王伯友世界的氣候

1、世界的氣候 教 案 1.年級、班級：五珠中學(xué)初一（174）班2.授課的課題：世界的氣候3.授課時間：2015年1月5日08：0008：404.課 型：復(fù)習(xí)課5.教學(xué)目的及教學(xué)方法目的 方法教學(xué)因子教 學(xué) 三 維 目 的教 學(xué) 方 法知識學(xué)習(xí)層次基本技 能過 程方 法情 感態(tài) 度認(rèn)識方法教學(xué)手段組織方法1.天氣和氣候區(qū)別說明會判斷世界氣候主要類型、特征及分布觀察理解使學(xué)生認(rèn)識到世界氣候的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識觀察法教科書課件談話法2.氣溫分布和變化理解觀察說明分析法教科書課件談話法3.降水分布和 變化理解觀察過程觀察法教科書課件談話法4.世界主要?dú)夂蝾愋陀洃浻^察記憶觀察法分析法教科書課件談話

2、法6.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：使用氣溫曲線圖和降水柱狀圖判斷氣候類型、特征。（2）難點(diǎn)：世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骷胺植肌?.教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)（教學(xué)流程、板書設(shè)計）基本概念天氣氣溫氣溫的分布等溫線圖氣溫的變化氣溫曲線圖基本概念氣候降水 降水的分布降水量圖 降水的變化降水柱狀圖氣溫降水組合名稱分布特征世界主要?dú)夂蝾愋?教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)因子及教學(xué)理論技術(shù)教師教學(xué)行為學(xué)生活動 復(fù) 通過詢問學(xué) 習(xí) 生期末復(fù)習(xí) 導(dǎo) 情況，分析 入 歷年統(tǒng)考卷 和學(xué)生作業(yè) 反饋導(dǎo)入 通過詢問學(xué)生期末復(fù)習(xí)情況，對歷年考試卷紙的研究，以及學(xué)生平時問的一些共性問題，作業(yè)的反饋等分析世界的氣候這一章節(jié)的重要性導(dǎo)入。回答：

3、差不多了。了解世界氣候這章節(jié)內(nèi)容的重要性。（一）天氣及氣候的區(qū)別通過舉例分析天氣和氣候的區(qū)別（二）氣溫的變化及分布通過實(shí)例演練，加深學(xué)生對知識的認(rèn)識。一、天氣和氣候的區(qū)別舉例說明哪些是描述天氣？哪些是描述氣候？風(fēng)和日麗 暴風(fēng)驟雨四季如春 晴轉(zhuǎn)多云全年高溫多雨 早冷午熱 夏熱冬涼 終年嚴(yán)寒讓學(xué)生鞏固天氣及其氣候的概念二、氣溫的變化及分布什么是氣溫？觀測一個地方的氣溫變化可以從哪些方面觀測？讓學(xué)生回顧什么是氣溫年較差？練習(xí)1：莫斯科7月平均氣溫是20C，1月平均氣溫是11C。莫斯科氣溫的年較差是多少攝氏度？天氣：晴轉(zhuǎn)多云/風(fēng)和日麗/早冷午熱/暴風(fēng)驟雨氣候：全年高溫多雨/夏熱冬涼/四季如春/終年嚴(yán)寒

4、天氣：是一個地方短時間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱的大氣狀況，它是時刻變化的。氣候：是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。大氣溫度。日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫一個地方月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差。20C（11C）31C教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)因子及教學(xué)理論技術(shù)教師教學(xué)行為學(xué)生活動（三）降水變化及分布 通過讀圖觀察分析，完成相關(guān)練習(xí)。（四）世界氣候類型通過對媒體動畫，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)各種氣候類型氣溫的分布觀察分布圖完成練習(xí)，得出規(guī)律。三、降水變化及分布讓學(xué)生判斷：降水就是下雨。讓學(xué)生回顧降水概念。世界降水量分布圖 觀察世界降水量分布圖，回答幾個問題，得到影響氣候的因素。四、世界氣候類

5、型讓學(xué)生判斷幾種典型氣候的類型、特征和分布。規(guī)律：（1）世界氣溫從低緯向兩極逐漸降低。（2）同緯度海洋和陸地氣溫不一樣。 （3）同緯度地帶內(nèi)，海拔越高，氣溫越低?；卮穑哄e。 降水：在一定條件下，大氣中的水汽凝結(jié)成水滴和冰晶，以雨、雪、冰雹等形式降落到地面，稱為降水。 影響氣候的主要因素是：緯度位置、海陸位置、地形熱帶雨林氣候特征：全年高溫多雨。分布地區(qū)：赤道附近的剛果河流域附近、亞洲南部島嶼、南美洲亞馬遜河流域等。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)因子及教學(xué)理論技術(shù)教師教學(xué)行為學(xué)生活動 世界氣候類型通過動畫引導(dǎo)學(xué)生分析世界主要?dú)夂蝾愋?、特征及分布?活動探究 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候、亞

6、熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候、溫帶季風(fēng)氣候、地中海氣候的氣候特征、分布。 知識拓展：溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候。1.判斷四地的氣候類型2. 比較：羅馬和北京兩地氣候特征的共同點(diǎn)和差異。觀看漫畫分析其產(chǎn)生的原因和影響分析氣候的特征及分布，識記熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候、溫帶季風(fēng)氣候、地中海氣候的氣候特征、分布。了解其分布地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候從氣溫和降水兩方面分析共同點(diǎn)：夏季高溫差異：氣溫地中海氣候冬季溫和(0C以上)，溫帶季風(fēng)氣候冬季寒冷(0C以下)；降水地中海氣候冬季多雨，溫帶季風(fēng)氣候夏季多雨。現(xiàn)象：全球氣候變暖原因：大量燃燒礦物燃料，釋放出二氧化碳溫室氣體。影響：兩極冰川融化，海平面上升，沿海低地被海水淹沒；海水倒灌，淡水水質(zhì)變壞；引發(fā)森林火災(zāi)等。評 價：（自我、指導(dǎo)教師、同學(xué)） 本次課從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，很自然，課堂中很好的調(diào)動