主題活動：一起玩玩具

1、小班主題活動一起玩玩具時間：4周一、主題說明：玩具是伴隨幼兒童年生活的親密伴侶，是幼兒最心愛的寶貝。在他們眼中，咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟開的汽車無不散發(fā)出奇妙的魔力，吸引他們去看看、玩玩。特別是幼兒園入園初期，熟悉的玩具陪伴著他們，帶給他們撫慰、快樂，減輕幼兒與父母的分離焦慮。 幼兒入園后，供他們使用的玩具增多，玩伴增加，這讓他們在一起玩玩具的過程中，獲得了家庭生活中所無法獲得的快樂和滿足。但由于小班幼兒的年齡特點，他們還不善于和小朋友一起玩。本主題正是基于幼兒發(fā)展的需要和現(xiàn)狀，設計了“玩具真好好玩”、“汽車嘟嘟”、“滾圓滾圓的球”、“魔術瓶百變箱”這些主題活動，讓初入園的幼兒與同伴一

2、起玩玩具的過程中，學習和體驗關注別人、認識別人、理解別人、模仿別人、影響別人，在認知和情感方面擺脫“自我中心”，學會和同伴一起玩玩具，學習整理和愛護玩具，因此“一起玩玩具”中蘊含著豐富的社會性教育的價值。二、主題目標：1.認識玩具，了解玩具的玩法、材質等特點，懂得要愛護玩具。2.樂意與同伴交往，體驗與同伴一起玩的快樂。3.積累分類、對應、數(shù)數(shù)、配對等一些初淺的數(shù)學經驗。三、主題網絡圖： 各種各樣的玩具 一起玩玩具 我會整理玩具 我喜歡的玩具四、區(qū)域活動：區(qū) 域 活 動 計 劃 表主題名稱： 一起玩玩具 班級： 分部小一班 時間：二周主題目標： 1.認識各類玩具，了解玩具的玩法，材質等特點，懂得

3、要愛護玩具。2.樂意與同伴一起玩玩具，懂得謙讓。3.在做做玩玩中，發(fā)展動作的協(xié)調性。區(qū)域目標： 1.學習進區(qū)規(guī)則。2.能輕輕、安靜地活動；玩好后能把材料整理歸位。區(qū)域名稱發(fā)展目標關鍵經驗層次目標活動內容投放材料快樂一家培養(yǎng)幼兒主動交往、動手的能力。模仿炒菜的情景。1.能穿戴好進廚房的衣物，學習炒菜。2.學習炒菜，有序的放置物品。炒菜娃娃家的餐具、家具若干。給小娃娃喂奶奶，安撫娃娃。1.會用玩具哄娃娃。2.給娃娃喂奶，哄其睡覺。照顧小娃娃小床、奶瓶等。巧手世界培養(yǎng)幼兒的動手能力，感受創(chuàng)造制作的快樂。學習剝毛豆。1.能主動拿毛豆剝毛豆，將剝好的毛豆放到小碗里。2.能學習剝毛豆。剝毛豆毛豆若干、小碗

4、等。用團圓、壓扁的方法做餅干。1.用團圓、壓扁的方法制作各種形狀的餅干。2.運用模具做餅干。做餅干橡皮泥、模具等等。學習夾夾子。1.能使用夾子給獅子有規(guī)律地做頭發(fā)。2.能使用夾子給獅子做頭發(fā)。獅子的鬃毛 夾子、紙盤上畫好獅子的頭等。愛心醫(yī)院發(fā)展幼兒的看病就醫(yī)能力。會模仿醫(yī)生給小娃娃看病。1.模仿醫(yī)生的穿戴，知道檢查身體的大致方法。 2.愿意耐心地給病人看病。給娃娃看病藥瓶、針筒、口罩、醫(yī)生服等。益智天地培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。學習將幾片圖形拼成另一個圖形。1.能根據底板上的圖形拼一拼。2.能獨立將幾片圖形拼成另一個圖形七巧板圖形、底板等。能摸索各種車的玩法。1.學習電動車的開啟方法。2.和

5、朋友一起玩。玩車各類車若干。學習拼簡單的拼圖。1.能根據底板拼10片以內的拼圖。2.能根據底板拼8片以內的拼圖。拼圖10片以內的拼圖若干溫馨一家培養(yǎng)幼兒主動交往、動手的能力。能按洗衣順序洗衣服、曬衣服、折衣服。1.能按洗衣順序洗衣服、曬衣服、折衣服。2.能按洗衣順序洗衣服。洗衣服 洗衣盆、搓衣板、衣架、褲架等。能按洗澡順序為娃娃洗澡。1.能按洗澡順序給娃娃洗澡。2.能按洗澡順序給娃娃洗澡，給娃娃穿衣。給娃娃洗浴洗浴盆、澡球、逗樂玩具等。美發(fā)中心發(fā)展幼兒的動手自理能力。學習夾夾子。1.能使用美發(fā)工具進行打扮。2.能使用美發(fā)工具進行打扮，能按序放好。美發(fā)美發(fā)工具、夾子、鏡子等。學習給客人洗頭。1.

