如何培養(yǎng)學(xué)生的自信

1、 如何培養(yǎng)學(xué)生的自信 我行，我能行！要讓每個(gè)學(xué)生發(fā)自肺腑的強(qiáng)烈聲音。這是每個(gè)教育者的責(zé)任。 自信是人生最珍貴的品質(zhì)之一，是獲致人生成功和幸福的最為重要的一種心態(tài)。人的自信從何而來(lái)？如何才能培養(yǎng)出強(qiáng)大的自信心？人的天性中就含有自信的種子，孩童蹣跚學(xué)步時(shí)邁出的第一步即可視為這種子的萌發(fā)：我相信自己可以在這個(gè)世界上行走！然后，自信開(kāi)始接受人生挫折和苦難的風(fēng)雨洗禮跌倒、爬起，再跌倒、再爬起至于日后它會(huì)長(zhǎng)成枯榮隨季，起伏隨風(fēng)的蒿草，還是笑傲風(fēng)雪，四季不凋的松柏，全看后天如何培養(yǎng)和扶植。自信心的樹立，需要家庭的熏陶、師長(zhǎng)的引導(dǎo)，自我的戰(zhàn)勝和社會(huì)的造就，這是一個(gè)綜合性的社會(huì)工程。信心在生

2、活中樹立，信心在成長(zhǎng)中增強(qiáng). 作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生自信，這是責(zé)任。一，善于表?yè)P(yáng)學(xué)生用全面的眼光看待學(xué)生，不只是盯著學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)方面。學(xué)生的性格，學(xué)生的文明禮貌，學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)，學(xué)生的交往情況，學(xué)生的文體才能，學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣等等，當(dāng)然還有學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是評(píng)價(jià)學(xué)生的因素。我們班級(jí)每個(gè)月末在全體學(xué)生中都要開(kāi)展“文明禮貌標(biāo)兵”“勞動(dòng)能手”“愛(ài)護(hù)公物標(biāo)兵”“綠色環(huán)保衛(wèi)士”的評(píng)選活動(dòng)。標(biāo)兵都是學(xué)生自薦、互薦產(chǎn)生。每個(gè)學(xué)生都有被表彰、被肯定的機(jī)會(huì)。   即使對(duì)學(xué)習(xí)本身也應(yīng)全面地去分析，不能只看分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真程度，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況，各門功課

3、情況，寫字是否工整，卷面是否干凈，會(huì)不會(huì)使用工具書，愿不愿與他人合作學(xué)習(xí)，有沒(méi)有自己檢查作業(yè)的習(xí)慣等等，都應(yīng)思考一下，也會(huì)找出優(yōu)點(diǎn)。總之，教師和家長(zhǎng)不可對(duì)孩子“攻其一點(diǎn)，不計(jì)其余”，那樣做，即使對(duì)大人也會(huì)受不了。     二、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生   任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。我班的一位學(xué)生在描述心目中的好老師時(shí)這樣說(shuō)道：上課時(shí)她總是面帶微笑，我們遇到困難時(shí)她總是細(xì)心幫助。由此可見(jiàn)，學(xué)生是多么渴望得到鼓勵(lì)。一個(gè)學(xué)生，當(dāng)他寫好一個(gè)字，做對(duì)一道題，做出一個(gè)菜，釘好一枚鈕扣，擦凈一次地板時(shí)，他都有成績(jī)的喜悅，會(huì)期望自己下

4、一次做得更好。作為教師，給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，這并不是多么難的事情。這就是大處著眼小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。    三、注意尊重學(xué)生    學(xué)生渴望被尊重，首先是被家長(zhǎng)和老師尊重。家長(zhǎng)和教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，要充分信任學(xué)生?？吹剿麄兊拈L(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待他們的發(fā)展變化，在學(xué)習(xí)、生活等各方面要給學(xué)生提供全方位的展示空間和舞臺(tái)，為他們的下一個(gè)進(jìn)步找到新的生長(zhǎng)點(diǎn)。   四，多教學(xué)生掌握培養(yǎng)自信的方法方法之一，破除自卑。破除自卑是建立自信的根本方法。而破除自卑

