幼兒英語游戲

1、 幼兒園英語游戲活動小班游戲名稱：I am Mary. 我是瑪麗。游戲目標：1. 熟悉自己的英文名，理解句子Whats your name？，學說I am 2. 掌握簡單的自我介紹的方法，鍛煉幼兒的反應能力。游戲準備：小皮球一個，錄音機，兒歌磁帶游戲玩法：幼兒坐成一圈，教師用錄音機放兒歌，兒歌開始時幼兒開始一個接一個的傳球，當教師停放兒歌時，傳球停止，教師提問Whats your name？，由拿球的幼兒回答，如果回答正確，游戲繼續(xù)進行，回答錯誤的幼兒到前面表演節(jié)目。游戲參考：幼兒理解句子Whats your name？即可，不需要說出。游戲名稱：Hello！Hello！Bye！你好！你好！再

2、見！ 游戲目標：1. 復習單詞hello，bye；2. 鍛煉幼兒的判斷和反應能力。游戲玩法：1. 幼兒站成一圈，選出一名幼兒當隊長在圈外繞圈走，輕輕地拍每個幼兒的肩膀，每拍一下就說hello；2. 拍了幾下后，隊長拍著一個幼兒的肩膀說bye，被拍的幼兒轉(zhuǎn)身去追隊長，如果在隊長跑到他原來的位置前捉到隊長，這名幼兒回到自己原位，隊長則繼續(xù)游戲，否則隊長則站到他的位置，由這名幼兒充當新一輪比賽的隊長。游戲參考： 1. 游戲過程中要注意跑動時的安全；2. 游戲中要注意練習單詞和游戲的規(guī)則，只有在說bye時才可以追隊長。游戲名稱：Line up 排排隊游戲目標：1. 理解和學說句子Line up；2.

3、幫助幼兒認識和了解不同物體的不同特征，形成兩兩比較的意識，在排序練習中發(fā)展思維的廣度和條理性。游戲準備：大小不同的盒子若干游戲玩法：1. 把盒子兩個一組分別擺放好，請幼兒兩兩比較，辨別大??；2. 把四個大小不同的盒子隨意擺放在一起，請幼兒按照從小到大的順序給所有的盒子排隊，排好后說出“Line up”；3. 把所有盒子隨意擺放在一起，請幼兒按照從小到大的順序給所有的盒子排隊，排好后說出“Line up”，速度最快的幼兒獲勝。游戲參考：1. 幼兒在最初的排列中可能速度會比較慢，因為他們還不習慣把幾種物品統(tǒng)一進行比較，而是通過兩兩比較不斷調(diào)整排列順序，因此可先用3-4個盒子進行練習，待幼兒熟悉之后

4、再逐漸增加盒子的數(shù)量；2. 排好隊并說出“Line up”才算完成游戲；3. 還可以準備高矮不同的瓶子、長短不一的繩子等代替盒子，或者同時使用，比賽看誰排隊又快又準確。游戲名稱：Jump！Hop！小兔子跳跳游戲目標：1. 復習單詞jump和hop； 2. 鍛煉幼兒的反應速度、判斷能力和肢體協(xié)調(diào)能力。游戲準備：小兔子貼紙，胡蘿卜造型的卡片，長繩一根，透明膠帶游戲玩法：1教師在教室的一側拉直長繩，離地高度應該保證幼兒跳起來能摸到，把胡蘿卜卡片一一粘在繩上；2幫幼兒在衣服上粘貼小兔子貼紙，并組織幼兒在教室另一側一字型站成一排；3. 聽到教師發(fā)出Jump！的指令后，幼兒要一邊說出Jump！Jump！J

5、ump！一邊雙腿跳向?qū)γ嬲}卜，途中如果聽到教師發(fā)出Hop！的指令，幼兒應及時改為單腳跳并說出Hop！Hop！Hop！，做錯動作的幼兒要離開場地，做對動作的幼兒可以繼續(xù)去摘胡蘿卜，最先摘到胡蘿卜并回到出發(fā)地的幼兒獲勝。游戲參考：1. 由于活動量比較大，教師要時刻注意幼兒的安全，尤其是幼兒之間的碰撞；2. 在幼兒做對相應的動作時，教師應給予鼓勵，如:Well done! 你真棒！Come on！加油！等；3. 游戲剛開始時，每一種動作可多做幾次，待幼兒熟悉游戲之后，教師可以加快不同指令之間的轉(zhuǎn)換；4. 可以讓幼兒輪流充當發(fā)令員，提高幼兒學習興趣。游戲名稱：Is it my hat? 選帽子游戲

