金剛石 B. 石墨C. 活性炭 D. C608.在常溫下，某溶液的pH9.6，則該溶液（）A. 呈中性 B. 呈酸性C. 呈堿性 D. 無法判斷9.實驗室常見儀器中，不能被加熱的是（） A B C D10.金屬化合物的焰色反應(yīng)呈現(xiàn)的色彩豐富多樣，其中灼燒鈉鹽時，火焰的顏色呈（）A. 藍(lán)色 B. 黃色C

3、. 綠色 D. 紫色11.鎢有“光明使者”的美譽，冶煉鎢所用的白鎢石的主要成分是鎢酸鈣（CaWO4），鎢酸鈣中鎢元素的化合價是（）A. 6 B. 4C. 6 D. 712.屬于有機化合物的是（）A. 碳酸鈣 B. 氯化銨C. 一氧化碳 D. 三聚氰胺（C3H6N6）13.通過鋁熱反應(yīng)能釋放大量的熱量，生成熔融狀態(tài)的鐵可用來焊接鐵軌，反應(yīng)如下：Fe2O32AlAl2O32Fe，其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是（）A. Fe2O3 B. AlC. Al2O3 D. Fe14.燃燒柴禾時，把柴禾架空一些會使其燃燒得更旺，這是因為（）A. 散熱的速度加快B. 聚集的熱量增加C. 柴禾的著火點降低D. 有利于新

4、鮮空氣的補充15.將X、Y兩種金屬片分別插人硫酸銅溶液中，X沒有發(fā)生明顯變化，Y表面析出金屬銅。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序是（）A. Y、銅、X B. X、銅、YC. 銅、Y、X D. Y、X、銅16.酸的通性主要取決于（）A. 酸都能和指示劑作用B. 酸都含有氫元素C. 酸都能和堿反應(yīng)D. 酸都含有酸根17.用右下圖的裝置和排空氣（1.29 g/L）法收集氣體，若被收集的某種氣體應(yīng)由b口通入，則這種氣體是（）A. 氫氣（0.089 g/L）B. 一氧化碳（1.25 g/L）C. 氧氣（1.43 g/L）D. 二氧化碳（1.96 g/L）18.鑒別三種固體：氧化鈣、硫酸銅、硫酸鋇

5、，簡單可行的方法是（）A. 直接觀察顏色B. 分別加熱并觀察C. 分別稱量判斷D. 分別放入水中并觀察19.某溫度下，將飽和NaCl溶液取出5 mL和10 mL，分別裝入甲、乙兩支試管中，然后往兩支試管中均加入1 g NaCl固體，充分振蕩，則此時甲、乙兩支試管中的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為（）A. 1:2 B. 2:1C. 1:1 D. 無法確定20.關(guān)于物質(zhì)的量的描述正確的是（）A. 物質(zhì)的量就是物質(zhì)的質(zhì)量B. 摩爾是7個基本物理量之一C. 1 mol硫酸中約含有6.021023個硫原子D. 像米粒這樣細(xì)小的物體可以方便地用摩爾進(jìn)行計量二、填空題（20分）21.下圖四個試劑瓶中盛放有

6、實驗室常見的四種物質(zhì)，請按要求填空：A瓶中物質(zhì)的化學(xué)式是_，C瓶中的物質(zhì)屬于_（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。四瓶試劑中， _（填化學(xué)式）是黑色粉末， _（填化學(xué)式）可與酸反應(yīng)制取氫氣。22.海洛因是我國政府明令禁止的毒品，其化學(xué)式為C21H23NO5，該物質(zhì)由_種元素組成，其摩爾質(zhì)量為_，海洛因中_元素含量最高。23.在點燃條件下進(jìn)行的甲、乙、丙三個實驗如下圖所示，根據(jù)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象及原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：（1）這三個實驗有多個共同的特點：都是與氧氣發(fā)生反應(yīng)；都屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；_。（2）甲實驗的現(xiàn)象是_，同時放出熱量。（3）寫出丙實驗集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程

7、式：_。24.“聯(lián)合制堿法”是我國科學(xué)家侯德榜首創(chuàng)的一種純堿生產(chǎn)方法。其中的主要反應(yīng)之一是：NH4HCO3XNaHCO3NH4Cl，請回答：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)物X的化學(xué)式是_。（2）產(chǎn)物中NH4Cl是一種化學(xué)肥料，它屬于_肥。（3）70時，100g飽和NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_（該溫度時NH4Cl的溶解度為60g/100g水）。25.某藍(lán)色CuCl2溶液中可能混有鹽酸，向該溶液中逐滴滴入某種堿溶液，產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量與加入堿的物質(zhì)的量關(guān)系如下圖所示。據(jù)此推斷：（1）產(chǎn)生的沉淀的化學(xué)式為_。（2）原藍(lán)色溶液中是否混有鹽酸？_（填“是”或“否”）。（3）加入的堿可能是氫氧化鋇嗎？_（

8、填“可能”或“不可能”）。理由是_。三、簡答題（20分）26.草酸（H2C2O4）在一定條件下受熱會發(fā)生分解，某同學(xué)對分解產(chǎn)物的可能組合進(jìn)行了多種假設(shè)：H2、COH2、CO2H2O、COH2O、CO2H2O、CO、CO2在這些假設(shè)中，可以運用初中化學(xué)所學(xué)的相關(guān)知識并通過一定的邏輯推理直接排除的是_（填編號），其它的則需要通過實驗進(jìn)行驗證。該同學(xué)為探究分解產(chǎn)物中CO、CO2這兩種物質(zhì)的存在情況，設(shè)計了如下圖所示的兩套裝置：兩套裝置比較應(yīng)選擇_裝置進(jìn)行實驗，C處連接氣球的目的是_。若A處玻璃管內(nèi)黑色固體變成光亮紅色說明原氣體中含有_；若B處澄清石灰水變渾濁說明原氣體中有_。27.為研究二氧化錳、加熱對過氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：實驗步驟(夾持固定裝置已略去)A、B、C三支試管中分別盛有等體積5的過氧化氫溶液，如下圖所示進(jìn)行實驗。儀器a的名稱是_，C中用于加熱儀器的名稱是_。實驗現(xiàn)象A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃。B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃。D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗收集的氣體，木條復(fù)燃。分析B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。實驗結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是_。結(jié)論分析A、B實驗可以得出的結(jié)論是：_。加熱_（填“能”或“不能”）促進(jìn)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。28.一瓶長期暴露在