沁園春長沙 (5)

1、 在我國的詩史上，第在我國的詩史上，第一個大量描繪自然美，并一個大量描繪自然美，并把對自然美的描繪與對國把對自然美的描繪與對國家和人民的命運的關(guān)切結(jié)家和人民的命運的關(guān)切結(jié)合起來的詩人是合起來的詩人是屈原屈原。這。這是中國古典詩歌的一個優(yōu)是中國古典詩歌的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。良傳統(tǒng)。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 毛澤東的詩詞繼承了這個優(yōu)良傳統(tǒng)。他善毛澤東的詩詞繼承了這個優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會美融為一體，通過栩栩如生、于把自然美與社會美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會美呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會美的內(nèi)容。的內(nèi)容。 特別是特別是沁園春沁園春 長沙長沙的最后三句，以設(shè)的最

2、后三句，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答了問結(jié)尾，巧妙回答了“誰主沉浮誰主沉浮”的問題。正的問題。正像當年中流擊水那樣，勇敢地投身到革命的風(fēng)像當年中流擊水那樣，勇敢地投身到革命的風(fēng)浪中，急流勇進。浪中，急流勇進。 欣賞欣賞沁園春沁園春 長沙長沙音頻朗誦音頻朗誦日落湘江日落湘江橘子洲頭橘子洲頭沁園春沁園春 長沙長沙毛澤東毛澤東n 知識與能力：知識與能力： 學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語言，提高朗讀能力。學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語言，提高朗讀能力。 n 過程與方法：過程與方法： 體會宏闊的深秋意境，提高形象思維能力，體會宏闊的深秋意境，提高形象思維能力，掌握詩詞規(guī)律。掌握詩詞規(guī)律。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標n 情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)

3、度與價值觀： 1. . 有感情的朗讀這首詞，充分展開想象，有感情的朗讀這首詞，充分展開想象，體會詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩人的愛體會詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩人的愛國情感。國情感。 2. . 學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大的抱負。使命感和遠大的抱負。 1. 理清作者的思路，體理清作者的思路，體會借景抒情的特點。會借景抒情的特點。 2. 體會宏闊的深秋意境，體會宏闊的深秋意境，提高形象思維能力，掌握詩提高形象思維能力，掌握詩詞規(guī)律。詞規(guī)律。學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點題目介紹題目介紹沁園春：詞牌名，由東漢的沁水公主園得名。沁園春：詞牌名，由東漢的沁水公主

4、園得名。 沁園沁園 1. 名稱：隋唐時興起的一種句式長短不齊名稱：隋唐時興起的一種句式長短不齊的詩體。最初叫的詩體。最初叫“曲子曲子”、“雜曲子雜曲子”、“曲曲子詞子詞”，后來也稱過，后來也稱過“樂府樂府”（如（如東坡樂東坡樂府府），也有叫），也有叫“詩余詩余”、“琴趣琴趣”的，一般的，一般叫叫“長短句長短句”。 2. 詞牌：原是詞的音樂曲調(diào)的名稱，因它詞牌：原是詞的音樂曲調(diào)的名稱，因它是可合樂演唱的詩體，故需標明曲調(diào)。如是可合樂演唱的詩體，故需標明曲調(diào)。如“沁沁園春園春”、“水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭”等。等。 詞詞 3. 詞題：即詞的標題名稱。如詞題：即詞的標題名稱。如“長長”、“游泳游泳”等等 4

5、. 詞序：有些詞為了說明寫此詞的緣詞序：有些詞為了說明寫此詞的緣由，在詞題與正文間寫有說明。如毛澤東的由，在詞題與正文間寫有說明。如毛澤東的卜算子卜算子詠梅詠梅 5. 闋：詞的一段叫一闋，是從音樂上闋：詞的一段叫一闋，是從音樂上的名稱而來的。的名稱而來的。 6. 填詞：詞有嚴格的規(guī)定，寫詞之人，填詞：詞有嚴格的規(guī)定，寫詞之人，須按詞牌規(guī)定的格式，韻律填寫，稱為填須按詞牌規(guī)定的格式，韻律填寫，稱為填詞。詞。 1. 憶江南（憶江南（3、5） 江南好，風(fēng)景舊曾諳。江南好，風(fēng)景舊曾諳。 2. 憶秦娥（憶秦娥（3、7） 西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。 3. 念奴嬌（念奴嬌（4、3） 大

