中國0～6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表

1、06歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表姓名： 性別： 測(cè)查日期：年月日大運(yùn)動(dòng)： 社交行為：身高：厘米 體重：公斤 出生日期：年月日精細(xì)運(yùn)動(dòng)： 全量表分：頭圍：厘米 實(shí)足年齡：年月日適應(yīng)能力： 智齡： 語    言： 發(fā)育商：項(xiàng)目/月齡123456大運(yùn)動(dòng)1拉腕坐起頭豎直片刻（2秒）7拉腕坐起頭豎直短時(shí)(5秒)13俯臥抬頭45°21俯臥抬頭90°29輕拉腕部即坐起35仰臥翻身8俯臥頭抬離床面14抱直頭穩(wěn)（10秒）22扶腋可站片刻2-3秒30獨(dú)立頭身前頃5秒精細(xì)運(yùn)動(dòng)2觸碰手掌握握拳9撥浪鼓留握片刻15兩手握一起3-4秒23搖動(dòng)并注視撥浪鼓31抓住近處

2、玩具2.5cm36會(huì)撕紙  16開16撥浪鼓留握0.5分鐘37把弄到桌上一積木適應(yīng)能力3眼跟紅球過中線10立刻注意大玩具17眼跟紅球180°24偶然注意小丸12次32拿住一積木注視另一積木38兩手同時(shí)拿住兩塊積木4聽聲音有反應(yīng)25找到聲源（一側(cè)即可）39玩具失落會(huì)找語言5自發(fā)細(xì)小喉音  11發(fā)a、o、e等母音  18笑出聲  26高聲叫 （高興或不滿時(shí)） 33對(duì)人及物發(fā)聲  40叫名字轉(zhuǎn)頭27伊語作聲 （無音節(jié)無意） 社交行為6眼跟蹤走動(dòng)的人12逗引時(shí)有反應(yīng)19靈敏模樣28認(rèn)親人34見食物興奮  41自喂

3、餅干（咀嚼）  20見人會(huì)笑  42會(huì)躲貓貓項(xiàng)目/月齡789101112大運(yùn)動(dòng)43獨(dú)坐自如10分鐘51雙手扶物可站立5秒58會(huì)爬65拉欄站起72扶物蹲下取物（要站起）80獨(dú)站穩(wěn)10秒59拉雙手會(huì)走三部以上66扶欄可走3步以上73獨(dú)站片刻81牽一手可走2步以上精細(xì)運(yùn)動(dòng)44把弄到小丸52拇它指捏小丸60拇食指捏小丸67指食指動(dòng)作熟練74打開包積木的紙82試把小丸投小瓶45自己取一積木，再取一塊53試圖取第三塊積木83會(huì)掌握筆留筆道適應(yīng)能力46積木換手54持續(xù)用手追逐玩具61從杯中取出積木68拿掉扣積木杯玩積木75積木放入杯中84蓋瓶蓋（不需擰緊）47伸手夠遠(yuǎn)處玩具（欠身?。?5

4、有意識(shí)地?fù)u鈴62積木對(duì)敲69尋找盒內(nèi)東西76模仿推玩具小車語言48發(fā)da-da、ma-ma無所指  56模仿聲音（弄舌或咳嗽）  63會(huì)歡迎，再見  70模仿發(fā)語聲  (爸爸/媽媽/拿/走)77有意識(shí)地發(fā)一個(gè)字音（拿/走/姨/奶/雞/等，不求音準(zhǔn)）  85叫媽媽爸爸有所指86向他/她要東西知道給社交行為49對(duì)鏡有游戲反應(yīng)57懂得成人面部表情64表示不要（搖頭或推開）71懂得常見物及人名稱會(huì)表示  (注視)78懂得“不”  87穿衣知配合  項(xiàng)目/月齡151821242730大運(yùn)動(dòng)88獨(dú)走自如96扔球無方向（手舉過肩

