五年級(jí)下冊(cè)語文期末試題

1、蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末試題 A （卷面分：3分）1、 看拼音，規(guī)范地寫出詞語。（8分，每個(gè)詞語1分）l mo min l dun lin b dn shn xin n dn w hi xi二、選擇題。 (4分，每題1分)1加點(diǎn)字注音正確的是 （1）教誨（hu） （2）掄起（ln） （3）給予（i） （4）鑰匙（ch）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是 （1）情有獨(dú)忠 （2）風(fēng)雨雷爆 （3）畫龍點(diǎn)晴 （4）兇相畢露3加點(diǎn)字解釋不恰當(dāng)?shù)氖?（1） 鍥而不舍（丟開，放棄） （2） 徒有虛名（僅僅，空） （3） 依草附木（靠近） （4） 奮筆疾書（疾病）4加點(diǎn)字用得不恰當(dāng)?shù)氖?（1） 瀑布瀉下 （2） 春雨

2、散落 （3） 水花四濺 （4） 冒出水泡三、按照要求完成練習(xí)。（11分）1.從前，有位讀書先生，他在自己的書房寫了一幅對(duì)聯(lián)：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書?！闭Э?，上下聯(lián)完全重復(fù)，其實(shí)頗有深意。上聯(lián)寫的是年輕的時(shí)候讀書的情形，下聯(lián)寫的是老年以后讀書的情形。要把意思表達(dá)準(zhǔn)確，關(guān)鍵在于把“好”字的聲調(diào)讀準(zhǔn)，四個(gè)“好”字的正確讀音依次是：_、_、_、_。（2分）2.給下列這段話的空白處選擇關(guān)聯(lián)詞語正確的一組是 （1分） 在人的一切活動(dòng)中，記憶力具有重大的意義。人們沒有記憶力，不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力生來就有的，自然而然發(fā)展起來的，在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來的。A. 因?yàn)?所以 不是 也不是 而

3、是B. 因?yàn)?所以 不是 不是 而是C. 如果 就 不管 還是 都D. 如果 就 不是 也不是 而是3.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的“小劉翔”跑得真快， （把句子寫具體）（1分）4.新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演了許多節(jié)目，有小品，有合唱，有詩歌朗誦，真是 ，其中最讓人難忘的是多才多藝的小慈，她不僅帶來了二胡獨(dú)奏賽馬，還表演了舞蹈小荷，獨(dú)唱讓我們蕩起雙槳。無論是哪個(gè)節(jié)目，都贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，正所謂 。當(dāng)然，同學(xué)們的精彩表演緣于平日辛苦的練習(xí)，正是 。（填寫恰當(dāng)?shù)闹V語或歇后語）（3分）5.仿寫詩句：小草的快樂，在于一陣清涼清涼的微風(fēng)；老鷹的快樂，在于一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空； ， ； ， 。（4分）四、填空。（

4、19分）1迎客松 ，枝干遒勁，雖然 ，卻仍然郁郁蒼蒼， 。 （黃山奇松）2山上霧氣繚繞， ；山下樹木蔥蘢， 。樹枝 ， 。 （少年王冕）3清平樂 村居是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的詞作,其中 “ ， ”將小兒的形象描繪得栩栩如生，動(dòng)詞“ ”讓我們感受到小兒的調(diào)皮可愛。 4黃鶴樓送孟浩然之廣陵是 送給孟浩然的詩，詩中最能表達(dá)作者對(duì)友人依依惜別之情的詩句是 ， 。像這樣的送別詩還有很多，請(qǐng)?jiān)賹懸痪洌?， 。5填寫詩句：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ， 。 (飲湖上初晴后雨)三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 ， 。 （秋夜將曉出籬門迎涼有感） 五、閱讀理解(一)狐貍和猴子（9分） 河中央

5、有一個(gè)土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子(商量 商討)，一同設(shè)法架橋過去，摘下桃子，各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，(挑 扛)來了一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)走過去，只能過去一個(gè)，再過去一個(gè)。狐貍對(duì)猴子說：“讓我先過去，你再過去吧!”狐貍走過去了。狐貍想(獨(dú)自 獨(dú)立)吃桃子，便故意把木頭推到河里去。接著，狐貍哈哈地笑起來，說：“猴子，請(qǐng)你回去吧，你沒有口福吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼猓墒撬柴R上笑了起來說：“哈哈!你能夠吃到桃子，可是，你永遠(yuǎn)也回不來啦!”狐貍聽了非常

6、著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)法子讓我回去吧!”猴子連一句話也不回，獨(dú)自走了。(1)請(qǐng)把括號(hào)中不能準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的詞語，用“”畫掉。（1.5分）(2)聯(lián)系上下文，根據(jù)題意，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，用“”表示。（1.5分） 狐貍哈哈地笑起來，說：“猴子，請(qǐng)你回去吧，你沒有口福吃桃子?！本渲小罢?qǐng)”的意思是：A.尊重( ) B.諷刺( ) C.客氣( )猴子非常生氣，可是它也馬上笑了起來說： “哈哈!”句中的“可是”也可用下列詞語代替：A.于是( ) B.還是( ) C.但是( )這篇童話運(yùn)用的寫作手法是：(1分)A.比喻( ) B.擬人( ) C.夸張( ) (3