6、江東去，浪淘盡。大江東去，浪淘盡。 4. 沁園春（沁園春（4、4） 北國風(fēng)光，千里冰封。北國風(fēng)光，千里冰封。 常見詞牌前兩句的字數(shù)常見詞牌前兩句的字數(shù) 毛澤東（毛澤東（18931976）：偉大的馬克）：偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中中國人民解放軍和中華人民共和國的主要華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。作者簡介作者簡介毛澤東毛澤東 請欣賞請欣賞恰同學(xué)少年恰同學(xué)少年中毛澤東中毛澤東的一個片段：的一個片段： 毛澤東同志是偉大的政治家、思毛澤東同志是偉大的政治家、思想家、軍事家，同

7、時也是一位獨領(lǐng)風(fēng)騷想家、軍事家，同時也是一位獨領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩人。毛澤東詩詞體現(xiàn)了一位具的偉大詩人。毛澤東詩詞體現(xiàn)了一位具有詩人氣質(zhì)的革命領(lǐng)袖的博大胸襟和氣有詩人氣質(zhì)的革命領(lǐng)袖的博大胸襟和氣魄，在他筆下的自然之景均帶有詩人的魄，在他筆下的自然之景均帶有詩人的主觀色彩，我們初中曾學(xué)習(xí)他的著作主觀色彩，我們初中曾學(xué)習(xí)他的著作沁園春沁園春雪雪。 沁園春沁園春 雪雪 這首詞作于這首詞作于1925年。年。當時正值國內(nèi)第一次大當時正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國革命爆發(fā)的前夜，全國各地工農(nóng)運動風(fēng)起云涌，各地工農(nóng)運動風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東同志如火如荼。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)湖南的農(nóng)民運直接領(lǐng)導(dǎo)湖南的農(nóng)民運

8、動。動。寫作背景寫作背景 毛澤東從毛澤東從1911至至1925年，曾數(shù)度在長沙學(xué)年，曾數(shù)度在長沙學(xué)習(xí)、工作和從事革命活動。這次途經(jīng)長沙重游習(xí)、工作和從事革命活動。這次途經(jīng)長沙重游橘子洲，面對如畫秋色和大好革命形勢，回憶橘子洲，面對如畫秋色和大好革命形勢，回憶過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首動人的詩篇。寫下了這首動人的詩篇。 本文特色課概括為本文特色課概括為“重在寫景，景中有情重在寫景，景中有情”和和“重在抒情，情中見景重在抒情，情中見景”。 上闕通過寒江、霜天（氣候），萬山（層上闕通過寒江、霜天（氣候），萬山（層林盡染），湘江（碧透、百

9、舸爭流），飛鷹、林盡染），湘江（碧透、百舸爭流），飛鷹、游魚（萬類霜天競自由）等意象，形象地表現(xiàn)游魚（萬類霜天競自由）等意象，形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和壯志豪情。了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和壯志豪情。整體感知整體感知 下闕寫了意氣風(fēng)發(fā)、下闕寫了意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒、激揚文字、指揮斥方遒、激揚文字、指點江山、擊水中流、浪遏點江山、擊水中流、浪遏飛舟的同學(xué)少年，表現(xiàn)了飛舟的同學(xué)少年，表現(xiàn)了“同學(xué)少年同學(xué)少年”以天下為己以天下為己任、改造舊世界、創(chuàng)造新任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地的戰(zhàn)斗精神。天地的戰(zhàn)斗精神。 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。課文講解課文講解 點

