2014年中考語文專題復(fù)習(xí)15

1、2014年中考語文專題復(fù)習(xí)15：文言文比較閱讀專題15  文言文比較閱讀中考命題規(guī)律1考點(diǎn)掃描    考點(diǎn)名稱    考點(diǎn)熱度(1)理解常見文言實詞在文中的意義和常見文言虛詞在文中的用法(2)理解翻譯文中的句子(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心(4)對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行評價，對閱讀材料的內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧進(jìn)行賞析(5)正確劃分朗讀節(jié)奏并斷句(6)對比分析，拓展遷移2命題趨勢分析(1)本專題以選擇題、填空題、翻譯題、問答題為主，分值在815分之間。(2)預(yù)計2013年考查的內(nèi)容是：

2、(1)判斷語句的朗讀停頓與斷句；(2)理解常見實詞含義的異同，如，通假字、古今異義、一詞多義等；(3)用課內(nèi)掌握的常見文言虛詞的用法解決文言文比較閱讀材料中相應(yīng)的問顧；(4)將閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語；(5)比較閱讀材料內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式的異同；(6)領(lǐng)悟兩個閱讀材料中作者的觀點(diǎn)和情感的異同;(7)就比較閱讀材料的內(nèi)容談自己的不同體驗和感受或自己從文中所受到的不同啟示。 知識梳理與歸納【基礎(chǔ)知識梳理】（見專題11知識梳理與歸納）【典型例題精講】【例1】（2012，河北）閱讀下面的文言文，回答15題。【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知

3、。至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇苛x陽朱詹，世居江陵，后出揚(yáng)都。嗜學(xué) !家貧無資。累日不爨，乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動鄰。猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。注義陽：地名。后出揚(yáng)都：后來到了揚(yáng)都。累日不爨(cuan)：連續(xù)幾天不能生火做飯。實腹：填充肚子。哀聲動鄰：哀痛的喊聲驚動了鄰里。猶：仍然。1 給甲段文字中畫線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。至舍四支僵勁不能

4、動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。2解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)負(fù)篋曳展    曳：_    _(2)以中有足樂者  以：_  _(3)乃時吞紙以實腹時：_(4)卒成學(xué)士    卒：_3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蓋余之勤且艱若此。(2)嗜學(xué)，家貧無資。4乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在哪些地方？（用原文回答）5甲乙兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處？【答案】1至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（“不能動”的后面加句號也算對；有一個標(biāo)點(diǎn)錯誤扣1分，有兩個及

5、兩個以上標(biāo)點(diǎn)錯誤不給分）2(1)拖（拖著）(2)因為(3)時常（經(jīng)常）(4)終于3(1)我求學(xué)時的勤奮和艱辛大概（大體）就是這樣。(2)特別愛好學(xué)習(xí)，家里貧窮沒有錢財。4乃時吞紙以實腹（吞紙以實腹）；抱犬而臥。5兩段文字都表現(xiàn)了他們家境貧寒和求學(xué)的艱辛。（答出“求學(xué)的艱辛”即可給分，意思對即可）【參考譯文】【甲】當(dāng)我去從師求學(xué)的時候，背著書箱，拖著鞋子，在深山大谷中奔走。（當(dāng)時）刮著猛烈的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了卻不知道。等走到客舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，用被子（給我）蓋上，很久才暖和過來。住在客舍里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的東西可以享受。跟我住在

6、一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩耀眼好像神仙一樣；我卻穿著破棉襖舊衣衫生活在他們中問，但我一點(diǎn)也不羨慕他們，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。我求學(xué)時的勤奮和艱苦大概就是這樣。【乙】義陽的朱詹，世代居住在江陵，后來到了揚(yáng)都。他非常喜愛學(xué)習(xí)，家中貧窮沒有錢。有時連續(xù)幾天都不能生火煮飯，他就經(jīng)常吞食廢紙來充饑。天冷沒有被子蓋，就抱著狗睡覺。狗也非常饑餓，就跑到外面去偷東西吃。朱詹大聲呼喚也不見它回家，哀傷的喊聲驚動了鄰里。（盡管這樣，他）還是沒有荒廢學(xué)業(yè)，終于成為學(xué)士?！纠?】（2012，陜西）閱讀下面的

