溶解度教學(xué)設(shè)計（王岳維）

1、溶解性的定量表示溶解度執(zhí)教者：上南東校 王岳維教材分析 溶液單元在教材中相對獨立，和前后聯(lián)系較少。但單元中幾個課題卻緊密相連，第一課題通過一些簡單事實讓學(xué)生對溶液有一個感性認識，了解溶液的形成及溶液的組成，并對物質(zhì)的溶解性有初步的感性認識。第二課題，介紹溶解度，使學(xué)生對物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素有了更深的認識，這種認識由表及里逐步深化。溶解度是對溶解性的定量表示，從定性到定量，從感性到理性，從具體到抽象概括。第三課題溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是生活和實踐中的具體應(yīng)用。在本單元中第二課題是核心，是規(guī)律，承上啟下。 學(xué)以致用，通過懸而未決的問題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生的學(xué)習興趣；通過對生活實

2、例的剖析，引出如何定義溶解度，提升學(xué)生的思辨能力；通過對溶解度曲線應(yīng)用的討論歸納，加強團結(jié)協(xié)作意識和訓(xùn)練分析推理能力。教學(xué)目標知識與技能：1、理解溶解度的概念。2、了解溫度對固體物質(zhì)溶解度的影響，掌握溶解度曲線的意義及應(yīng)用。過程與方法： 1、在教師的引導(dǎo)下，合作交流，自主學(xué)習。2、運用對比方法解決問題，培養(yǎng)思考和處理問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過對不同固體溶解度的比較和溫度對固體溶解度影響的分析，體會事物內(nèi)外因關(guān)系、質(zhì)變與量變辯證關(guān)系。2、通過合作學(xué)習過程，體驗學(xué)習的樂趣和成功的愉悅。教學(xué)重點1、建立并理解溶解度概念。2、固體溶解度曲線的含義與應(yīng)用。教學(xué)難點建立和理解溶解度概念。教學(xué)用

3、品PPT課件、學(xué)生實驗錄像多媒體電腦教學(xué)模式教師引導(dǎo)、師生互動、合作討論教學(xué)流程學(xué)生討論：如何定量比較溶解性歸納：溶解度定義學(xué)生活動（類比）問題（情境引入）溶練習（鞏固溶解度概念）問題引入溶解性和溶解度的關(guān)系師生共同探討溶解度的表示方法學(xué)生活動：繪制溶解度曲線練習：初步使用溶解度曲線討論總結(jié)：溶解度曲線的應(yīng)用鞏固練習小結(jié)流程說明：1、問題引發(fā)思考，解決問題引出實際需要；而需要既推動求知，更使學(xué)習的指向明確。2、溶解度概念較抽象，通過學(xué)生的比身高活動尋求定量衡量的一般準則，再運用類比，討論得出溶解度概念，使問題直觀簡單，使學(xué)生在解決問題時參與面更廣、參與程度更高。3、溶解度曲線是數(shù)學(xué)知識在解決化

4、學(xué)問題時的具體應(yīng)用，通過學(xué)生繪制曲線、討論歸納曲線的意義，體現(xiàn)學(xué)以致用，更好地掌握新知識，同時也能提升綜合運用知識的能力。4、基于初中生的學(xué)習能力，采用單元習題鞏固知識。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習主題的進入引入粗鹽提純實驗中，溶解步驟的用水適量的含義？如何做到適量？教師溶解性的定量衡量溶解度。學(xué)生討論解決遺留問題的思考牽引出新知識的學(xué)習。溶解度概念提問如何正確比身高？提問如何正確比較物質(zhì)的溶解性？錄像比較蔗糖和食鹽的溶解性總結(jié)習題120ºC時，食鹽的溶解度為36克/100克水，其含義是什么？習題2 判斷下列說法是否正確？1、在20ºC時，100克水中溶解了

5、23克食鹽，則食鹽在20ºC時的溶解度為23克/100克水。2、在20ºC時，100克溶液中含有溶質(zhì)23克，則該物質(zhì)的溶解度為23克/100克水。3、在100克水中最多能溶解NaCl 36.5克，則氯化鈉的溶解度為36.5克。4、在20ºC時，在100克水中最多能溶解NaCl 36.5克,氯化鈉的溶解度為36.5克/100克水。 講述溶解性和溶解度的關(guān)系。20ºC時溶解度在10克/100克水以上易溶溶解度在110克/100克水可溶溶解度在0.011克/100克水微溶溶解度小于0.01克/100克水難溶習題 1、不溶物就是絕對不溶于水的物質(zhì)。此是否正確？

6、2、20時碳酸鈣的溶解度是0.0013g/100g水，所以碳酸鈣是_溶物質(zhì)。 3、20時氯化鈉的溶解度是36g/100g水，則氯化鈉屬于（ ） A.易溶 物質(zhì) B.可溶物質(zhì)C.微溶物質(zhì) D.難溶物質(zhì) 學(xué)生活動學(xué)生討論、總結(jié)學(xué)生家庭實驗學(xué)生回答 學(xué)生搶答學(xué)生回答通過對生活實例的剖析，引出如何定義溶解度，提升學(xué)生的思辨能力；在討論、交流中，增強合作意識。鞏固溶解度概念。 通過對比使學(xué)生明確溶解度是物質(zhì)溶解性的定量化、精確化和具體化。固體溶解度的表示方法 提問固體溶解度的影響外因？ 提問圖表法的缺陷如何彌補？總結(jié)借助數(shù)學(xué)曲線。演示作圖過程。提問固體溶解度與溫度之間的關(guān)系？總結(jié)習題據(jù)所給的溶解度曲線回答：、A點表示什么意義？ 、40時氯化銨的溶解度為 。3、在_時硝酸鉀和硝酸鈉的溶解度相同，都約為_克/100g水。4、在40時，硝酸鉀的溶解度_ (填大于、小于）硝酸鈉的溶解度。5、硝酸鉀和氯化銨相比， _ 的溶解度受溫度影響大。提問溶解度曲線有哪些應(yīng)用？總結(jié)展示點交點線 學(xué)生回答學(xué)生思考學(xué)生作圖學(xué)生觀察、總結(jié)學(xué)生完成學(xué)生分組討論總結(jié)發(fā)言進一步加深對概念的理解讓學(xué)生切身體會學(xué)以致用。提升觀察分