6、目標：1. 理解和學說單詞yes和no； 2. 在實踐中發(fā)展幼兒視覺和觸覺等感覺力，鍛煉幼兒的判斷能力和動手能力?；顒訙蕚洌簬w的礦泉水瓶若干（瓶蓋大小，顏色不同），一個不透明的小袋子游戲玩法：1. 教師把把瓶子和瓶蓋分開，把瓶子在地面或桌上擺成一列，順序隨意，瓶蓋裝入不透明袋子中；2. 教師先從袋子中摸出一個瓶蓋，觀察大小后選擇一個瓶子試著蓋上，如果不合適，教師搖搖頭說“No”,再次選擇，重復試驗直到找到合適的瓶子，蓋好后教師點點頭說“Yes”;3. 教師引導把幼兒模仿做這個游戲，開始幾次教師可以與幼兒共同做出點頭搖頭的動作，并說出“Yes”或者“No”，直到幼兒能夠獨立完成。游戲參考：1.

7、 教師示范游戲的過程中可以有意選錯多次，幫助幼兒理解游戲玩法和單詞的意義；2. 幼兒熟悉游戲后可適當增加瓶子或盒子和蓋子的數(shù)量。3. 注意引導幼兒把yes和no與點頭和搖頭的動作結合起來，幫助幼兒理解語義。4. 此游戲可以在教師和幼兒之間輪流進行，以增進趣味性和情感交流。游戲名稱： Walk, walk, walk！Stop！不許動游戲目標：1. 復習單詞walk和stop; 2. 鍛煉幼兒的反應和判斷能力。游戲玩法：1. 教師先當發(fā)令員，一邊說Walk, walk, walk一邊在規(guī)定區(qū)域內(nèi)走動，幼兒聽到教師說walk時可以和教師一起在規(guī)定區(qū)域內(nèi)走動；2. 教師在走動過程中隨機說出Stop!

8、并同時停在原地不動，幼兒聽到 stop時也要馬上原地不動并說出Stop!；3. 能夠和教師保持一致的幼兒可以繼續(xù)參加游戲，沒有及時停止或者沒有說出Stop!的幼兒停止游戲并離開場地；4. 最后留的幼兒為勝利者，并擔任發(fā)令員，開始新一輪游戲。游戲參考：1. 游戲中活動區(qū)域大小要適中，太大幼兒聽不清口令，太小幼兒來回活動受限；2. 在游戲中自由活動時不要動作過猛，應注意安全；3. 待幼兒熟悉游戲之后，可以變換其他表示動作的詞匯，增強趣味性。游戲名稱：Listen！Who is it？聽！誰在這兒？游戲目標：1. 復習單詞sheep, dog , cat, duck, cow； 2. 鍛煉幼兒的模仿

9、能力、認知能力。游戲準備：小動物（小羊、小狗、小貓、小鴨、牛）的頭飾若干游戲玩法：1. 請一名幼兒模仿小動物的叫聲，其他幼兒說出對應單詞，最先說出的幼兒獎勵該動物頭飾；2. 請一名幼兒說出某種小動物名字，其他幼兒模仿這種小動物的叫聲。游戲參考：1. 游戲中還可以使用玩偶作為道具，讓幼兒進行練習；2. 教師還可以模仿別的小動物，教幼兒新的單詞。游戲名稱：It is here. 它在這。游戲目標：1. 學習句子It is here.（它在這。）； 2. 幫助幼兒主動熟悉自己的幼兒園，鍛煉幼兒的反應能力和記憶力?；顒訙蕚洌河變簣@日常用品的圖片若游戲玩法：1. 教師把圖片背面向外粘貼在白板上，順序隨意

10、；2. 教師隨意翻起一張圖片，和幼兒一同看圖上所畫物品是什么，然后快速走到教室中該物品所在位置，手指該物品說出“It is here.”;3. 教師引導幼兒模仿做游戲，開始幾次教師可適當提醒幼兒物品的位置并協(xié)助幼兒說出It is here.直到幼兒可以獨立說出；4. 待幼兒熟悉游戲后可以競賽的形式進行，看誰找得快。游戲參考：1. 教師可以適當提示“It is here.”的漢語意思；2. 強調(diào)只有找到畫面上的物品并說出“It is here.”才能完成游戲。中 班游戲名稱： Who is my mother? 找媽媽游戲目標：1. 復習單詞cat, dog, monkey, duck, cow