6、能使用洗漱工具進行洗頭。2.能使用洗漱工具進行洗頭，能按序放好。洗發(fā)洗發(fā)工具、梳子、鏡子等。創(chuàng)意空間發(fā)展幼兒想象力、動手制作能力。學習制作娃娃頭發(fā)。1.了解各種發(fā)型，學習撕紙、粘貼頭發(fā)。2.學習撕紙、粘貼頭發(fā)。我的頭發(fā)絨棒、畫好五官的頭、彩紙等。學習制作美麗的花。1.嘗試用各種制作材料制作花，并進行組合。2.創(chuàng)造性的制作花。花兒朵朵開各類彩色皺紙、枯樹枝、固體膠等。美食廣場發(fā)展幼兒的動手能力。學習蒸包子、煮餛飩。1.能穿戴好進廚房的衣物，學習蒸包子。2.有序的放置物品。好吃的面食餐具若干、自制小吃若干。模仿炒菜的情景。1.能穿戴好進廚房的衣物，學習炒菜。2.學習炒菜，有序的放置物品。炒菜餐具、

7、家具若干。陽光寶貝發(fā)展幼兒的表演能力。能大方的表演。1.喜歡表演，并能大方地表演。2.能大膽唱歌、念兒歌。陽光寶貝選拔舞臺場景、話筒等。五、活動安排：活動安排組織形式集體活動小團體活動個別化活動其他活動（調查、參觀等）數(shù)學：玩具找朋友藝術：玩具進行曲語言：白色毛絨狗語言：玩具玩具我愛你語言：一起玩科學：認識圖形健康：一起搭積木語言：小鈴鐺科學：玩具發(fā)布會家園合作1.請家長帶1一2種孩子喜歡的玩具帶幼兒園。2讓家長在家和幼兒一起整理玩具，養(yǎng)成整理玩具的習慣。環(huán)境創(chuàng)設布置個玩具超市，供大家分享、玩耍。日常生活1.教師應在日常生活中向幼兒介紹幼兒園的玩具名稱、玩法，活動室玩具的擺放、分類。2.教師引

8、導幼兒一起分享。活動一：科學：玩具發(fā)布會活動目標：1.學習用簡單的語句介紹玩具的名稱、玩法。2.嘗試按玩具的特質進行分類。活動準備：1.幼兒自帶各種玩具（布絨、木制、塑料、金屬等不同材質的玩具）2.各種材質的標識；玩具框若干。活動過程：1.幼兒介紹自帶的玩具名稱，演示玩法。2.幼兒找朋友一起玩，鼓勵幼兒學說相應的短句“我們大家一起玩”、“滾過來”“滾過去”、“開過來”、“開過去”等。3.觸摸感受，了解玩具不同的材質，學習分類。請每個幼兒拿出自己的玩具，仔細摸一摸、看一看、想一想它是用什么材質做的。教師巡回觀察，與幼兒個別交流，引導幼兒用感官感知不同玩具的材質。集中交流，說說自己喜歡的玩具是用什

9、么材質做的。教師請出一個幼兒（帶著自己的玩具），說說他的玩具是用什么材質做的，并請和他有一樣材質玩具的幼兒上來。教師和幼兒一起檢查歸類是否正確。（若玩具是由兩種或兩種以上材質做的，按任一個材質歸類即可，下同）4.按照材質，送玩具回家。出示各種材質的標識，引導幼兒區(qū)分。引導幼兒將玩具分別擺放在不同筐內，教師和幼兒一起檢查擺放是否正確。讓幼兒取回自己的玩具放在自己的小柜子里。活動二：科學：玩具找朋友活動目標：1.根據物體大小進行配對和分類，認識大小標記。2.積極參與分類操作活動?；顒訙蕚洌?.大小標記。2.大小不同的兩件玩具（如大小不同的兩只狗、兩個娃娃、兩輛汽車、兩把玩具椅子、兩根骨頭等）；兩個

10、貼有大、小標識的筐。3.教師事先在活動室中放置多種大小不同的同類物體。活動過程：1.引出課題，激發(fā)興趣。今天天氣真好，玩具們要出去玩了（如出示兩只大小不同的玩具狗）。它們是誰？（引導幼兒向玩具問好）2.將玩具按大小不同對應擺放。小朋友猜猜哪個是狗哥哥？哪個是狗弟弟？你是怎么猜出來的？（出示兩輛大小不同的汽車）小狗兄弟要開汽車去玩。這里有幾輛汽車？它們是什么樣的？（一輛打、一輛?。┕犯绺玳_哪輛,狗弟弟開哪輛？（將大狗、小狗分別放入大汽車、小汽車）（出示兩把大小不同的玩具椅子）小狗兄弟玩累了，肚子餓了，它們分別來到小飯店，看一看，這里有兩把怎么樣的椅子。狗哥哥坐哪把，狗弟弟坐哪把？（請幼兒對應擺放