10、明了時間、地點明了時間、地點和特定環(huán)境。抒情點和特定環(huán)境。抒情主人公在深秋時節(jié)，主人公在深秋時節(jié)，獨自一人佇立在橘子獨自一人佇立在橘子洲頭，望著湘江水向洲頭，望著湘江水向北奔流不息。北奔流不息。 1. 開篇第一句描寫了什么？開篇第一句描寫了什么？看萬山紅遍，層林盡染；看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。漫江碧透，百舸爭流。橘子洲：橘子洲：又名水陸洲，在長江西面的湘江中。又名水陸洲，在長江西面的湘江中。層林盡染：層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅，山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅， 都像染過一樣。都像染過一樣。漫江：漫江：滿江。滿江。舸：舸：大船。這里泛指船只。大船。這里泛指船只。詞語解釋詞語解

11、釋鷹擊長空，魚翔淺底。鷹擊長空，魚翔淺底。萬類霜天競自由萬類霜天競自由詞語解釋詞語解釋鷹擊長空，魚翔淺底：鷹擊長空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊：擊：搏擊，這里形容飛得矯健有力。搏擊，這里形容飛得矯健有力。翔：翔：本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由。自由。萬類霜天競自由：萬類霜天競自由：萬物都在秋光中競相自由地生活著。萬物都在秋光中競相自由地生活著。 一個一個“看看”字，總領(lǐng)七句。遠望群山，重字，總領(lǐng)七句。遠望群山，重重疊疊的樹木遍染紅色。近看湘江，滿江秋水重疊疊的樹木遍染紅色。近看湘江，滿江秋水

12、碧綠澄澈，船只爭相行駛。仰望天空，雄鷹有碧綠澄澈，船只爭相行駛。仰望天空，雄鷹有力地翱翔。俯視水中，魚兒歡快地暢游。宇宙力地翱翔。俯視水中，魚兒歡快地暢游。宇宙萬物都在這秋天里生氣勃勃地自由舒展。萬物都在這秋天里生氣勃勃地自由舒展。 這幾句，詩人描繪了在橘子洲頭所見到的這幾句，詩人描繪了在橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖，遠近相間、動靜結(jié)合、一幅色彩絢麗的秋景圖，遠近相間、動靜結(jié)合、對照鮮明，為下面的抒情提供了背景，烘托了對照鮮明，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。氣氛。 2. 賞析詞句，品味語言。賞析詞句，品味語言。（1）色彩美給欣賞者以強烈的視覺沖擊力。）色彩美給欣賞者以強烈的視覺沖

13、擊力。 紅遍、盡染紅遍、盡染 碧透碧透 百舸、江流、淺底百舸、江流、淺底鷹鷹 長空長空 魚魚 (2)層次美給欣賞者以豐富的形象想像力。層次美給欣賞者以豐富的形象想像力。 有全景，也有特寫；有全景，也有特寫；有遠眺，也有近觀；有遠眺，也有近觀；有仰視，也有俯瞰；有仰視，也有俯瞰；有靜態(tài)，也有動態(tài)。有靜態(tài)，也有動態(tài)。 (3)情感美給欣賞者以細膩入微的感染力。情感美給欣賞者以細膩入微的感染力。 一切景語皆情語。一切景語皆情語。 絢麗多姿的秋光秋色，絢麗多姿的秋光秋色， 動靜相融的秋聲秋景，動靜相融的秋聲秋景， 蓬勃恬淡的秋韻秋味，蓬勃恬淡的秋韻秋味， 詞人對大自然的熱愛之情躍然紙上。詞人對大自然的熱

