附錄1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附錄1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分（一）內(nèi)涵與表現(xiàn)形式學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵具體表現(xiàn)信息意識能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@取與處理信息；敏銳感覺到信息的變化，分析數(shù)據(jù)中所承載的信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、指向的目的性做出合理判斷；對信息可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行預(yù)期分析，為解決問題提供參考；在合作解決問題的過程中，愿意與團(tuán)隊(duì)成員共享信息，實(shí)現(xiàn)信息的更大價值。l 對信息的敏感度。l 對信息價值的判斷力。計(jì)算思維在信息活動中，能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法界定問題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型、合理組織數(shù)據(jù)；通過判斷、分析與

2、綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案；總結(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中。解決問題過程中的：l 形式化。l 模型化。l 自動化。l 系統(tǒng)化。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能夠認(rèn)識數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢和局限，適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣；掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能，用于開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)造。l 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。l 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的采集與管理。l 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用與創(chuàng)新。信息社會責(zé)任具有一定的信息安全意識與能力，遵守信息法律

3、法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則，在現(xiàn)實(shí)空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，既能有效維護(hù)信息活動中個人的合法權(quán)益，又能積極維護(hù)他人合法權(quán)益和公共信息安全；關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題；對于信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、理性判斷和負(fù)責(zé)行動的能力。l 具有一定的信息安全意識與能力。l 能遵守信息法律法規(guī)。l 具有良好的信息道德與倫理。（二）水平劃分與描述水平素養(yǎng)1：信息意識預(yù)備級（1）在日常生活中，按照一定的需求主動獲取信息。（2）能夠區(qū)分載體和信息。（3）針對簡單的信息問題，能根據(jù)來源的可靠性、內(nèi)容的真?zhèn)涡院捅磉_(dá)的目的，對信息進(jìn)行

4、判斷。水平1（1）針對特定的信息問題，自覺、主動地比較不同的信息源，能描述數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，確定合適的信息獲取策略。（2）根據(jù)不同受眾的特征，能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行有效的交流。（3）依據(jù)特定任務(wù)需求，甄別不同信息獲取方法的優(yōu)劣，并能利用適當(dāng)途徑甄別信息。（4）在日常生活中，根據(jù)實(shí)際解決問題的需要，恰當(dāng)選擇數(shù)字化工具，具備信息安全意識。（5）主動關(guān)注信息技術(shù)工具發(fā)展中的新動向和新趨勢，有意識地使用新技術(shù)處理信息。水平2（1）針對較為復(fù)雜的信息問題，能綜合分析獲取的信息，評估信息的可靠性、真?zhèn)涡院湍康男?。?）在較為復(fù)雜的信息情境中，能認(rèn)識到數(shù)據(jù)管理與分析對提高信息價值的重要性，利用多種途徑甄別信息

5、，判斷其核心價值。（3）具備選用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息安全防范的意識。（4）能判斷他人信息選擇的合理狀況并給予適當(dāng)提示。水平3（1）在較為復(fù)雜的信息情境中，確定信息的關(guān)鍵要素，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在關(guān)聯(lián)，挖掘核心價值。（2）針對復(fù)雜的信息問題進(jìn)行需求分析，綜合判斷信息，確定解決問題的路徑。（3）具備服務(wù)信息社會，為信息社會積極貢獻(xiàn)的意識。 水平素養(yǎng)2：計(jì)算思維預(yù)備級（1）在日常生活中，認(rèn)識到數(shù)字化表示信息的優(yōu)勢。（2）針對給定的簡單任務(wù)，能夠識別主要特征，并用流程圖畫出完成任務(wù)的關(guān)鍵過程。（3）了解對信息進(jìn)行加工處理的價值、過程和工具，并能夠根據(jù)需求選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?。水?（1）針對給定的任務(wù)進(jìn)行需求

