初三語(yǔ)文“古詩(shī)詞鑒賞”畫面描述專項(xiàng)訓(xùn)練教案

1、.“古詩(shī)詞鑒賞-畫面描繪專項(xiàng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)一：復(fù)習(xí)目的確定的根據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)：課標(biāo)對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的要求 1誦讀古代詩(shī)詞，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容和情感。 2注重積累、感悟和運(yùn)用，進(jìn)步自己的欣賞品位。二、本節(jié)課的教材分析 古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練篇目是以課標(biāo)推薦背誦的 89首古詩(shī)詞為主。8 9首古詩(shī)詞分散到79年級(jí)六冊(cè)語(yǔ)文書內(nèi)，有些是必講課，有些出如今課外古詩(shī)詞里。這些詩(shī)歌的內(nèi)容很豐富，包括：寫景抒情詩(shī)，托物言志詩(shī)，懷古詠史詩(shī)，邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，友人送別詩(shī)等.三、考點(diǎn)分析： 近7年來(lái)，甘肅省古詩(shī)詞中招?？伎键c(diǎn)：以課標(biāo)推薦背誦的89首古詩(shī)詞曲為考察范圍，注重對(duì)寫景抒情類，愛(ài)國(guó)言志類作品的考察，試題以簡(jiǎn)答題為主

2、，題量為2道，總分值為4分。?？伎键c(diǎn)有：品味煉字，名句賞析、主旨情感，畫面描繪等。四、學(xué)情分析： 九年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)89首古詩(shī)詞的根本內(nèi)容和情感有了較全面的理解，但是對(duì)于畫面描繪答得不夠全面、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美。五、復(fù)習(xí)目的： 通過(guò)品讀、考慮、研討、歸納，掌握詩(shī)歌畫面描寫的方法 ，并能靈敏運(yùn)用。六、評(píng)價(jià)任務(wù)針對(duì)目的，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)品讀、考慮、研討、歸納，掌握詩(shī)歌畫面描寫的方法 ,并能靈敏運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目的教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)要點(diǎn)歸納通過(guò)品讀、考慮、研討、歸納，掌握詩(shī)歌畫面描寫的方法 ，并能靈敏運(yùn)用。復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們品讀?錢塘湖春行?白居易，發(fā)揮想象，描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

3、所展現(xiàn)的畫面。方法：品讀、考慮、交流、每小組推薦一名同學(xué)發(fā)言。 時(shí)間：6分鐘例如：遠(yuǎn)處近處都有黃鶯宛轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的枝頭飛，誰(shuí)家新歸的燕子，在湖邊飛上飛下，他們忙著銜泥筑巢。好一幅啼鶯爭(zhēng)樹(shù)，泥燕剪風(fēng)的春景圖。翻譯：幾只早出生的黃鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；不知是誰(shuí)家剛會(huì)飛的燕子已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)銜啄春天的泥粒，筑建新巢?？紤]：描繪詩(shī)句畫面與翻譯詩(shī)句有何區(qū)別？描繪畫面翻譯描繪畫面應(yīng)該注意什么？學(xué)生展示，老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況，做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與補(bǔ)充 要求：交流自己在闡述畫面時(shí)的思維過(guò)程，并試著歸納“畫面描繪的答題方法。畫面描繪要點(diǎn)歸納1、找全景物。2、找修飾語(yǔ)。3、

4、加修飾語(yǔ),寫明句意。4、在忠實(shí)于原詩(shī)的根底上展開(kāi)聯(lián)想想象。5、最后用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。穩(wěn)固強(qiáng)化品讀?早春呈水部張十八員外?唐.韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)所展現(xiàn)的畫面？要求：自己獨(dú)立完成后，小組成員兩兩互評(píng)不斷完善，然后指名作答。例如：那落在天街上的纖細(xì)小雨滋潤(rùn)如酥，雨腳輕輕地走過(guò)大地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡極淡的青青之色，可是當(dāng)你帶著無(wú)限的喜悅之情走近去看個(gè)仔細(xì)，地上是稀稀拉拉的極為纖細(xì)的芽，卻反而看不清綠色了。新題型挑戰(zhàn)闕題 唐 劉慎虛道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水香。

5、閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。根據(jù)“春與青溪長(zhǎng)，發(fā)揮想象，做一段風(fēng)光描寫。40字以內(nèi)題型比照：1、根據(jù)“春與青溪長(zhǎng)，發(fā)揮想象，做一段風(fēng)光描寫。40字以內(nèi) 2、發(fā)揮想象，描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥所展現(xiàn)的畫面。注意此題與以往題目考察的異同： 1、都更加關(guān)注意境的描寫，更加關(guān)注想象，要求內(nèi)容的豐富； 2、有了字?jǐn)?shù)的限制； 3、考察的句子也許不是名句。例如：青溪蜿蜒，兩岸彌漫的是青草綠葉，繁花點(diǎn)綴其間，春意濃郁，宛如這清清的溪水一樣綿長(zhǎng)。演練：發(fā)揮想象與聯(lián)想，描繪“帶月荷鋤歸所展現(xiàn)的圖景不少于40字例如：如水的月色里，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人，肩扛沾著幾星泥土、幾根草葉的鋤頭，神情悠然地走在深密的草叢里。課堂小結(jié)學(xué)生自己總結(jié)，老師適當(dāng)補(bǔ)充布置作業(yè)1.?己亥雜詩(shī)?中請(qǐng)描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。2.對(duì)“山下蘭芽短浸溪做一段景物描寫不少于40字。能說(shuō)出古詩(shī)文鑒賞考點(diǎn)：“畫面描繪的答題方法，并會(huì)