14、愛之情躍然紙上。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繍澚壤?，問蒼茫大地，誰主沉??？詞語解釋詞語解釋悵：悵：原意是失意，這里用來表達由深思而引原意是失意，這里用來表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。發(fā)激昂慷慨的心緒。寥廓：寥廓：指宇宙的廣闊。指宇宙的廣闊。蒼茫：蒼茫：曠遠迷茫。曠遠迷茫。沉浮：沉?。和吧辽痢币馑枷嘟?，這里指盛衰。意思相近，這里指盛衰。百侶：百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)。很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)。崢嶸歲月稠：崢嶸歲月稠：不尋常的日子是很多的。崢嶸，不尋常的日子是很多的。崢嶸，這里是指不尋常、不平凡的意思。這里是指不尋常、不平凡的意思。攜來百侶曾游。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠

15、。憶往昔崢嶸歲月稠。 3. “悵悵”是什么意是什么意思？情感為什么會有如思？情感為什么會有如此突然的起伏呢？此突然的起伏呢？ “悵悵”原意是失意，原意是失意，這里用來表達由深思而這里用來表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。引發(fā)激昂慷慨的心緒。 （1）1925年，國共合作中的革命運動蓬年，國共合作中的革命運動蓬勃發(fā)展，湘粵農(nóng)民運動日益高漲。勃發(fā)展，湘粵農(nóng)民運動日益高漲。 （2）在上海，毛澤東在黨內(nèi)受到共產(chǎn)國）在上海，毛澤東在黨內(nèi)受到共產(chǎn)國際代表維金斯基的排擠。際代表維金斯基的排擠。 在湖南，毛澤東遭在湖南，毛澤東遭到軍閥趙恒惕的通緝。到軍閥趙恒惕的通緝。 （3）具有濃郁傳統(tǒng)文化氣息的毛澤東此）具有濃

16、郁傳統(tǒng)文化氣息的毛澤東此時內(nèi)憂外困。時內(nèi)憂外困。 面對這一派生機勃勃面對這一派生機勃勃的大千世界，詩人思緒萬的大千世界，詩人思緒萬千，不禁發(fā)問：廣闊無垠千，不禁發(fā)問：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰消的大地呀，誰才是主宰消長興衰命運的真正主人呢？長興衰命運的真正主人呢？這一問道出了詩人的雄心這一問道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。懷。 指點江山，激揚文字，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯糞土當年萬戶侯 。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。書生意氣，揮斥方遒。 詞語解釋詞語解釋 風(fēng)華正茂：風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。風(fēng)采才華正盛。 書生意氣，

17、揮斥方遒：書生意氣，揮斥方遒：同學(xué)們意氣奔放，同學(xué)們意氣奔放，正強勁有力。正強勁有力。揮斥，揮斥，奔放。奔放。遒，遒，強勁有力。強勁有力。 指點江山，激揚文字：指點江山，激揚文字：評論國家大事，寫出激評論國家大事，寫出激濁揚清的文章。濁揚清的文章。 指點，指點，這里是評論的意思。這里是評論的意思。 江山，江山，指國家。指國家。 激揚，激揚，激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的。激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的。 糞土：糞土：做動詞用，視做動詞用，視.為糞土。為糞土。 萬戶侯：萬戶侯：食邑萬戶的侯爵。這里借指大食邑萬戶的侯爵。這里借指大軍閥、大官僚、軍閥、大官僚、 萬戶：萬戶：指侯爵封地內(nèi)的戶口，他

18、們要向指侯爵封地內(nèi)的戶口，他們要向受封者交租稅，服勞役。受封者交租稅，服勞役。 糞土當年萬戶侯：糞土當年萬戶侯：意思是把當時的軍閥看意思是把當時的軍閥看的同糞土一樣。的同糞土一樣。 一個一個“恰恰”字，總領(lǐng)七句。正值青春年字，總領(lǐng)七句。正值青春年少的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔少的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。面對祖放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，經(jīng)常在一起討論國國大好河山，指點評論，經(jīng)常在一起討論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把主宰一方家大事，寫出激濁揚清的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看得如糞土一般。這幾句形象的軍閥統(tǒng)治者