11、, panda, bear，練習句子Its my mother.；2. 激發(fā)幼兒對小動物的興趣，增長幼兒的自然知識，鍛煉幼兒的觀察、判斷和推理能力。游戲準備：不同種類動物圖片若干（每種動物圖片包含幼年期和成年期兩張）游戲玩法：1. 教師把不同動物圖片分成兩類粘貼在白板的左右兩側，一類是動物幼年時的圖片，一類是它們成年后的圖片，每類圖片無序粘貼；2. 教師先從幼年時的圖片中隨意拿起一張，如一張小狗的圖片，讓幼兒也看清楚圖片上的動物，說出單詞“dog”，然后在另一邊認真尋找，找出一張大狗的圖片，說出“Its my mother.”，并把小狗圖片粘在大狗圖片旁邊；3. 請幼兒做這個游戲，引導與幼兒說

12、出相應單詞，協(xié)助幼兒學說句子 “Its my mother.”， 直到幼兒熟悉游戲和句子；4. 待幼兒熟悉游戲后，可適當增加難度，搭配蝌蚪和青蛙等圖片。游戲參考：1. 應注意選擇成年與幼年外觀差別比較鮮明的同種動物圖片，如大小、顏色等要區(qū)別明顯；2. 教師示范游戲時可以在說完“Its my mother.”之后用漢語告訴幼兒這句話的漢語意思，加強幼兒的理解和記憶。3. 此游戲還可以擴展為找家人，增強幼兒對同類動物的識別能力。游戲名稱： Sports Meeting 運動會游戲目標：1、理解和學說句子One, two, three, go!和I am the winner.；2、鍛煉幼兒的反應速

13、度和規(guī)則意識。游戲玩法：1 教師先設定跑道的起點和終點，然后請配班教師和自己示范比賽。教師先說出One, two, three, go!，之后和配班教師一起開始跑，誰先到終點，就高舉右手并大聲說出 I am the winner.2教師把幼兒分成若干兩人小組，由教師先當發(fā)令人，進行比賽，協(xié)助幼兒學說句型；3待幼兒熟悉游戲后，教師與幼兒可以輪流充當發(fā)令人，反復進行游戲。游戲參考：1. 一定要在聽到One, two, three, go!之后才可以跑；2. 注意在跑動中幼兒的安全；3. 同時游戲的幼兒人數(shù)不要超過四人。游戲名稱：Five fingers手指兄弟游戲目標：1. 練習數(shù)字one-fiv

14、e；2. 鍛煉幼兒的反應能力和識別能力。活動準備：數(shù)字(1-5)小卡片游戲玩法：1. 教師先把手放在背后，然后快速伸出一根手指，讓幼兒回答是幾，當幼兒說出”一”時,教師教幼兒說one,依次類推；2. 教師說按順序說出五個數(shù)字，請幼兒根據(jù)教師所說的數(shù)字依次伸出一到五根手指；3. 待幼兒熟悉數(shù)字后，拿出帶有數(shù)字的卡片，任意抽取，請幼兒迅速說出對應數(shù)字并伸出相應數(shù)目的手指。游戲參考：1. three的發(fā)音不容易掌握，不必過分糾正；2. 游戲過程中要讓幼兒注意安全，不要把手指伸向其他幼兒或放入口中；3. 為了增加游戲趣味教師可以編排童謠或律動，配以簡單的手指操。游戲名稱：ABC 送字母回家游戲目標：1

15、. 復習英文字母Aa-Ee； 2. 鍛煉幼兒的聽音識別和判斷能力。游戲準備：大、小房子模型各一個、英文字母Aa-Ee大小寫卡片若干（大寫字母卡和小寫字母卡，卡片數(shù)大于或等于與幼兒人數(shù)）游戲玩法：1. 教師把大、小房子模型分別放在兩個桌子上，把大小寫字母卡片打亂順序擺放在一起；2. 教師用肢體動作按順序表現(xiàn)不同字母，請幼兒大聲說出該字母，并找出每個字母對應的大小寫卡片（每人只能拿一張卡片）；3. 待幼兒每人都有卡片之后，教師按順序說出每個字母，請幼兒把手中的依次字母卡送到房子里（大寫卡送至大房子里，小寫卡送至小房子里）。游戲參考：1. 待幼兒熟悉游戲后，可由幼兒做發(fā)令員，也可以改變字母的順序或者