7、文字，完成14題。【甲】自渴西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多僚魚。又北曲行紆馀，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石怪木，奇卉莢箭，可列坐而庥焉。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。（節(jié)選自柳宗元石渠記）【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（節(jié)選自柳宗元小石潭記）注渴(he)：地名，指

8、袁家渴。箭：小竹。庥(xiu)：樹蔭。1解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(1)民橋其上    (    )(2)逾石而往有石泓  (    )(3)北墮小潭    (    )(4)卷石底以出    (    )2下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是    (  )A有泉幽幽然然胡不已乎B其側(cè)皆詭石怪木安陵君其許寡人c然卒入于渴興

9、復(fù)漢室，還于舊都行不能百步D 自渴西南行不能百步  自非亭午夜分，不見曦月3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)其長可十許步。(2)風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。4甲、乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點(diǎn)？請簡要概括。【解析】2.本題考查文言詞語的一詞多義現(xiàn)象。選項A中“然”，前者是“的樣子”的意思，后者是“然而”的意思；選項B中“其”，前者是代詞，指代“渴”，后者是助詞，表祈使；選項C中“于”都是介詞，“到”的意思；選項D中“自”，前者是介詞，“從”的意思，后者是連詞，“如果”的意思?！敬鸢浮?(1)搭橋，架橋(2)越過，經(jīng)過(3)落入(4)彎曲，翻卷2C3(1)它的長度大約十來步。(2)山風(fēng)吹動樹

10、梢，悅耳的聲音響動山谷。4甲文：清澈幽深，鳴聲多變。乙文：潭水清冽，水聲悅耳。（甲文乙文中水的特點(diǎn)答對，各得1分。共2分。意思對即可） 【參考譯文】【甲】從渴潭往西南走不到一百步，就看見一個石渠。百姓在渠上搭有一座便橋。有一眼泉水幽靜地流淌，它流淌時的聲音時大時小。泉渠的寬度有時不足一尺，有時則有兩尺寬，它的長度大約十來步。它的水流遇到一塊大石頭，就漫過石頭往下流。越過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個石泓（凹石積水而成的小潭），菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈并且較深，有許多快速游動的魚。渠水又往北迂回繞行

11、一段，看上去好像沒有窮盡，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木，奇異的花革、美麗的小竹，人可以并列坐在那里休息。山風(fēng)吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷，看它雖很寧靜，但聽起來卻很遼遠(yuǎn)。【乙】從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，我心里對此感到高興?？车怪褡?，開辟出一條小路，往下走就看見一個小潭，潭水特別清澈透明。小潭以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷上來露出水面，有的成為水中高地，有的成為小島嶼，有的成為不平的巖石，也有的成為小石壘。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動著，聯(lián)結(jié)著，參差不齊，隨風(fēng)飄拂?！纠?l(

12、2011，四川達(dá)州)閱讀下面兩段文言文?；卮?5題。【甲文】鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，日：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千

13、里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而聞進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（鄒忌諷齊王納諫）【乙文】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱

14、為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（出師表選段）1用“”標(biāo)示出下面句子的停頓。（僅標(biāo)一處）今齊地方千里2下列加點(diǎn)詞語意義相同的一項是  (  )A官婦左右莫不私王不宜偏私，使內(nèi)外異法也。B由此觀之，王之蔽甚矣。橫柯上蔽，在晝猶昏C臣誠知不如徐公美此誠危急存亡之秋也D孰視之，自以為不如我孰與城北徐公美3翻譯下列句子。(1)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。4【質(zhì)疑探究】鄒忌和諸葛亮都煞費(fèi)苦心地勸諫他們的君主，他們希望達(dá)到的共同目的是什么？然而他們勸諫的藝術(shù)各有