6、分析，明確需要解決的關(guān)鍵問題。（2）能提取問題的基本特征，進(jìn)行抽象處理，并用形式化的方法表述問題。（3）運(yùn)用基本算法設(shè)計(jì)解決問題的方案，能使用編程語言或其他數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)這一方案。（4）按照問題解決方案，選用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具或方法獲取、組織、分析數(shù)據(jù)，并能遷移至其他相關(guān)問題的解決過程中。水平2（1）針對較為復(fù)雜的任務(wù)，能運(yùn)用形式化方法描述問題，并采用模塊化和系統(tǒng)化方法設(shè)計(jì)解決問題的方案。（2）正確區(qū)分問題解決中涉及的各種數(shù)據(jù)，并采用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)類型表示。（3）針對不同模塊，設(shè)計(jì)或選擇合適的算法，利用編程語言或其他數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)各模塊功能。（4）利用適當(dāng)?shù)拈_發(fā)平臺整合模塊功能，實(shí)現(xiàn)整體解決方案。水

7、平3（1）對基于信息技術(shù)的問題解決方案，能夠依據(jù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的普遍原則進(jìn)行較全面的評估，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ鷥?yōu)化解決方案。（2）能把利用信息技術(shù)解決問題的過程遷移到學(xué)習(xí)和生活的其他相關(guān)問題的解決過程中。   水平素養(yǎng)3：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新預(yù)備級（1）在利用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)資源的教育優(yōu)勢。（2）依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的需求分析，利用網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源。（3）能利用簡單的數(shù)字化工具，完成作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。水平1（1）在學(xué)習(xí)過程中，能夠評估常用的數(shù)字化工具與資源，根據(jù)需要合理選擇。（2）針對特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用一定的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略管理學(xué)習(xí)過程與資

8、源，完成任務(wù)，創(chuàng)作作品。（3）在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中開展協(xié)作學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識。水平2（1）在技術(shù)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能有效評估多樣化的數(shù)字化資源與工具對特定學(xué)習(xí)任務(wù)的價值。（2）針對較復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，使用網(wǎng)絡(luò)工具快速搜索、獲取和甄別學(xué)習(xí)資源，在有效管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地解決問題，形成個性化的作品。（3）根據(jù)不同學(xué)科的特征，有效運(yùn)用相應(yīng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與工具，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。水平3（1）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度和個體學(xué)習(xí)需求的特點(diǎn)，合理運(yùn)用數(shù)字化環(huán)境，主動參與協(xié)作學(xué)習(xí)與協(xié)同創(chuàng)作。（2）能夠獨(dú)立或合作開發(fā)支持學(xué)科學(xué)習(xí)的個性化學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新。（3）能適應(yīng)真實(shí)和虛擬混合環(huán)境中的學(xué)習(xí)，感悟信息技術(shù)對強(qiáng)化與提升

9、個體認(rèn)知能力、促進(jìn)知識創(chuàng)新和學(xué)習(xí)自覺性的特殊價值。       水平素養(yǎng)4：信息社會責(zé)任預(yù)備級（1）認(rèn)識信息技術(shù)發(fā)展對社會進(jìn)步和人們生活帶來的影響。（2）在信息技術(shù)應(yīng)用過程中，認(rèn)識信息技術(shù)可能引發(fā)的一些潛在問題。（3）在信息活動過程中，能采用簡單的策略和方法保護(hù)個人信息，安全使用信息設(shè)備。（4）遵守基本的信息法律法規(guī)，按照社會公認(rèn)的信息倫理道德規(guī)范開展信息活動。水平1（1）在信息活動中，具有信息安全意識，尊重和保護(hù)個人及他人的隱私。（2）采用簡單的技術(shù)手段，保護(hù)數(shù)據(jù)、信息以及信息設(shè)備的安全。（3）認(rèn)識人類信息活動需要信息法律法規(guī)的管理與調(diào)節(jié)，能自覺遵守信息法律法規(guī)、信息倫理道德規(guī)范。（4）正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會身份、虛擬社會身份之間的關(guān)系，合理使用虛擬社會身份開展信息活動。（5）在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，積極、主動地融入到信息社會中。水平2（1）在信息技術(shù)應(yīng)用過程中，能運(yùn)用一定的技術(shù)性策略保障信息安全。（2）在信息活動中，認(rèn)識到信息技術(shù)具有兩面