教育信息化與教師綜合素質(zhì)提升答案一分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 教育信息化與教師綜合素質(zhì)提升（一）1.根據(jù)本課程，下列各項(xiàng)中，不屬于數(shù)字化管理方式的是（）。A. 有的學(xué)校規(guī)定教師每周必須批改作業(yè)和對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的次數(shù)B. 有的學(xué)校通過(guò)查看教師教案的頁(yè)數(shù)、字跡工整程度考查教師的教學(xué)態(tài)度C. 有的學(xué)校通過(guò)聽(tīng)取教師的思想?yún)R報(bào)及檢查實(shí)際行動(dòng)了解教師的教學(xué)態(tài)度D. 有的學(xué)校通過(guò)查看教師作業(yè)批改數(shù)量、對(duì)學(xué)生談話次數(shù)考查教師的責(zé)任心答案：C 2. 根據(jù)本課程，（ ）是高校中層干部選拔任用首先要堅(jiān)持的原則？A. 黨管干部原則B. 以德為先原則C. 群眾公認(rèn)原則D. 依法辦事原則答案： A 3. 教育研究對(duì)教師來(lái)講分為三個(gè)層面，為

2、教學(xué)、教育和（）。A. 思考B. 學(xué)習(xí)C. 治理D. 管理答案： C4. 以下哪項(xiàng)不屬于教育信息化的三個(gè)階段（）。A. 教育創(chuàng)新化B. 教育技術(shù)化C. 教育智能化D. 教育智慧化答案 ：A 5. 由于長(zhǎng)期的擴(kuò)張，目前科學(xué)研究逐漸進(jìn)入到一個(gè)（）。A. 蓬勃發(fā)展時(shí)期B. 增長(zhǎng)減緩的穩(wěn)定時(shí)期C. 轉(zhuǎn)型探索時(shí)期D. 衰落時(shí)期答案：B6. 國(guó)家關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)提出（）是根本任務(wù)。A. 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人B. 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C. 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興D. 普及化教育答案： B 7. 研究可以把以前的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橛行У臇|西，隨著實(shí)踐工作的進(jìn)行，人們會(huì)積累很多經(jīng)驗(yàn)。下

3、列各項(xiàng)中，不屬于經(jīng)驗(yàn)缺點(diǎn)的是（）。A. 經(jīng)驗(yàn)是此時(shí)此地的產(chǎn)物，有局限性B. 經(jīng)驗(yàn)有惰性，引導(dǎo)人們向后看，而不是向前看C. 經(jīng)驗(yàn)沒(méi)把感性的東西上升到理性D. 經(jīng)驗(yàn)的靈活性太大答案：D8. 根據(jù)本課程，馬丁·特羅認(rèn)為，（）的目標(biāo)是培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的人才。A. 教授治校階段B. 普及化階段C. 精英教育階段D. 大眾化階段答案：C9. 根據(jù)本課程，科研項(xiàng)目類(lèi)型可以分為軍口項(xiàng)目和（）。A. 橫向項(xiàng)目B. 縱向項(xiàng)目C. 穩(wěn)定支持類(lèi)項(xiàng)目D. 民口項(xiàng)目答案：D10. （）是新時(shí)代中國(guó)教育改革的戰(zhàn)略邏輯。A. 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B. 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革C. 構(gòu)建完善的制度體系D. 以互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)為依托。答

4、案：A 11. 國(guó)外論文的平均參考文獻(xiàn)數(shù)是國(guó)內(nèi)（）左右。A. 5倍B. 3倍C. 2倍D. 4倍答案 C 12. 近代以來(lái)世界科學(xué)中心共發(fā)生了5次轉(zhuǎn)移，第5次轉(zhuǎn)移后，科學(xué)中心 位于（）。A. 英國(guó)B. 法國(guó)C. 美國(guó)D. 德國(guó) 答案：C13. 傳承文明和知識(shí)，促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步，創(chuàng)造美好生活的根本途徑，重要途徑是（）。A. 科技B. 教育C. 文化D. 創(chuàng)新答案：B 14. 以下屬于科研論文按作用進(jìn)行分類(lèi)的是（）。A. 學(xué)位論文B. 機(jī)械工程C. SCID. 描述型論文答案 A 15. 關(guān)于教師研究特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的是（）。A. 以學(xué)校改革發(fā)展實(shí)踐為研究對(duì)象B. 以提升研究回饋價(jià)值為目標(biāo)C. 以個(gè)性化經(jīng)