11、）（出示兩根大小不同的肉骨頭）餐廳服務員送來了兩根肉骨頭，誰吃大骨頭，誰吃小骨頭？為什么？（請幼兒對應擺放）3認說大小標記。4.尋找大小不同的物品并分類擺放。找一找，說一說活動室里有哪些物品是大小不同的。每個幼兒選擇兩個大小不同的同類物品，放入貼有大、小標識的相應筐內。5.延伸活動：連一連，幼兒完成小朋友的書。數(shù)學第11頁?；顒尤核囆g：玩具進行曲活動目標：1.欣賞歌曲，感受剛勁有力的音樂情緒及進行曲節(jié)奏的特點。2.嘗試模仿機器玩具的動作，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.圖片或實物，磁帶以及錄音機2.小貓、小狗、小汽車、小娃娃等玩具若干。活動過程：1.出示圖片或玩具。請幼兒說說畫面上有哪些玩

12、具，它們分別是什么樣的？它們在干什么？它們一個一個神氣像什么？2.欣賞玩具進行曲第一遍，對樂曲產生初步印象。幼兒看著圖書上的畫面欣賞音樂。請幼兒說說聽到了什么？有哪些玩具？它們在干什么？3.欣賞第二遍音樂。幼兒模仿動物節(jié)奏地排隊向前進的情形。教師可逐個演示玩具出場（站在制作好的木板或硬紙板上），排好隊整整齊齊向前進的情景。教師示范：你看到了有哪些玩具？那些玩具是怎么走的？（就像解放軍一樣，請你學一學）4.欣賞樂曲第三遍，體驗樂曲表現(xiàn)的精神飽滿的情緒。欣賞樂曲，幼兒邊拍手，邊嘗試跟唱。分別請幾個幼兒模仿不同的玩具，排著隊伍，聽著音樂前進。請幼兒想一想，玩具們還可以做哪些神氣的動作？啟發(fā)幼兒想出其

13、他表現(xiàn)玩具神氣的動作。如：手叉著腰走、敬禮走、拿著槍走等。請幼兒想出與別人不一樣動作的幼兒上來示范，以提供啟發(fā)或讓別的幼兒模仿。5.再次欣賞樂曲，幼兒學習跟著音樂節(jié)奏模仿玩具精神抖擻地行進?；顒铀模赫Z言：白色絨毛狗活動目標：1.理解故事內容，感受主人與玩具之間親密之情。2.懂得愛護玩具，不能亂丟玩具?；顒訙蕚洌?.掛圖7號；小朋友的書。一起玩玩具；磁帶及錄音機。2.一只白色毛絨狗?；顒舆^程：1.引出故事內容。（出示白色毛絨狗）這是誰？它長得怎么樣？這么可愛的絨毛狗是誰的呢？2.教師出示掛圖，分段講述故事，幫助幼兒理解故事。 教師講述故事第一段。提問;這個絨毛狗是誰的？絨毛狗每天陪輝輝干什么？輝

14、輝回家的時候，發(fā)現(xiàn)絨毛狗怎么了？絨毛狗會到哪里去？ 教師出示掛圖一，引導幼兒觀察圖片，了解故事內容。提問：輝輝把絨毛狗丟在哪里了？有誰看到了絨毛狗？它們在說些什么？ 教師講述故事從“月亮出來了”至“大伙你一句我一句地說”。提問：青蛙看到了絨毛狗，它說了什么？青蛙請了誰？絨毛狗是它們的寶寶嗎？它們怎么說？大花狗出了什么主意，它們找到了絨毛狗的主人了嗎？找不到絨毛狗的主人，它們心里很著急，它們是怎么說的呢？ 教師出示掛圖二，引導幼兒觀察圖片，了解故事內容。提問：誰來找絨毛狗了？輝輝看到絨毛狗是怎么樣的？ 教師講述故事從“一道手電光”至結束。提問：輝輝為什么這么晚還要來找絨毛狗？3.教師完整講述故事

