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1、品德與社會(huì)當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)說(shuō)課稿 周 芬 一、教材分析當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)是五年級(jí)品德與社會(huì)第二單元的第六課。隨著年齡的增長(zhǎng),五年級(jí)的孩子對(duì)社會(huì)上和自己生活中的一些問(wèn)題有了更多的感受,常常因?yàn)榕c家長(zhǎng)在社會(huì)生活的很多方面看法不一致,處理方式不一致,引發(fā)矛盾和沖突,進(jìn)而出現(xiàn)諸多成長(zhǎng)的煩惱。面對(duì)與長(zhǎng)輩之間親密與疏離、獨(dú)立與依賴的矛盾,應(yīng)該如何與父母交流、溝通,如何向長(zhǎng)輩表達(dá)內(nèi)心的想法和利益訴求,他們渴望得到指導(dǎo)與幫助。滿足孩子的成長(zhǎng)需要,為他們社會(huì)性發(fā)展提供有效的引導(dǎo),正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)。本課由“愛(ài)的碰撞曲”、“學(xué)會(huì)溝通”兩部分組成。第一部分主要是讓學(xué)生感受到,與父母之間產(chǎn)生矛盾的主要原因是由于“愛(ài)

2、”,要正確對(duì)待與父母之間的矛盾;第二個(gè)部分是讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通,從而正確處理與父母之間的矛盾。二、學(xué)情分析五年級(jí)這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于很多事情有了自己的想法,特別是與自己的父母在學(xué)習(xí)、生活等很多方面很多問(wèn)題上意見(jiàn)不統(tǒng)一,當(dāng)與父母意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)又總是很沖動(dòng),并沒(méi)有坐下來(lái)和父母好好談一談,因而容易發(fā)生矛盾。三、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè):1、知識(shí)能力目標(biāo):讓學(xué)生知道與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的事情,并懂得與父母之間發(fā)生矛盾的原因是由于父母對(duì)子女的愛(ài)。2、過(guò)程方法目標(biāo):以討論交流為主,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理與父母之間發(fā)生矛盾的方法。3、情感態(tài)度目標(biāo):讓

3、學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾,能夠做到多與父母進(jìn)行溝通,理解父母,體諒父母。四、活動(dòng)重難點(diǎn):根據(jù)教材內(nèi)容和五年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn):(1)是使學(xué)生感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的,要正確看待它。(2)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通,了解父母的想法,理解父母,體諒父母,從而正確處理與父母之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)二也正是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1、利用小紙盒或者小木盒做個(gè)“煩惱小屋”,請(qǐng)學(xué)生將與父母之間產(chǎn)生的矛盾投入到“煩惱小屋”中,同樣利用小紙盒或者小木盒做個(gè)“開(kāi)心小屋”;2、根據(jù)學(xué)生中間比較常見(jiàn)的與父母之間的矛盾,采訪部分家長(zhǎng),將他們的想法錄下來(lái)。3、準(zhǔn)備好多媒體課件。六、活動(dòng)

4、方法根據(jù)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往,互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng),是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。于是在活動(dòng)中我不僅采用了師生對(duì)話、生生對(duì)話、小組討論,學(xué)生表演等多種互動(dòng)形式,還通過(guò)活動(dòng)和表演創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。另外品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)獲得情感體驗(yàn),培養(yǎng)行為習(xí)慣。因此我還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)來(lái)信、小品表演、訴說(shuō)煩惱、親情留言等主題活動(dòng),以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和互動(dòng)效果,突破與父母溝通,理解、體諒父母這一教學(xué)重難點(diǎn)。七、活動(dòng)過(guò)程(一) 說(shuō)出心中的煩惱1、導(dǎo)入:由學(xué)生表演小品,展示家庭矛盾。設(shè)計(jì)意圖:由小品導(dǎo)入新課首先能抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生很快進(jìn)

5、入到本課的主題。讓學(xué)生表演能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的參與性和積極性,也能展示學(xué)生表演的才能,一舉多得。新課標(biāo)也指出:貼近學(xué)生生活事例的情景模擬,能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛,使學(xué)生受到情緒上的感染。2、活動(dòng)一:訴說(shuō)煩惱。先讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)出自己的煩惱,然后再全班交流,全班交流時(shí)小組可以推薦一名同學(xué)發(fā)言。課件出示與父母之間的矛盾主要發(fā)生在學(xué)習(xí)方面、生活方面、與伙伴之間的關(guān)系這幾個(gè)方面。設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生訴說(shuō)煩惱的基礎(chǔ)上,才能解決學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)就是讓學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱。(二)正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾3、活動(dòng)二:真情表白。在這個(gè)環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生在與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候心里想的是什么?(四人小組

6、交流)交流完后總結(jié):同學(xué)們的想法挺多的,在一些事情上有自己的意見(jiàn)和建議。你們感到困惑的是為什么爸媽會(huì)這樣說(shuō),這樣做。設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是在學(xué)生說(shuō)出當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)自己內(nèi)心的想法,為學(xué)會(huì)正確解決與父母之間矛盾做好準(zhǔn)備。4、活動(dòng)三:傾聽(tīng)父母的心聲。讓學(xué)生傾聽(tīng)父母的心聲,了解父母心里的想法,可以解除學(xué)生心中的困惑;讓學(xué)生換位思考,站在父母的角度去想一想,可以了解父母心里的想法。因?yàn)槠綍r(shí)在生活中孩子們總是只考慮到自己,并不了解父母的想法,是造成與父母之間產(chǎn)生矛盾的主要原因。學(xué)生在傾聽(tīng)了父母的想法之后就會(huì)對(duì)父母多一分理解,多一分寬容。設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)部分學(xué)生在訴說(shuō)了自己的煩惱,傾聽(tīng)了父母的心聲的基礎(chǔ)上會(huì)很自然的總結(jié)出不論與父母發(fā)生矛盾的原因是哪一種,有一點(diǎn)是相同的,就是父母對(duì)我們的愛(ài)。不同的人看待問(wèn)題的角度會(huì)不同,既然父母是愛(ài)我們的,在與父母發(fā)生矛盾時(shí)我們就應(yīng)該積極面對(duì),這樣就很好的突出了“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與會(huì)父母溝通,了解父母的想法,理解父母,體諒父母,從而正確處理與父母之間的矛盾”這一教學(xué)重點(diǎn)。也順理成章的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。(三)師生總結(jié),課外延伸通過(guò)今天的活動(dòng),我們不僅

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