15、不同，你認(rèn)為他們的不同表現(xiàn)在哪里？5【遷移拓展】勸諫是一門藝術(shù)，魏徵以“載舟覆舟”勸諫唐太宗，實現(xiàn)了“貞觀之治”；曹劌用“取信于民”勸諫魯莊公，打贏了“長勺之戰(zhàn)”。因為要迎接中考班主任取消了本班的音樂、體育、美術(shù)等課程，為了讓班主任恢復(fù)你們的這些課程，你準(zhǔn)備和他（她）這樣說：【解析l2A項中的“私”，第一個解釋為“偏愛”，第二個解釋為“有私心”；B項中的“蔽”，第一個解釋為“受蒙蔽”，第二個解釋為“遮蔽”，C項中的“誠”，均解釋為“果真、確實”；D項中的“孰”，第一個解釋為“仔細(xì)”，第二個解釋為“誰”。【答案】1今齊地方千里2C3(1)命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。(2)皇宮

16、中和朝廷中都是一個整體，提升、處分、表揚(yáng)、批評、不應(yīng)該（因在宮中或在府中）有所不同。4第一問：都希望他們的君主能廣開言路，接受意見。第二問：鄒忌：用日常生活小事設(shè)喻，由己及君，現(xiàn)身說法，由家事到國事，以小見大，道理由淺入深，具有極強(qiáng)的說服力。諸葛亮：以情動人，以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份。5略。評分要點(diǎn)：注意稱謂、說話的語氣、分寸，符合情景內(nèi)容即可。【方法總結(jié)】拓展遷移就是從閱讀材料出發(fā)，聯(lián)想、延伸到與之相關(guān)的話題、觀點(diǎn)、材料等，提出解決問題的辦法。其考查的著重點(diǎn)是知識積累及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。 對接中考 基礎(chǔ)測試1（12分）（2012，昆明）閱讀下面

17、兩篇短文，完成下題?！炯住壳H黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，愁愁然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之日：“技止此耳！”因跳踉大讕，斷其喉，盡其肉，乃去。【乙】當(dāng)止不止有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之?；⒈谎疲鹫?/p>

18、巖谷，不食頃，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。（選自紀(jì)昀閱微草堂筆記）注樵：打柴，故：通“固”，本來。嵌空。深陷的樣子。繚曲：曲折繚繞。竇：孔穴。不意；沒想到。窒：堵住。并；一起不食頃：不到一頓飯工夫。(1)解釋下列加點(diǎn)詞的意義。（2分）稍出近之(    )益習(xí)其聲(    )技止此耳(    )遂蛇行而入(    )(2)選出下列加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項（2分）(    )A虎因喜罔不因勢象形B驢不勝怒，蹄之聚柴以焚之C盡其肉其如土石何D以為

19、神其印為予群從所得(3)用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子。（2分）黔無驢，有好事者船載以入。(4)用原文詞句填空。（3分）甲文中，驢最初出現(xiàn)時，是一個“    A  ”，最后被虎吃掉，是因為它“    B  ”，乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“    C  一”，最后用“  D  ”的做法戰(zhàn)勝了老虎。A    B_C.    D._    _(5)甲乙兩文中的老虎形象各

20、有什么特點(diǎn)？（3分）2（17分）(2011，沈陽)閱讀選文，完成(1)(5)題。【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，,能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（選自出師表）【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等日：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，甚平直。嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中。立聞亮卒，泣日：吾其左衽矣！，嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱：亮之為政開誠心布公道。盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。卿等豈可不企慕