5、，一臂遠(yuǎn)）103腳尖走（散步）111雙足跳離地面（同時(shí)并離地2次以上）118獨(dú)自上樓3級(jí)以上126獨(dú)腳站2秒104扶墻上樓（熟練三級(jí)以上）119獨(dú)自下樓3級(jí)以上精細(xì)動(dòng)作89自發(fā)亂畫97模仿畫道道（方向不限）105玻璃絲穿過扣眼（線過0.5cm）112穿扣后拉過線120模仿畫豎道127模仿搭橋（示范）90從瓶中拿到小丸128穿扣子35個(gè)適應(yīng)能力91翻書二次98積木搭高四塊（1/3）106積木搭高78塊113一頁頁翻書3頁121認(rèn)識(shí)大小（2/3）129知道1與許多（多和1個(gè)）92蓋上圓盒(蓋嚴(yán))99正放圓積木入型板（不教）107倒放圓積木入型板114式樣板放準(zhǔn)三塊（不教）122正確放置倒放型板13

6、0知道紅色（出示紅黃藍(lán)綠）語言93會(huì)指眼、耳鼻、口手（3/5）100懂得三個(gè)投向108回答簡(jiǎn)單問題115說兩句以上兒歌123說810個(gè)字的句子（星期天媽媽帶我去公園）131說出圖片10樣（10/18）94說35個(gè)字（除爸媽）  101說十個(gè)字（除爸媽）109說35個(gè)字句子（主謂語）  116問“這是什么？”  社交行為95會(huì)脫襪子  102白天會(huì)控制大小便  110開口表示個(gè)人需要  117說常見物用途（碗筆板凳球3種以上）124脫單衣或褲（不解扣）132來回倒水不灑(倒兩次)125是非觀念項(xiàng)目/月齡333642485460大運(yùn)動(dòng)13

7、3立定跳遠(yuǎn)跳過16開紙141兩腳交替跳（高度在5cm）149交替上樓156獨(dú)腳站5秒（示范）163獨(dú)腳站10秒鐘（示范）171接球（距離1米）150并足從樓梯末級(jí)跳下164足尖對(duì)腳跟向前走2米精細(xì)運(yùn)動(dòng)134模仿畫圓（示范、閉合圓形不能明顯成角）142折紙邊角整齊（長方形）151模仿畫口（各角>45度）157畫人像3個(gè)部位165筷子夾花生米（3/3）172畫人像7個(gè)部位143模仿畫十字適應(yīng)能力135懂得“里”“外”144認(rèn)識(shí)兩種顏色(2/4)152懂得“5”158拼圓形、正方形166照?qǐng)D拼橢圓形（不示范）173雞在水中游136積木搭高10塊145懂得“2”153說出圖形（）三個(gè)159圖畫中

8、缺什（2/6）167圖畫中缺什么（3/6）174圖畫中缺什么（5/6）語言137說出性別146懂得“冷了、累了、俄了”154會(huì)說反義詞（2/3）160蘋果一刀切開有幾塊（2）168數(shù)手指（兩手心算）169衣服、鐘、眼睛（2/3）作用175會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字（十以內(nèi)都會(huì)138連續(xù)執(zhí)行三個(gè)命令147說出圖片14樣（14/18）161說四個(gè)反義詞（4個(gè)）176說出兩種圓形的東西社交行為139會(huì)穿鞋148扣扣子（1個(gè)）155會(huì)穿上衣162吃飯之前為什么要洗手？（避免生病）170認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色177桌子、鞋、房子是用什么做的？140解扣子項(xiàng)目/月齡66727884大運(yùn)動(dòng)178足尖對(duì)對(duì)足跟向后走2米1

9、86拍球2個(gè)195拍球5個(gè)203拍球10個(gè)以上精細(xì)運(yùn)動(dòng)179畫人像10個(gè)部位187拼小人196譯碼（2分鐘25個(gè)）204打結(jié)（活扣）205描畫幾何圖形188會(huì)寫自己的名字適應(yīng)能力180知道左右189雨中看書197圖形類比206數(shù)字類比181拼長方形190懂得星期幾198牛、兔缺什么？207一年有幾個(gè)月？語言182你姓什么？191一年有哪四個(gè)季節(jié)？199你吃的圖是從哪里的？208寄信時(shí)信封上要貼什么？183上班窗蘋果香2/3192什么動(dòng)物沒有腳？200面包是什么做的？209衣、褲、鞋有什么共同之處？社交行為184你家住哪里？193你揀到錢包怎么辦？201一元有幾角？210兒童節(jié)是哪一天？1852

