三年級語文上教學(xué)計(jì)劃

1、三年級語文上教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析1、學(xué)生概況：三（ ）班共有學(xué)生（ ）人，其中女生（ ）人。2、知識能力情況：從二年級的學(xué)習(xí)成績及幾天的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的接受能力較好，作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。整體語文素養(yǎng)較好。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，思想狀況：大部分同學(xué)上課注意力較集中，積極參與，表達(dá)流暢，但部分男同學(xué)易開小差，不夠?qū)Ｐ?。大部分同學(xué)能及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣。二、教學(xué)指導(dǎo)思想致力于加強(qiáng)小學(xué)生語文基礎(chǔ)中教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材簡介1、教學(xué)內(nèi)容本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“課文”，“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊安排

2、了8個(gè)單元，每個(gè)單元安排課文24篇，習(xí)作1篇，練習(xí)1個(gè)。全冊安排課文24篇，所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了很好的材料。不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。2、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.（2）培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀

3、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣.（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣.（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。漢語拼音（1）鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。（2）能熟記漢語拼音字母表。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀372個(gè)生子。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字227個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。閱讀。（1）

4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。（4）憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。3、教學(xué)重難點(diǎn) （1）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（2）重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)。（3）重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施1、深入鉆研教材，研制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，打造扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。2、優(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動

5、中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過競賽、獎勵(lì)等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。讓學(xué)生掌握鋼筆字的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)，寫字的行款，培養(yǎng)良好的書寫鋼筆字的習(xí)慣。3、重視朗讀指導(dǎo)，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語感。將朗誦、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語文、用語文。 4、著眼學(xué)生主體地位，創(chuàng)造性地開發(fā)和使用教學(xué)資源。激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強(qiáng)口語表達(dá)、交際意識，培養(yǎng)學(xué)生口才，努力打造活力課堂。5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。6、重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系

6、。堅(jiān)持寫日記，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察、寫話的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫話興趣，打好作文基礎(chǔ)。7、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，給出指導(dǎo)意見，提出不同的學(xué)習(xí)要求。 五、教學(xué)進(jìn)度 周 次教 學(xué) 內(nèi) 容周次教 學(xué) 內(nèi) 容第1周始業(yè)課、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）第11周第14課、第15課、第16課第2周第1課、第2課、第3課第12周習(xí)作5、練習(xí)5、第17課第3周第4課、習(xí)作1第13周第18課、第19課、習(xí)作6第4周練習(xí)1、第5課、第6課第14周練習(xí)6、第20課、第21課第5周第7課、習(xí)作2、練習(xí)2第15周第22課、習(xí)作7、練習(xí)7第6周國慶放假、第8課第16周第23課、第24課、習(xí)作8第7周