19、看得如糞土一般。這幾句形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。豪邁氣概。 4. 賞析詞句，品味語言。賞析詞句，品味語言。大家在詩中讀出了一種什么樣的氣勢？大家在詩中讀出了一種什么樣的氣勢？ 氣壯山河氣壯山河 大家在詩中讀出了一種什么樣的情懷？大家在詩中讀出了一種什么樣的情懷？ 慷慨激越慷慨激越 這七句表現(xiàn)了這七句表現(xiàn)了“同學(xué)少年同學(xué)少年”以天下為己以天下為己任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地的戰(zhàn)斗精神。任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地的戰(zhàn)斗精神。 到中流擊水，浪遏飛舟？到中流擊水，浪遏飛舟？ “曾記否，到中流曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？擊水，浪遏飛舟？”

20、形象含蓄地給出了形象含蓄地給出了“誰誰主沉浮主沉浮”的答案的答案主主宰國家命運的，是以天宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界治者、敢于改造舊世界的青年革命者。的青年革命者。5. 誰主沉浮？誰遏巨浪？誰主沉浮？誰遏巨浪？ 下闋中的一個下闋中的一個“遏遏”便把一種英雄豪情便把一種英雄豪情宣泄得酣痛快，抒發(fā)得淋漓盡致，表現(xiàn)出一宣泄得酣痛快，抒發(fā)得淋漓盡致，表現(xiàn)出一種力挽狂瀾的領(lǐng)袖氣魄和風(fēng)范，真可謂種力挽狂瀾的領(lǐng)袖氣魄和風(fēng)范，真可謂“滄滄海橫流方顯英雄本色海橫流方顯英雄本色”！ 詞語解釋詞語解釋中流：中流：江心水深流急的地方。江心水深流急的地方。擊水：擊水：

21、指游泳。指游泳。遏：遏：阻止。阻止。 在毛澤東詩詞中，巍峨、博大、壯闊在毛澤東詩詞中，巍峨、博大、壯闊的崇高美，在對山川景物的描繪中體現(xiàn)得的崇高美，在對山川景物的描繪中體現(xiàn)得最為鮮明，最為鮮明，沁園春沁園春 長沙長沙以情為經(jīng)線，以情為經(jīng)線，景為緯線，它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景為緯線，它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進的信心和力的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進的信心和力量。量。 寫作特色寫作特色 這首詞上闕描繪了一幅多姿多彩、生機這首詞上闕描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了勃勃的湘江寒

22、秋圖，并即景抒情，提出了“蒼蒼茫大地，誰主沉浮茫大地，誰主沉浮”的問題。的問題。 下闕回憶了往昔的崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人下闕回憶了往昔的崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。和壯志豪情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)高考鏈接高考鏈接 1. (2009，全國卷，全國卷)下列詞語中加下劃線的字，下列詞語中加下劃線的字，讀音全都正確的一組是（讀音全都正確的一組是（ ） A作作坊坊 （zu） 心寬體心寬體胖胖（pn） 處處方方 （ch） 給給予幫助（予幫助（j） B. 燕燕山（山（yn） 戎馬倥戎馬倥傯傯（zng） 落落枕（枕（lo） 分分外高

23、興（外高興（fn） C. 干干系（系（gn） 呼天呼天搶搶地（地（qing） 飲飲馬（馬（yn） 供不供不應(yīng)應(yīng)求（求（yng） D. 泡泡桐（桐（po) 濟濟濟一堂（濟一堂（j） 空空余余(kng) 作者俯作者俯識識（sh) 【解析解析】B項分項分fn外高興外高興，C呼天搶呼天搶qing地，地，D作者附識作者附識zh。本題主要考查多音字，。本題主要考查多音字，多音字的識記，一要注意從詞語含義上區(qū)別；多音字的識記，一要注意從詞語含義上區(qū)別；二要注意從詞性上區(qū)別，如二要注意從詞性上區(qū)別，如“處處”；三要注；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，如意通過書面語與口頭語的不同記憶，如“血血”；四要注意