10、+3=？52=？194為什么要走人行橫道？202倒數(shù)三位數(shù)21112+9=？1812=？0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表 首都兒科研究所出長發(fā)育研究室研制的0-6歲小兒神經(jīng)、心理發(fā)育診斷量表，是與全國12個(gè)省，市密切合作，舊在收集15053例嬰幼兒神經(jīng)、經(jīng)理發(fā)育寶貴資料的基礎(chǔ)上，歷時(shí)10年完成的，它不僅摸清了我國各地區(qū)嬰幼兒神經(jīng)、精神發(fā)育的基本情況，而且首次獲得了適合我國國情的有系統(tǒng)、有代表性的嬰幼兒神經(jīng)、心理發(fā)育常模。  本量表不僅可以用發(fā)育商來評(píng)價(jià)孩子的智能發(fā)育速率，也可用智齡來表明其發(fā)育水平，為智能超常或發(fā)育遲緩提供了可靠的早期診斷依據(jù)。五大智能，嬰幼兒的智能主

11、要表現(xiàn)為大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力、語言、社交行為等五個(gè)方面的能力。  一、大運(yùn)動(dòng) 大運(yùn)動(dòng)主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的動(dòng)作，比如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跳、獨(dú)腳站、上下樓梯、四肢活動(dòng)和姿勢(shì)反應(yīng)，軀體平衡等各種運(yùn)動(dòng)能力。嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展與心理的發(fā)展有密切關(guān)系，早期動(dòng)作的發(fā)展在某種程度上標(biāo)志著心理發(fā)展的發(fā)展的水平，同時(shí)動(dòng)作的發(fā)展可以促進(jìn)整個(gè)心理的發(fā)展。 二、精細(xì)動(dòng)作 精細(xì)動(dòng)作主要是指手的動(dòng)作，以及隨之而來的手眼配合能力，比如抓握、搖動(dòng)、耙弄、拇食指對(duì)捏、握筆亂畫、搭積木、穿扣眼、模仿畫豎道、折紙、用筷子、畫人像等。這些動(dòng)作為書寫、繪畫和勞

12、作的技巧和技能的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展和嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)、心理的發(fā)展也是密切相關(guān)的，從某個(gè)角度說，大運(yùn)動(dòng)的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有著特殊的意義，因?yàn)樾袨槌墒斓某绦颍菑拇筮\(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的逐步成熟開始的。 三、適應(yīng)能力 適應(yīng)能力主要指嬰幼兒對(duì)外界刺激的分析和綜合能力。如對(duì)物體和環(huán)境的精細(xì)感覺，解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器官的能力，對(duì)外界不同情景建立新的調(diào)節(jié)能力等等。由此可見，適應(yīng)有力是在視覺、聽覺、大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)上所形成的綜合判斷能力，通過它可直接觀察嬰幼兒的智慧。比如聽聲音有反應(yīng)和找到聲源，玩具失落后會(huì)找，積木對(duì)敲，從杯子中取出物或?qū)ふ液袃?nèi)東西，蓋瓶子蓋，積木搭高和搭

13、橋，能一頁一頁的翻書，知道主要的顏色和簡(jiǎn)單的數(shù)目，能理解各種簡(jiǎn)單的幾何圖形，用拼板拼出圓形、方形、橢圓形和長方形，能提點(diǎn)出畫的物體少畫了什么等等。 四、語言能力 語言是人類所特有的心理活動(dòng)。比如，孩子彼此之間交談，聽音樂、歌曲，讀故事、歌謠，寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動(dòng)，語言對(duì)兒童的心理發(fā)燕尾服有著十分重要的作用。它不僅可以促進(jìn)孩子間的交往。擴(kuò)大知識(shí)面，而且可以調(diào)節(jié)自身的心理活動(dòng)，使自己的行動(dòng)有一定的目睥和方向，同時(shí)還可以促進(jìn)孩子認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。語言可以幫助兒童的想象?？傊哉Z活動(dòng)可以促進(jìn)兒童心理活動(dòng)的迅速發(fā)展。 五、社交行為