15、。4.生活經驗遷移。提問：你丟過玩具嗎？后來有沒有去找，誰和你一起去找的，找到了嗎？聯(lián)系幼兒自己保管玩具的經驗，讓幼兒回憶自己玩過的玩具，回憶這些玩具給自己帶來的快樂感受，激發(fā)幼兒關注自己的玩具，找一找被自己遺忘或丟失的玩具，從而引導幼兒愛護自己的玩具，不亂丟玩具。5.請幼兒邊聽故事錄音邊閱讀小朋友的書。一起玩玩具第36頁“白色的絨毛狗”?；顒游澹赫Z言：玩具玩具我愛你活動目標：1初步學習朗誦兒歌，能大膽地朗誦兒歌。2理解兒歌中愛護玩具的地方，激發(fā)愛護玩具的情感。活動準備：小朋友的書。一起玩玩具?；顒舆^程：1說一說自己喜歡的玩具。你有什么玩具，最喜歡哪個玩具？這個玩具是誰送給你的？這個玩具是怎么

16、玩的？玩好以后你會把它放在哪里？是你自己整理的嗎？教師結合不同幼兒擁有玩具、玩玩具、保管玩具的經驗進行談話，鼓勵愛護玩具的行為，引導幼兒養(yǎng)成自己整理玩具的習慣。2.學習兒歌。幼兒翻開小朋友的書。一起玩玩具第7頁“玩具玩具我愛你”，教師示范朗誦兒歌。請幼兒說說兒歌里的句子，理解兒歌內容（重點理解“輕輕拿輕輕放，不把玩具扔在地上。不爭不搶一起玩，玩好玩具放整齊。”）談話，引導幼兒想一想。為什么玩玩具要輕輕拿輕輕放？為什么不能把玩具丟在地上？為什么玩好玩具要理整齊？ 教師完整朗誦兒歌。 幼兒跟讀兒歌，并用動作輔助朗誦。活動六：語言：一起玩活動目標：1.欣賞故事，知道和同伴一起玩的正確方法。2.學說短

17、句“我和你一起玩好嗎？”、“我們一起”活動準備：1.小朋友的書。一起玩玩具。2.皮球、汽車、娃娃等玩具若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）?；顒舆^程：1. 欣賞故事。 在幼兒故事第一段后，提問：紅紅在玩什么？誰來了？強強說了什么？ 引導幼兒討論：只有一個皮球，他們怎么一起玩呢？ 根據幼兒的討論，教師繼續(xù)講述故事。2.一起玩玩具。 請幼兒找到好朋友一起玩玩具。鼓勵幼兒想出不同的玩法，啟發(fā)幼兒運用“我和你一起玩好嗎？”的短句與同伴交往。 使用小朋友的書。一起玩玩具第8頁“一起玩”，知道幼兒看圖識別小朋友在一起做什么，并學會使用“我們一起”的語句?；顒悠撸赫J識圖形活動目標：1.學習按形狀、顏色的特征進行分類

18、。2.鞏固對圓形、正方形、三角形特征的認識?；顒訙蕚洌?.小朋友的書。數(shù)學。2.三個小動物玩玩具（胸前圍裙上分別有、圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍色）?；顒舆^程：1. 教師出示小朋友的書。數(shù)學的“操作卡片(二)”，幼兒觀察圖形卡片。提問：這張卡片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的？2. 請幼兒取一張自己喜歡的卡片，說一說卡片是什么顏色、什么形狀的？（如：我的卡片上是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形）3. 游戲“給小動物送食物”。 按形狀給小動物送食物。出示小動物玩具（胸前圍裙上出示、三種圖形）。請幼兒根據每個幼兒小動物喜歡的食物給它喂食（如××胸前貼著，就用相應

19、的圖形給它喂食），喂食完畢，邀請幼兒共同檢查喂食是否正確。 按顏色給小動物喂食。 出示小動物玩具（翻轉卡片，胸前圍裙上貼有紅色、黃色、藍色）。請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它喂食（如××胸前貼著紅色，就用相應的顏色給它喂食），喂食完畢，邀請幼兒共同檢查喂食是否正確。4. 操作卡片“找朋友” 請幼兒取下小朋友的書。數(shù)學“操作卡片（二）”上的卡片。 指導幼兒分別將卡片取下按形狀、顏色、大小、點子數(shù)量進行分類?；顒影耍航】担何覀円黄鸫罘e木活動目標：1.練習抱著積木跑，提高動作的協(xié)調性。2.樂意參加體育活動，體驗和同伴一起搭積木的快樂?；顒訙蕚洌?.紅、黃、藍三色各種形狀的軟積木每個若干。2.設置場地（積木搭建區(qū)）；自備音樂磁帶。活動過程：1.玩積木。幼兒每人手拿一塊積木，聽音樂跟教師一起活動身體；舉舉積木彎彎腰，抱抱積木踢踢腿，頭頂積木跳一跳，放下積木走一走。請幼兒自由有找朋友搭積木，教師指導幼兒交叉搭高或橫向排列。2.游戲“運積木”。玩法：教師介紹什么地方是搭建區(qū)，要求幼兒在起點手拿積木向前跑，跑到搭建區(qū)后，將積