5、驗(yàn)為研究基礎(chǔ)D. 以提升發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo) 答案：B 16. 根據(jù)本課程，（）標(biāo)志著中央財(cái)政，科研項(xiàng)目資金整個(gè)管理的格局進(jìn)行了一些大的變化。A. 關(guān)于實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向分配政策的若干意見(jiàn)（廳字201635號(hào)）B. 關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（中辦發(fā)20186號(hào)）C. 關(guān)于進(jìn)一步完善中央財(cái)政科研項(xiàng)目資金管理等政策的若干意見(jiàn)（中辦發(fā)201650號(hào)）D. 關(guān)于優(yōu)化科研管理提升科研績(jī)效若干措施的通知（國(guó)發(fā)201825號(hào)） 答案：C 17. 本課程提到，（）要建立“一個(gè)面向未來(lái)新世界的高等教育”，“構(gòu)建21世紀(jì)公平、低成本、高質(zhì)量的高等教育發(fā)展模式。A. 英國(guó)B. 美國(guó)C. 德國(guó)D. 印

6、度答案 D 18. 根據(jù)本課程，在廣東、湖北做過(guò)的調(diào)查，17所高校的1000名管理干部中教學(xué)系統(tǒng)的干部“雙肩挑”比例達(dá)到了（）。A. 30%B. 32%C. 60%D. 62%答案 D 19. 根據(jù)本課程，中國(guó)高等學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作模式不包括（）A. 自發(fā)自愿的產(chǎn)學(xué)研模式B. 高等學(xué)校組織的產(chǎn)學(xué)研模式C. 政府主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研模式D. 自發(fā)組織的產(chǎn)學(xué)官模式答案 D 20. 以下不屬于高校干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)的是（）。A. 健全完善干部選拔任用機(jī)制B. 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習(xí)C. 構(gòu)建干部教育培養(yǎng)科學(xué)體系D. 完善干部綜合考核評(píng)價(jià)機(jī)制答案 B 21. 本課程提到，人才之道在（）。A. 教育B. 方案C.

7、內(nèi)涵D. 知識(shí)答案：A22. 根據(jù)本課程，選拔任用干部的正確的導(dǎo)向是什么？（ ）A. 黨管干部B. 以德為先C. 走群眾路線D. 創(chuàng)新發(fā)展 答案：C 23. 以下各項(xiàng)中，（）毛入學(xué)率最低。A. 高等教育B. 高中C. 初中D. 小學(xué)答案：A 24. 探索建立新型事業(yè)機(jī)構(gòu)編制管理體系不包括（）。A. 審批制與備案制相結(jié)合B. 編制保障與購(gòu)買(mǎi)服務(wù)相結(jié)合C. 事前審批與事中事后監(jiān)督相結(jié)合D. 事前審批與事后監(jiān)督相結(jié)合 答案：D 25. 根據(jù)本課程，我國(guó)要實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)“三位一體”協(xié)同育人，其中“三位一體”不包括以下哪項(xiàng)？（）A. 地方政府B. 企事業(yè)單位C. 高等學(xué)校D. 中小學(xué)答案

8、 B 26. 本課程提到，在中小學(xué)教育科研中，（）既是研究主體，同時(shí)也是研究對(duì)象。A. 教師B. 學(xué)生C. 學(xué)校D. 知識(shí)答案：A 27. 根據(jù)本課程，（）被認(rèn)為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要因素。A. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能力B. 政府資助C. 家長(zhǎng)支持D. 性格興趣答案：A 28. 本世紀(jì)初至今，我國(guó)校企合作政策制定的目標(biāo)是（）。A. 滿足貧下中農(nóng)子女學(xué)習(xí)要求B. 逐步做到經(jīng)費(fèi)自給、減輕國(guó)家負(fù)擔(dān)C. 彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的同時(shí)加快高新技術(shù)的推廣D. 促進(jìn)資源共享，釋放職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)活力答案：D 29. 根據(jù)本課程，國(guó)家在哪一年頒發(fā)了事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法？（）A. 2006年B. 2007