5、方法的具體實(shí)施，就是給每一個(gè)引起自卑的事實(shí)以一個(gè)撥亂反正的正確認(rèn)識(shí)。人為什么會(huì)產(chǎn)生自卑心理？是因?yàn)橛幸粋€(gè)認(rèn)識(shí)在支配你，而那個(gè)認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。你因?yàn)榧彝l件不好而自卑，那就是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。條件不好，學(xué)習(xí)條件惡劣，但是我經(jīng)過(guò)努力學(xué)得更好，說(shuō)明我更有學(xué)習(xí)能力，我會(huì)贏得更大的尊重。這就是一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。 你因?yàn)閭€(gè)子矮而自卑，那么我們說(shuō)，世界上偉大的人物中有很多個(gè)子不高，馬克思、列寧、鄧小平等等都是，還可以舉出一大批。我們不需要為個(gè)子矮而自卑。要給引起自卑的事實(shí)一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是破除自卑的具體方法。方法之二：挺胸抬頭在生活中要挺胸抬頭，從調(diào)整自己的基本姿勢(shì)開(kāi)始。同學(xué)們會(huì)注意到，在很多場(chǎng)合，那些自信的人挺胸抬

6、頭，那些自卑的人低頭彎腰。反過(guò)來(lái)，挺胸抬頭容易帶來(lái)自信的感覺(jué)，低頭彎腰容易帶來(lái)自卑的感覺(jué)。要調(diào)整自己的形體動(dòng)作。方法之三：面帶微笑在生活中要面帶微笑。微笑是獲得自信的一個(gè)很好的方法。當(dāng)你在各種競(jìng)技場(chǎng)比賽、考試、學(xué)習(xí)、日常生活、唱歌、跳舞、體育等方方面面感到自己不夠自信、有些自卑時(shí)，一個(gè)挺胸抬頭，一個(gè)面帶微笑，就能解決問(wèn)題。方法之四：大聲講話大聲講話，就是訓(xùn)練表達(dá)的自信，是建立完整自信的一個(gè)特別好的突破口。一定要敢張嘴，一定要放開(kāi)音量。人多場(chǎng)面不敢練，人少的場(chǎng)面練，當(dāng)人面不敢練，先面對(duì)鏡子自己練。方法之五：自信的暗示自信的暗示就是對(duì)自己進(jìn)行有自信心的自我暗示。暗示的方法很多，可以把這些話寫在日記

7、本上，貼在墻上，默念在自己心中，那就是：我是一個(gè)高智商的人；我是一個(gè)聰明的人；我是一個(gè)強(qiáng)者；我是一個(gè)健康的人；我是一個(gè)有行為能力的人；我是一個(gè)有道德的人；我是一個(gè)灑脫自在的人；我是一個(gè)自信的人。要經(jīng)常用這樣的語(yǔ)言來(lái)暗示自己。方法之六：正面的自我描述要不斷地在生活中描述自己：講健康，自己就健康。講自信，就有可能變得越來(lái)越自信。 你可以這樣跟同學(xué)們講：我覺(jué)得自己別的優(yōu)點(diǎn)不多，但是我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我很自信。我做事情也可能沒(méi)有這個(gè)方法那個(gè)方法，但是我始終自信地去做。大膽地描述自己，特別重要。方法之七：從行動(dòng)開(kāi)始從行動(dòng)開(kāi)始，確立自己的自信。自信不能停留在想象上。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動(dòng)。我們?cè)谏钪凶孕诺刂v了話，自信地做了事，我們的自信就真正確立起來(lái)。面對(duì)社會(huì)環(huán)境，我們每一個(gè)自信的表情、自信的手勢(shì)、自信的寒暄都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信。培養(yǎng)學(xué)生的信心，教師的言傳身教相當(dāng)重要。要培養(yǎng)學(xué)生自信，教師首先要自信。一個(gè)沒(méi)有信心的教師不可能教育出有信心的學(xué)生。第一次課上我就與學(xué)生溝通，我相信你們會(huì)用最短的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活、新的教師教學(xué)思路。我自信，我能教好課程，我能夠當(dāng)好你們的班主任，因?yàn)槲覠釔?ài)生活，熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生，我有信心去努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，我相信與你們能愉快的合作，共同完成教育教學(xué)的任務(wù)。我