16、加快發(fā)出指令的速度；2. 為了便于幼兒識別大小寫字母，可以用相同的顏色幫助幼兒區(qū)分，例如小寫字母都用紅色，小房子也是紅色；或者相同字母使用同種顏色。游戲名稱： Hiding 尋寶游戲目標：1. 練習句子“Are you ready?”“Ok. Go!”，復習名詞； 2. 培養(yǎng)幼兒遵守紀律的意識，鍛煉幼兒判斷和聽辨反應能力。活動準備：所復習名詞的對應圖片或者實物若干，眼罩一個游戲玩法：1. 幼兒環(huán)坐一圈，中間擺放一個小椅子；2. 請一名幼兒帶上眼罩坐在中間，教師把一張圖片或一個實物先展示給其他幼兒，請他們一起說出對應英語單詞，然后把圖片或?qū)嵨锝唤o外圈坐著的某位幼兒，讓他藏在自己背后或者椅子下面；

17、3. 在教師藏寶的過程中，戴眼罩的幼兒可以不斷提問Are you ready?，當教師藏好之后，教師說出Ok. Go!，該幼兒即可取下眼罩開始尋找；4. 在尋找過程中，教師和其他幼兒要不斷的說單詞，如bag，bag，bag，找寶幼兒離放藏寶地方越近，說單詞的聲音要越大，反之，聲音要越?。?當找寶幼兒找到卡片或者實物后，要大聲說出對應單詞，然后由藏寶的幼兒做到中間椅子上帶好眼罩，繼續(xù)游戲。游戲參考：1. 教師要強調(diào)游戲紀律，不可以偷看或者提醒；2. 藏寶位置應方便幼兒尋找。游戲名稱： Toyshop 玩具店游戲目標：1. 復習ball，car，block，book，doll，plane等單詞；2

18、. 鍛煉幼兒的觀察能力、聽音反應能力和判斷力。活動準備：玩具（皮球，小汽車，小飛機，積木，書等），一個不透明的大袋子游戲玩法：1. 教師把準備好的玩具裝進大袋子中，一邊裝一邊請幼兒說出英文名稱、觀察其外在特征，2. 教師說出某個物品的英文名稱，請幼兒把手伸入袋子中，通過觸摸選出對應物品，說出這個單詞并立即拿出，選對的幼兒可以接替教師，選錯的幼兒要把這樣物品放回袋子重新尋找，直到正確找出玩具；3. 待幼兒熟悉游戲后，可以進行比賽，在規(guī)定時間內(nèi)找得多的為勝者。游戲參考：1. 應該注意提醒幼兒觀察物品特征，如汽車的四個輪子、飛機的機翼等；2. 注意強調(diào)選好后必須先說出相應單詞才可以拿出物品，以免幼兒

19、只顧游戲忘記新學單詞；3. 可適當增加物品數(shù)量，提高游戲的難度和趣味性。大班游戲名稱：Go Ahead！ 向前沖！游戲目標：1. 學會單詞shop，zoo, park, school和句型Im in the；2. 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、觀察和判斷能力。游戲準備：商店、公園、動物園、學校的照片或圖片，各場所的代表物圖片（如學生、動物、花園、柜臺等），自制骰子。游戲玩法：1. 教師在地上劃出跳格，并在格里按照從小到大的順序?qū)懮蠑?shù)字，1為起始數(shù)字，把商店、公園、動物園、學校的照片或圖片以及各場所的代表物圖片分別放到格子里，順序隨意，一格一圖；2. 教師扔骰子，按骰子上的數(shù)字從1格開始走，當走到相應的格