9、年C. 2005年D. 2008年答案 A30. 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)中提出的基本原則不含（）。A. 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、共同推進(jìn)B. 服務(wù)需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)C. 統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)D. 校企協(xié)同、合作育人答案： C多選題（共10題，每題 3分）1. 高校干部管理隊(duì)伍建設(shè)的核心價(jià)值觀包括（）。A. 主動(dòng)作為B. 求真務(wù)實(shí)C. 敢于碰硬D. 善于創(chuàng)新E. 追求卓越答案： ABCDE 2. 高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）中，將（）職業(yè)資格人員界定為高技能人才。A. 初級(jí)技工B. 中級(jí)技工C. 高級(jí)技工D. 技師E. 高級(jí)技師答案： CDE 3. 根據(jù)本課程，干部的能力建設(shè)

10、包括哪些內(nèi)容？（）A. 樹(shù)立新的理念，加快學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)能力研究B. 倡導(dǎo)終身教育學(xué)習(xí)答案：AB 4. 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于深化教育體制機(jī)制的改革意見(jiàn)提出（）的重要性。A. 質(zhì)量第一B. 立德樹(shù)人C. 思維能力D. 數(shù)量第一E. 快速發(fā)展答案： BC 5. 高校雙一流建設(shè)中，黨的干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持（）理論。A. 十九大報(bào)告的黨建理論B. 現(xiàn)代人力資源管理理論C. 干部人事政策制度D. 高校管理規(guī)范E. 教育行業(yè)規(guī)范答案： ABC6. 專(zhuān)利分析法的作用包括（）。A. 技術(shù)功效矩陣分析B. 技術(shù)發(fā)展階段分析C. 技術(shù)生命周期分析D. 專(zhuān)利引證關(guān)系分析E. 成果分析法答案： ABCD

11、 7. 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)提到，要建設(shè)（）協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系。A. 虛擬經(jīng)濟(jì)B. 實(shí)體經(jīng)濟(jì)C. 科技創(chuàng)新D. 現(xiàn)代金融E. 人力資源答案：BCDE 8. 目前，我國(guó)高等教育的基本功能 包括（）。A. 人才培養(yǎng)B. 科學(xué)研究C. 服務(wù)社會(huì)D. 文化傳承創(chuàng)新E. 國(guó)際交流合作 答案：ABCDE 9. 在確定研究課題時(shí)，要注意（）。A. 問(wèn)題必須有價(jià)值B. 問(wèn)題要與研究者知識(shí)基礎(chǔ)有關(guān)C. 問(wèn)題要新穎D. 問(wèn)題要具體E. 問(wèn)題要有可行性 答案：ABCDE 10. 根據(jù)本課程，如何根據(jù)區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際等差異，分類(lèi)施策？（）A. 完善考核機(jī)制，錄取一批教師B. 重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教

12、師C. 加大資源供給，補(bǔ)充一批教師D. 創(chuàng)新體制機(jī)制，激活一批教師E. 優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)配一批教師答案：BCDE判斷題（共10題，每題 1分）1. 感知的經(jīng)驗(yàn)等于研究。對(duì)錯(cuò) 答案：× 2. 在雙一流的建設(shè)過(guò)程中，如何創(chuàng)造性地去建構(gòu)、完善高校干部人事制度，是內(nèi)在要求，也是外部環(huán)境的驅(qū)動(dòng)。對(duì)錯(cuò)答案： 3. 新中國(guó)成立之后的高等學(xué)校建設(shè)模式中的重點(diǎn)建設(shè)是立足國(guó)內(nèi)的路徑選擇。對(duì)錯(cuò)答案： 4. 根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在從事“雙肩挑”工作的干部大約有一半是愿意繼續(xù)干下去的。對(duì)錯(cuò)答案：5. 基礎(chǔ)研究的戰(zhàn)略主體更加重視社會(huì)精英。對(duì)錯(cuò) 答案：× 6. 本課程提到，投入于人，要成為新常態(tài)大邏輯的戰(zhàn)略起點(diǎn)，應(yīng)該作為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社