14、0;社交行為是指孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化的個(gè)人反應(yīng)，其行為模式也是由內(nèi)在成長因素所決定的，有一定的發(fā)展程序。孩子大小便的控制是適應(yīng)外界要求所形成的，但是最終能否控制，還得取決于神經(jīng)功能的成熟程度。社交行為主要指以下幾個(gè)方面的能力：社會(huì)交往能力，如逗引時(shí)有反應(yīng)，見人會(huì)笑，能認(rèn)識(shí)親人，讓生，懂得家長的面部表情等等 生活自理能力。如開口表達(dá)個(gè)人要求，穿衣服時(shí)知道配合，會(huì)脫襪子，會(huì)穿鞋會(huì)扣扣子和解開扣子，會(huì)穿上衣等。 適應(yīng)外界要求的能力。如會(huì)控制大小便，有簡(jiǎn)單的是非觀念，見物興奮，能自已吃餅干等等。 懂得社會(huì)常識(shí)。如懂得常見物和人的名稱，會(huì)說常見物的用途，懂得桌子等用具是用什么

15、材料做的，認(rèn)識(shí)各種顏色等等。  計(jì)算十足年齡 l 十足年齡以月為單位，首先計(jì)算出十足年齡，即幾歲幾月零幾天，再把歲和天數(shù)均換算為月，以月齡為單位。 l 月變?nèi)諡?月=30日，歲變?cè)聻?歲=12月l 例：測(cè)驗(yàn)日期10年6月13日l 出生日期09年06月26日 l 0歲11月17天=11.6月 標(biāo)注主測(cè)年齡 用標(biāo)記。在測(cè)月齡前以標(biāo)記，以示此月齡為該兒童的實(shí)際月齡。   測(cè)查順序 l 以先易后難為原則 l 先查動(dòng)手的項(xiàng)目上，如精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力，再查語音、社交，最后查大動(dòng)作l 量表

16、中有的項(xiàng)目表示該測(cè)查項(xiàng)目可以詢問家長。 記錄結(jié)果 l 通過項(xiàng)目用表示，不通過的項(xiàng)目用×表示 測(cè)驗(yàn)結(jié)果 l 不管主測(cè)月齡的項(xiàng)目是否通過，向前測(cè)兩個(gè)年齡組的項(xiàng)目要通過，向后測(cè)兩個(gè)年齡組的項(xiàng)目不通過。  計(jì)分方法： l 1歲以內(nèi)：每個(gè)人領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為一分，有兩個(gè)項(xiàng)目為0.5分l 1-3歲：每個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為3分，有兩個(gè)項(xiàng)目為1.5分l 3-7歲：每個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為6分，有兩個(gè)項(xiàng)目各為3分 l 先找出基礎(chǔ)得分，按領(lǐng)域計(jì)算，把連續(xù)通過的項(xiàng)目讀至最高分，再把不通過的項(xiàng)目拋開不計(jì)算，把后邊得分的項(xiàng)目逐項(xiàng)加上，即為該領(lǐng)域的分?jǐn)?shù)。  計(jì)算智齡和發(fā)育商 智齡=五個(gè)領(lǐng)域分?jǐn)?shù)之和÷5 發(fā)育商=(智齡/實(shí)際月齡)×100 智能水平評(píng)價(jià) 06歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)換算結(jié)果，嬰幼兒的智能水平可分為五個(gè)等級(jí)： 智能 發(fā)育商 評(píng)價(jià)高智能 130及130以上 優(yōu)秀中上智能 115-129 聰明中等智能 85-114 正常中下智能 70-84 偏低低智能 69及69以下 低下70分為分界線；70分以上是的；70-90為一般；90-110為正常；110-130為良好；130-150為優(yōu)秀；