7、) 讀一讀，結(jié)合文章內(nèi)容想一想，它們?yōu)槭裁葱?。?分） “猴子，請(qǐng)你回去把！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！?猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來啦！” （二）輪胎下的小黑貓（16分）杜白貓真是一種令人困惑的奇妙動(dòng)物，尤其是我家附近的這只小黑貓。它是誰家的小貓并不重要，因?yàn)槟呛谄崞岬拿蛢芍痪G油油的眼珠子，肯定是都市里的小游俠?？此硎置艚荩褜な澄?、躲車、躲人乃至躲雨都不成問題，我對(duì)它比較放心。它喜歡穿過車底“隧道”，躲在輪胎后探頭探腦，然后輕盈地跳上汽車，環(huán)視四周，確定沒有危險(xiǎn)，就在椅座上開始舔凈全身的毛，把兩只前爪舔干凈，趁抓掌微

8、濕時(shí)，順便擦擦臉。一不小心，它看到后視鏡里有一只貓，嚇了一跳，先是一楞，趕緊縮回頭；再試一次，又將頭縮回去；第三次，它壯足了膽子盯著鏡子里的自己瞧，一聲車?yán)冉校瑖樀盟卉S躲到了汽車底下。我好奇地彎腰、趴地，歪著脖子想跟它打招呼，卻不見它的蹤影了。看它蠻有趣的，每次路過，我總會(huì)好奇地想再見到它，同樣的動(dòng)作彎腰、趴地、歪脖子，只差沒有唱兩聲“喵喵，小花貓，快來吃飯，快來吃飯”沒見著，有點(diǎn)失望，難道它換地盤啦？我在四個(gè)車輪的正中央試著放些干飼料，不為什么，只當(dāng)是萍水相逢的見面禮。夜里車子不會(huì)移動(dòng)，它大可好好享受一下宵夜。隔天，彎腰、趴地、歪頭，小碟子還在，飼料沒了。嘿，挺給面子的嘛！一轉(zhuǎn)身，卻見它

9、端端正正地坐在圍墻上，神情嚴(yán)肅的看著我，它大概心里在想：這個(gè)大怪物，是敵是友？其實(shí)那可不是我吃的我對(duì)外頭閑逛的狗哥哥貓妹妹們絕對(duì)僅止于冷眼旁觀，但對(duì)到診所里來的動(dòng)物，為了博取它們的好感，只好嬉皮笑臉。除非看對(duì)眼了，才忍不住忘情地又摟又抱加上親親。我還是故意在它的監(jiān)視下給它放些飼料，然后站在樹后面確定它吃了才離開。小黑貓始終跟我保持距離，吃我給的東西，也對(duì)我丟出去的垃圾加以檢查。它常常在對(duì)面的樹上等，非常有耐心，對(duì)同伴的誘惑也毫無興趣，任它們鬧翻天，根本懶得答理。每天晚上，我準(zhǔn)時(shí)出門丟垃圾，此時(shí)它就跳下樹來，跟在我后頭隔著數(shù)步之遙，我一轉(zhuǎn)身，它立刻躲到輪胎后。關(guān)門前，我肯定能看見它又開始檢查我丟

10、了些什么東西。1、（按文章內(nèi)容填空）我家附近這只小黑貓真是一種（ ）的奇妙動(dòng)物，一受驚嚇就不見蹤影，于是我（ ），希望能當(dāng)作是與它萍水相逢的見面禮。不過，小黑貓（ ），偷偷吃我給的東西，也對(duì)我丟出去的垃圾加以檢查。它真是都市里一只奇妙的小游俠?。?分）2、“敏捷”本意是指反應(yīng)迅速、動(dòng)作熟練。請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫出第三節(jié)開頭中的“敏捷”一詞在文中具體指： 。（3分）3、下面理解符合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）A小黑貓令作者感到困惑的是它身手敏捷到搜尋食物、躲車、躲人乃至躲雨都不成問題。B我之所以在四個(gè)輪胎之間放上食物是因?yàn)槲乙P(guān)心在外流浪的貓狗。C最后小貓喜歡上了我，和我很親近。D雖然小貓漸漸信任我了，但始終對(duì)我很警惕。4、讀完短文可以猜測(cè)，“我”從事的職業(yè)最可能是（ ）（2分）A司機(jī) B清潔工 C獸醫(yī) D作家5、文章表達(dá)了我對(duì)小黑貓?jiān)鯓拥母星椋海?）（2分）A憐憫，小野貓無依無靠太可憐了。B警惕，喂它