24、記少不記多，像；四要注意記少不記多，像“胖胖”只只有有“心廣體胖心廣體胖”中讀中讀pn，記住這一處特殊讀，記住這一處特殊讀音既可。音既可。 【答案答案】A 2.（2008，重慶卷），重慶卷）下列各組詞語中，有兩個錯下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（別字的一組是（ ）A朝廷朝廷 調(diào)濟調(diào)濟 貿(mào)然行事貿(mào)然行事 暝頑不化暝頑不化B惦量惦量 修煉修煉 生靈涂炭生靈涂炭 不假思索不假思索C斑斕斑斕 法碼法碼 如法炮制如法炮制 嚴懲不貸嚴懲不貸D松弛松弛 困擾困擾 歪門邪道歪門邪道 砰然心動砰然心動【答案【答案】A 【解析【解析】A項項濟濟劑，瞑劑，瞑冥；冥；B項惦項惦掂；掂；C項法項法砝；砝；D項砰項

25、砰怦。怦。 從試題設(shè)計的錯字來看，都是從形近字從試題設(shè)計的錯字來看，都是從形近字來考慮的。因形近而寫錯，也是書寫錯誤最來考慮的。因形近而寫錯，也是書寫錯誤最常見的現(xiàn)象。對于形近字，要抓住形旁看清常見的現(xiàn)象。對于形近字，要抓住形旁看清其細微差別；對于成語中的字，要探究成語其細微差別；對于成語中的字，要探究成語本義，不可望文生義。要特別注意結(jié)合詞義本義，不可望文生義。要特別注意結(jié)合詞義來識記字形。來識記字形。 3.（2009，安徽卷），安徽卷）將下面的短語組成兩將下面的短語組成兩幅七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。幅七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階芝蘭繞階 黃牛耕地黃牛耕地 翠柳迎春翠柳迎春

26、 桃李滿園桃李滿園千里綠千里綠 春秀錦春秀錦 座凝香座凝香 萬山金萬山金新春對聯(lián)新春對聯(lián)上聯(lián)上聯(lián) 下聯(lián)下聯(lián) 老師辦公室老師辦公室 對對 聯(lián)聯(lián)上聯(lián)上聯(lián)下聯(lián)下聯(lián) 【答案【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬山金黃牛耕地萬山金老師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春錦繡老師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春錦繡 芝蘭繞階座凝香芝蘭繞階座凝香 【解析【解析】“黃牛耕地黃牛耕地”“”“千里綠千里綠”“”“萬山萬山金金”“”“翠柳翠柳”肯定和肯定和“新春新春”有關(guān)，有關(guān)，“桃李桃李”“”“芝芝蘭蘭”“”“錦繡錦繡”“”“座座”等肯定和等肯定和“教師教師”有關(guān)，再根有關(guān)，再根據(jù)對聯(lián)對仗的特點，據(jù)對聯(lián)對仗

27、的特點，“千里綠千里綠”對對“萬山金萬山金”，“春錦繡春錦繡”對對“座凝香座凝香”，就可以排除這兩幅對聯(lián)，就可以排除這兩幅對聯(lián)了。了。 該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β?lián)知識就能做好。降低難度。考生只要具備簡單的對聯(lián)知識就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。語，仄起平落等等。課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、閱讀下文，完成一、閱讀下文，完成14題。題。 看萬山紅遍，看萬山紅遍，層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。百舸爭流。 鷹擊長空，鷹擊

28、長空，魚翔淺底，魚翔淺底， 萬類霜天競自由萬類霜天競自由。 1.“漫江漫江”的意思是的意思是_“霜天霜天”即即_ 2.總領(lǐng)下文的一個詞是總領(lǐng)下文的一個詞是_ 3.這段文字描寫的具體景物有哪些這段文字描寫的具體景物有哪些? 4.這段文字的中心句是哪個這段文字的中心句是哪個? _ 滿江滿江看看 秋天秋天 山、林、江、舸、鷹、魚山、林、江、舸、鷹、魚萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。 二、閱讀下文，完成二、閱讀下文，完成13題。題。 悵寥廓，悵寥廓， 問蒼茫大地，問蒼茫大地， 誰主沉浮誰主沉浮? ? 1.“悵悵”的原意的原意_，這里用來表達這里用來表達_ 2.“沉浮沉浮”同同_意思相近，意思相近，這里