21、及之？”（選自貞觀政要，有改動）注(D表：指上表建議。廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。左衽 (ren)：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。陳壽：西晉人，著有三國志。卿。古代君對臣的稱謂。(1)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（3分）志慮忠純：悉以咨之；嚴(yán)聞亮卒：(2)下雨句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（3分）(    )A太宗謂房玄齡等日太守謂誰（醉翁亭記）B嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中予嘗求古仁人之心（岳陽樓記）C立聞亮卒卒獲有所聞（送東陽馬生序）D發(fā)病而死舜發(fā)于畎畝之中（生于憂患，死于安樂）(3)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）是以先帝簡拔以遺陛下。諸葛亮為丞相，甚平直。(

22、4)請用“”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）亮之為政開誠心布公道(5)【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請用原文回答）(3分)_3(12分)(2012，廣西柳州)閱讀文言文，完成下題。 【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里美舉予市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自孟子·告子下）【

23、乙】夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。（選自顏之推顏氏家訓(xùn)）注求益：求得長進(jìn)。凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。同列：同輩。疾之：怨恨他。鴟梟( chxiao)：古人認(rèn)為這是兩種惡鳥。(1)下列加點(diǎn)詞語解釋有錯誤的一項是  (  )A孫叔敖舉予海    舉：被舉用，被選拔B勞其筋骨，餓其體膚    勞：勞動C曾益其所不能    曾：同“增”，增加D凌忽長者，輕慢同列    慢：怠慢

24、(2)下列加點(diǎn)詞語的意義和用法與例句相同的一項是    (  )例句：舜發(fā)于畎畝之中A惡之如鴟梟B輟耕之壟上C孔子云：“何陋之有？”D醉翁之意不在酒(3)下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是(    )A【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點(diǎn)。B【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。C【甲】文中，孟子認(rèn)為，一個國家沒有法家拂士，沒有敵國外患，國家就興盛了。D【乙】文中，作者批評了那些有一點(diǎn)學(xué)問就自高自大、目空一切的求學(xué)者。(4)對【乙】文中“如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也”一句

25、翻譯正確的一項是    (  )A像這樣因為學(xué)問而損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。B像這樣因為學(xué)問而損害自己，還不如沒有學(xué)問。C既然自己把學(xué)問給損害了，還不如沒有學(xué)問。D既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。(5)把“文言文閱讀，【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)故天將降大任于是人也，必先苦其心志。4（14分）(2011，河北)閱讀下面的文言文，回答(1)(5)題。【甲】    。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌

26、交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人閫隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)記書傳，尤好左氏春秋及孫昊兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其菩；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈

27、之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。注相州湯陰：今河南湯陰。負(fù)：具有。強(qiáng)：擅長于。斤：在這里表示弓的強(qiáng)度的單位。周同：人名，擅長射箭。矢：箭。的：箭靶的中心。管(ku6)：箭的尾部。(1)解釋下列句子中加著重號的詞。(2分)余人各復(fù)延至其家延：_  _生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：_(2)跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是（2分）    (  )例句：率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。A且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（馬說）R呼爾而與之，行道之人弗受。(魚我所欲也)C似與游者相樂。（小石潭記）D先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆

28、息痛恨于桓、靈也。（出師表）(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。(4)選文甲中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括。（3分）(5)選文乙是從哪兩個方面來表現(xiàn)岳飛年少有志的？（3分）提高訓(xùn)練1(11分)(2012，南京)閱讀下面古文，回答問題。古鏡宋沈括甲古人鑄鑒，鑒大則平，鑒小則凸，凡鑒凹則照人面大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。此工之巧智，后人不能造。乙世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以謂鑄時薄處先

29、冷，唯其文上差厚，后冷而銅縮多；文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠如是。然予家有三鑒，又見他家所藏，皆是一樣，文畫銘字無纖異者，形制甚古，唯比鑒光邀其他鑒雖至薄者皆莫熊透。意古人別自有術(shù)。（選自夢溪筆談，有刪節(jié)）注鑒：鏡子。原：推究。差：略微。(1)下列加點(diǎn)字意思相同的一項是（2分）(  )A收人面令小令初下，群臣進(jìn)諫(鄒忌諷齊王納諫)B予觀之同予者何人（愛蓮說）C又見他家所藏才美不外見（馬說）D文畫銘字無纖異者漁人甚異之（桃花源記）(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。(3)根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面題目。（4分）古人制鏡，使鏡