20、子時，根據(jù)圖片內(nèi)容說出Im in the；3. 待幼兒能夠說出全部四個地方時，讓幼兒兩個一組進行游戲，一個扔骰子，一個跳格。跳得又快說得又準確的獲勝。游戲參考：1. 選擇照片時應注意場所特點要明顯，讓幼兒容易認別；2. 骰子大小適中，各面數(shù)字要清晰；3. 如在操場上游戲，還可多畫幾組跳格。跳格時幼兒可以雙腿或單腿，但要注意安全。游戲名稱： Lets go home! 回家了!游戲目標：1. 復習名詞，理解和學說句子Lets go home！ 2. 初步形成類別的意識，鍛煉幼兒分類的能力。游戲準備：三個無蓋大盒子（盒子外側分別標注Fruit House, Animal House 和Toy Ho

21、use），印有水果（如蘋果、桔子等）圖片；小動物（如小狗、小貓等）圖片；各種玩具的圖片游戲玩法：1. 教師選出水果、動物、玩具圖片各一張，示范游戲玩法：把三張圖片分別投入相應的盒子中，每投一張要先說出途中物品的英文名稱，在說出 “, , lets go home!”;2. 把圖片打亂順序背面朝上放好，請幼兒隨意抽取一張圖片，大聲說出對應的英文單詞（如：抽到蘋果說apple。）3. 幼兒拿著蘋果圖片走到三個盒子前，找到蘋果對應的盒子，說：“Apple, apple，lets go home.”然后把圖片放進標有Fruit House的盒子中；4. 幼兒輪流做游戲進行直到把所有圖片都送回家。游戲參

22、考：1. 教師可在游戲前對其進行分類概念的滲透；2. 可根據(jù)幼兒對類屬關系的掌握情況逐步加入文具，衣物等類別概念；3. 游戲中使用的單詞應盡量選擇以前學過的。游戲名稱：Paper，Scissors ，Stone! 石頭，剪刀，布！游戲目標：1. 學習單詞paper，scissors ，stone。 2. 鍛煉幼兒的反應速度，語言和動作的協(xié)調(diào)能力。游戲準備：玩具若干游戲玩法：1. 教師站在前面示范，說“stone”時，右手握拳表示石頭，說 “paper”時伸出手掌，說“scissors”時伸出食指和中指；2. 教師明確游戲規(guī)則，stone Vs paper-paper勝出，paper Vs sc

23、issorsscissors勝出，scissors Vs stonestone勝出；3. 幼兒兩人一組邊說邊做出相應的手勢，贏者可以選擇自己喜歡的玩具。游戲參考：1. 幼兒熟悉游戲后，可以增加每組人數(shù)；2. scissors的發(fā)音不容易掌握，不必過分糾正；3. 游戲時應強調(diào)手勢與說出的單詞保持一致。游戲名稱：Fish, fish, go, go, go! 小魚, 小魚, 快快游！游戲目標：1. 學習單詞quickly，slowly和句子Fish, fish, go, go, go!；2. 鍛煉幼兒的反應能力和合作能力。游戲玩法：1. 兩個幼兒雙手搭成拱形門，其他幼兒排成一列, 后面的人抓住前一

24、個人的衣襟連成一隊魚群；2. 魚群一邊不斷說出“Fish！fish, go, go, go!”，一邊順次穿過拱形門；3. 搭拱形門的幼兒負責控制魚群的速度，當拱形門的幼兒發(fā)出“Quickly, quickly, quickly!”的指令時，魚群同時加速前進；相反，當聽到“Slowly, slowly, slowly!”的指令時減速；4. 動作錯誤的小魚會被拱形門截住，罰下場。分兩隊比賽，計時最后剩下的小魚多者為贏家。游戲參考：1. 教師應盡量挑選平整、寬闊的地帶，并在游戲中注意幼兒安全；2. 應選擇個子略高一些的幼兒搭成拱形門。游戲名稱：Pleasant Goat and Big Wolf 喜羊羊和灰太狼游戲目標：1. 復習句型Are you? Yes, I am. No, I am not.；2. 鍛煉幼兒的反應速度和判斷能力?；顒訙蕚洌貉壅忠粋€，喜洋洋、灰太狼和其它小動物的頭飾游戲玩法：1. 教師請一名幼兒帶上灰太狼頭飾并帶上眼罩，其他幼兒扮成其它小動物分散站在指定區(qū)域中；2. 扮演灰太狼的幼兒一邊用手試探著去找其它幼兒，一邊問：Are you Pleasant Goat？(你是喜羊羊嗎？）, 扮演其他小動物的幼兒在被摸到時要回答No, I am not.(不，我不是.)，而扮演喜羊羊的幼兒要回答Yes,