29、指這里指_。失意、惱恨。失意、惱恨。 由深思而激昂慷慨的思緒。由深思而激昂慷慨的思緒。升沉升沉 盛衰盛衰 3.這段文字表達了詩人怎樣這段文字表達了詩人怎樣的思想感情的思想感情? _博大的胸懷和革命的凌云壯志。博大的胸懷和革命的凌云壯志。 三、閱讀下文，完成三、閱讀下文，完成13題。題。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； 書生意氣，揮斥方遒。書生意氣，揮斥方遒。 指點江山，激揚文字，指點江山，激揚文字， 糞土當年萬戶侯。糞土當年萬戶侯。 1.“萬戶侯萬戶侯”本義是本義是 ，這里指這里指 。 2.“糞土糞土”的意思是的意思是 ，用法是用法是 。 3.用一句話來概括這段文字的大用一句話來

30、概括這段文字的大意。意。_漢代封建統(tǒng)治者設(shè)置的一種高級爵位漢代封建統(tǒng)治者設(shè)置的一種高級爵位大軍閥、大官僚。大軍閥、大官僚。視視為糞土為糞土 名詞的意動用法名詞的意動用法 回憶當年的戰(zhàn)斗生活?；貞洰斈甑膽?zhàn)斗生活。四、閱讀下文，完成四、閱讀下文，完成13題。題。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? ? 1.“中流中流”的意思是的意思是_“遏遏”的意思是的意思是_ 2.“記記”領(lǐng)起的下文是領(lǐng)起的下文是 _ 3.這段文字回答了一個什么問題這段文字回答了一個什么問題? _江心水深流急的地方江心水深流急的地方阻止阻止到中流擊水，浪遏飛舟。到中流擊水，浪遏飛舟。問蒼茫大地，誰主沉浮問蒼

31、茫大地，誰主沉浮? 古人筆下的秋景古人筆下的秋景拓展閱讀拓展閱讀毛澤東筆下的秋景毛澤東筆下的秋景毛澤東手跡毛澤東手跡 毛澤東的書法采千古毛澤東的書法采千古之遺韻，熔百家于一爐，之遺韻，熔百家于一爐，龍蛇飛舞，俏俊飄逸，龍蛇飛舞，俏俊飄逸，大氣磅礴，豪放酣暢。大氣磅礴，豪放酣暢。 毛澤東詩作欣賞毛澤東詩作欣賞 茫茫九派流中國，茫茫九派流中國， 沉沉一線穿南北。沉沉一線穿南北。 煙雨莽蒼蒼，煙雨莽蒼蒼， 龜蛇鎖大江。龜蛇鎖大江。 黃鶴知何去，黃鶴知何去， 剩有游人處。剩有游人處。 把酒酹滔滔，把酒酹滔滔， 心潮逐浪高。心潮逐浪高。 赤橙黃綠青藍紫赤橙黃綠青藍紫 誰持彩練當空舞誰持彩練當空舞 雨后復(fù)斜陽雨后復(fù)斜陽 關(guān)山陣陣蒼關(guān)山陣陣蒼當年鏖戰(zhàn)急當年鏖戰(zhàn)急 彈洞前村壁彈洞前村壁 裝點此關(guān)山裝點此關(guān)山 今朝更好看今朝更好看 西風(fēng)烈西風(fēng)烈 長空雁叫霜晨月長空雁叫霜晨月 霜晨月霜晨月 馬蹄聲碎馬蹄聲碎 喇叭聲咽喇叭聲咽雄關(guān)漫道真如鐵雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越而今邁步從頭越 從頭越從頭越 蒼山如海蒼山如海 殘陽如血殘陽如血 紅軍不怕遠征難，紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。萬水千山只