30、面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光鏡，能在日光下透射出背面的花紋和文字。由此可見古代鑄鏡技藝很    （用一個詞語概括，1分）。有人推究透光鏡能透光的原因，作者原先贊同，后來產(chǎn)生了懷疑。他懷疑的依據(jù)是什么？（2分）2。(17分)(2012，沈陽)閱讀選文，完成下題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其問千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以痰也。（選自三峽）【乙】六星，渡一溪，頗大。又南，有峰東環(huán)而下。又二里，盤峰岡之南，乃西向覓小徑入峽。

31、峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后有雪痕一派，獨(dú)高垂，如匹練界青山，有溪從峽中東注，即清碧之下流也。從其后西二里，躡峻凌崖。其崖高穹溪上，與對崖駢突如門，上聳下削，溪破其中出。（選自游大理日記）注派：量詞。界：隔斷。清碧：溪水名。下流：河流的下游。躡：踩、踏。穹：隆起。駢：并列。(1)請解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)隱天蔽日：_或王命急宣：一有峰東環(huán)而下：_ (2)下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是(3分)(    )A渡一溪而或長煙一空岳陽樓記)B即清碧之下流也水陸草木之花（愛蓮說）C與對崖駢突如門隳突乎南北（捕蛇者說）D上聳下削上書諫寡人者（鄒忌諷齊王納諫）(3

32、)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。乃西向覓小徑入峽。    (4)請用“”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）峽中西望重峰，掩映最高一峰當(dāng)其后(5)請分別 寫出【甲乙】兩文中表現(xiàn)水流湍急的句子。（用原文語句回答）(4分)3(14分)(2011，遼寧大連)古詩文閱讀【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆日：

33、“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（節(jié)選自史記·陳涉世家）(1)解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）吳廣素愛人以激怒其眾從民欲也(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）(3)“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有_    _的決心。（1分）【乙】建安五年，曹公東征，禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圈。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆日：“吾極知曾公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報曾公乃去?！边|

34、以報曹公，曾公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去重加賞賜羽盡封其所賜拜書告辭，左右欲追之，曹公日：“彼各為其主，勿追也”（節(jié)選自<三國志，有刪改）注曹公：即曹操。下文的“羽”和“紹”分別為關(guān)羽、袁紹。禽：通“擒”。白馬：地名。封：封存。(4)下列句子中加點(diǎn)的詞與“及羽殺顏良”中的“及”意思相同的一項是（2分）    (  )A若有作奸犯科及為忠善者（出師表）B及郡下，詣太守（桃花源記）C及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學(xué)）D徐公何能及君也（鄒忌諷齊王納諫）(5)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）(6)用“”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）(7)面對曹公厚賜

35、，關(guān)羽“終不留”的原因是什么？（用文中的句子回答）（2分）壓軸預(yù)測1(14分)閱讀下面兩段文言文，完成(1)(4)題?！炯孜摹苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自岳陽樓記）【乙文】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適0長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解表就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往健粥不充o，日昃o始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦日：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（節(jié)

36、選自宋名臣言行錄）注再適：改嫁。健 (zhOn)粥；稠粥；不充，不足，此指喝不上。昃（z吾）：太陽偏西。(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語?；虍惗咧疄?    )去之南都入學(xué)舍(    )(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。微斯人，吾誰與歸？或夜昏怠，輒以水沃面。(3)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句在甲、乙兩文中都起    的作用；但兩文采用的表達(dá)方式不同，甲文主要運(yùn)用了    的表達(dá)方式，乙主要運(yùn)用了    表達(dá)方式。(4)從乙文看范仲淹“先

37、天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負(fù)的思想基礎(chǔ)是什么？2(15分)比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成(1)(5)題。甲水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲秉風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離舍，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾

38、兩人者耳。(1)解釋句中加點(diǎn)的詞語。把酒問青天(    )念無與為樂者(    )(2)下列句子中的“”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是    (  )A。 不知天上宮闕B我欲乘風(fēng)歸去C遂至承天寺尋張懷民D相與步于中庭(3)按要求回答下列問題。請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月官怎比得上人間”相對應(yīng)的作品原句。用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。(4)下列說法不正確的一項是    (  )A甲、乙兩篇均寫于

39、作者仕途失意之時，甲表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想象、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。D甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。(5)仔細(xì)體會以上兩篇作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。_3（15分）閱讀甲乙兩段文章，完成下面各題。（甲）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下

40、獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均與朱元思書）（乙）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止

41、午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道晚游六橋待月記，有刪節(jié)）注羅紈(w6n)：絲織品。午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。夕舂：夕陽。(1)解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。急湍甚箭，猛浪若奔  奔：泉水激石，泠泠作響  作：梅花為寒所勒    勒：山嵐設(shè)色之妙    設(shè)：(2)下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是(  

42、  )A負(fù)勢競上，互相軒邈橫柯上蔽，在晝猶昏B猿則百叫無絕月景尤為清絕C夾岸高山，皆生寒樹皆在朝日始出D梅花為寒所勒歌吹為風(fēng)(3)翻譯下面的句子。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？(4)甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風(fēng)景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。 答案及解析基礎(chǔ)測試1(1)靠近，接近熟悉，習(xí)慣同“只”，僅像蛇一樣(2)B【解析】都是代詞，指代“老虎”。(3)黔地沒有驢，有個喜歡多事的人用船載運(yùn)（驢）進(jìn)入黔地。(4)A龐然大物B技止此耳C窘迫D（力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并）聚柴以焚之(5)甲文的老虎：機(jī)

43、智勇敢，敢于斗爭，善于斗爭；乙文的老虎：愚蠢魯莽，有勇無謀，急躁冒進(jìn)，當(dāng)止不止。（意近即可）2(1)忠誠商議，詢問聽到，聽說(2)B【解析】此題考查考生對文言文一詞多義現(xiàn)象的分析理解能力，要結(jié)合句意推測，難度適中。A項依次解釋為“對說”，“為，是”；C項依次解釋為“死”，“終于，最終”；D項依次解釋為“生”，“興起，指被任用”。B項，兩個“嘗”意思相同，都是“曾經(jīng)”的意思。(3)因此先帝把他們選拔出來給陛下（使用）。諸葛亮做丞相，非常公平正直。(4)亮之為政開誠心布公道(5)盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。3(1)B【解析】勞：使勞累。(2)D【解析】D句和例句“之”都是助詞，“的

44、”的意思；A代詞，他；B動詞，到；C賓語前置的標(biāo)志，無實義。(3)C【解析】“興盛”應(yīng)為“滅亡”。(4)B  【解析】“如此”：像這樣，據(jù)此可排除C、D兩項。“以”：因為，兩個“學(xué)”都譯為學(xué)問。故選B。(5)所以上天將要下達(dá)重要責(zé)任給這樣的人，一定先要使他的內(nèi)心痛苦。（“故是人苦”各1分，大意1分）4(1)邀請沒有成年（意思對即可）(2)B【解析】本題考查常見文言詞語的意義和用法，較易。例句中的“與”是“和”的意思。A，C，D三項的“與”都是“和”的意思，只有B項的“與”是“給予”的意思，所以選B。(3)這個人（漁人）詳細(xì)地介紹了自己所聽到（知道）的事，聽的人都長嘆表示惋惜。岳飛因此更加刻苦訓(xùn)練，全部掌握了周同的射箭技術(shù)。（意思對即可）(4)環(huán)境優(yōu)美，生活愉快；民風(fēng)淳樸；社會安定。（答出其中的三點(diǎn)可給