第一節(jié)SectionA1a—LangageFocus說(shuō)課稿

1、 人教版（新目標(biāo)）單元教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?第一節(jié) Section A 1a Langage Focus 說(shuō)課稿一、 教材分析（一）說(shuō)教材本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)13個(gè)新單詞及其詞組，理解話(huà)題及話(huà)題功能項(xiàng)目過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)和when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，讓學(xué)生初步體驗(yàn)話(huà)題語(yǔ)言，為談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事打下詞匯、話(huà)題語(yǔ)言基礎(chǔ)。學(xué)生已學(xué)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，因此，先從復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)開(kāi)始，引入學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)。然后通過(guò)話(huà)題聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)方面，學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)以及when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。新詞匯的學(xué)習(xí)，先通過(guò)

2、圖畫(huà)理解意義，接著拼讀，后朗讀，再通過(guò)句型、語(yǔ)境學(xué)說(shuō)，最后通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)練習(xí)讓學(xué)生理解并初步運(yùn)用。這節(jié)課以聽(tīng)說(shuō)練習(xí)活動(dòng)為主，獨(dú)立學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)1. Knowledge Objects( 1 ) Key words and phrases: bathroom, bedroom, kitchen, bought, land, got, shirt, while.( 2 ) Target language ： (1) The boy was walking down the street when the UFO arrived.(2) While the boy w

3、as walking down the street, the UFO landed.(3) The girl was shopping when the alien got out.(4) While the girl was shopping, the alien got out.2. Ability Objects( 1) 能理解話(huà)題語(yǔ)言，并能簡(jiǎn)單談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事。 ( 2) 能聽(tīng)懂話(huà)題談話(huà)，獲取相關(guān)的信息。3. Moral Objects( 1) 能對(duì)話(huà)題產(chǎn)生好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 ( 2) 能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。4. Teaching importance and difficuliti

4、es. ( 1 ) 本節(jié)課生詞、詞組和話(huà)題語(yǔ)言的識(shí)記。 （ 2 ）when/while 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的理解和區(qū)別。二、 說(shuō)教法由于英語(yǔ)是一門(mén)綜合性與實(shí)踐性結(jié)合的科目，根據(jù)本科內(nèi)容，在課堂教學(xué)中采用講練結(jié)合的方法，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)自己研討，充分進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。另外充分；利用資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然融于意境中去，從而將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，一深化對(duì)知識(shí)的感悟，貴學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方面的培養(yǎng)。三、 說(shuō)學(xué)法初二的學(xué)生已有一年多的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于積極參與與唱歌，問(wèn)答，游戲，調(diào)查及報(bào)告等好多，有一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)欠缺，小組合作的互幫互助可以很好的解

5、決這一問(wèn)題。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的”be +doing” 結(jié)構(gòu)，對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的掌握有一定的幫助。學(xué)生課前已經(jīng)預(yù)習(xí)相關(guān)生詞，為新授課的學(xué)習(xí)奠定樂(lè)兒一定基礎(chǔ)。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 Organization （2分鐘） Greeting ,Look and Say1、與全班學(xué)生打招呼、問(wèn)候.2、出示學(xué)生畫(huà)的一幅UFO 大圖畫(huà)并說(shuō)：Li Gang draw this picture. Do you like it? What is it flying in the picture? And are you interested in it?3、說(shuō)明本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容就與UFO有關(guān)。板書(shū)課題：Un

6、it 3 What were you doing when the UFO arrivied?Step 2 Revision and Leading-in （5分鐘）1、叫一男生上臺(tái)表演唱歌，另一女生表演跳舞。要求其他同學(xué)同桌討論他們正在做什么2、根據(jù)學(xué)生的對(duì)話(huà)板書(shū)下列句子：What is the boy doing?He is singing.What are they doing?They are singing and dancing.Where are they singing and dancing?3、要求學(xué)生觀察所板書(shū)的句子，并說(shuō)明句子結(jié)構(gòu)及功能。Step 3 Pre-task

7、（15分鐘)Think and find1、啟發(fā)學(xué)生思考： 剛才兩個(gè)同學(xué)正在臺(tái)上表演的情景應(yīng)怎樣表達(dá)，并說(shuō)明理由。 2. 歸納結(jié)論：用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，描述過(guò)去正在發(fā)生的事。3、提出問(wèn)題：過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是怎樣的? 與板書(shū)的句子有什么不同？然后根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。be動(dòng)詞用紅色筆。 What was the boy doing?He was singing.What were they doing?They were singing and dancing? Where were they singing and dancing?4、 帶讀以上句子，然后讓學(xué)生朗讀、對(duì)話(huà)練習(xí)。5、檢查朗讀情況，布

8、置對(duì)話(huà)練習(xí)。6、讓學(xué)生觀察Section A圖畫(huà)的兩個(gè)句子，猜測(cè)意思，并說(shuō)明when引導(dǎo)的是什么句子。統(tǒng)一后板書(shū)：What were you doing when the UFO arrived?I was standing in front of the library. 7、歸納句式句意，讓學(xué)生朗讀句子8、出示1a生詞、短語(yǔ)圖片，讓學(xué)生先拼讀下面的生詞，說(shuō)出詞組，然后用上面句型操練。(1) UFO (2) barber (3) bathroom, (4) bedroom (5) kitchen (6) land (7 ) cut (8) alien (9) bought (10) shir

9、t (11) while (12)get out (13)take off Step 4 While-task ( 17分鐘)Look, Listen and Say1、讓學(xué)生朗讀1a的句子，理解意思，然后觀察圖畫(huà)，匹配句子。2、讓學(xué)生就課文圖畫(huà)練習(xí)角色對(duì)話(huà)。3、讓學(xué)生觀察下面圖畫(huà)的情景，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)表述。4、說(shuō)明1b要求，讓學(xué)生聽(tīng)句型對(duì)話(huà)錄音。5、檢查1b 答案，讓學(xué)生復(fù)聽(tīng)、跟讀錄音。6、讓學(xué)生根據(jù)課本圖畫(huà)情景做1c句型對(duì)話(huà)練習(xí)。 7、讓學(xué)生先讀2a的話(huà)題有關(guān)信息的句子，理解意思，然后放錄音二次。8、檢查答案。9、讓學(xué)生聽(tīng)2b錄音，寫(xiě)出話(huà)題有關(guān)句型的引導(dǎo)詞。10、讓學(xué)生朗讀錄音材料。11、讓

10、學(xué)生根據(jù)2c提示，小組進(jìn)行話(huà)題語(yǔ)言對(duì)話(huà)練習(xí)。Step 5 Post-task(5分鐘)1、讓學(xué)生歸納說(shuō)出本節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和新句子，然后板書(shū)：The boy was walking down the street when the UFO landed.While the boy was walking down the street, the UFO landed.The girl was shopping when the alien got out.While the girl was shopping, the alien got out.2、讓學(xué)生觀察While引導(dǎo)的句子與上句有什么不同。3、歸納總結(jié)4、讓學(xué)生分別用when/while進(jìn)行口頭句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。5、讓學(xué)生進(jìn)行口頭句型轉(zhuǎn)換競(jìng)賽表演，給予評(píng)價(jià)。6、課堂小結(jié)，總體評(píng)價(jià)。7、讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，填寫(xiě)課