教科研工作方案集合六篇_1

1、教科研工作方案集合六篇教科研工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以市、區(qū)、訓(xùn)練辦訓(xùn)練工作會議精神為指導(dǎo)，加強課題的規(guī)范管理和深化討論，充分發(fā)揮訓(xùn)練科學(xué)討論在提升訓(xùn)練品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進老師成長等方面的重要作用，促進學(xué)校訓(xùn)練的特色進展。 二、主要工作 （一）專心開展基于問題的專業(yè)閱讀 老師們圍繞自己的課堂教學(xué)和討論課題，多讀一些“訓(xùn)練新理念”“課程改革”和“訓(xùn)練隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、討論、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的進展路徑。在專業(yè)閱讀中，老師們要制定好讀書方案，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，專心參與訓(xùn)練辦組織的讀書論壇活動和歷城區(qū)教科室組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和老師讀書

2、論壇活動。 （二）創(chuàng)新科研方式，專心開展各級科研活動 各教研組和課題組在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，專心開展課題討論和溝通研討活動。各課題組每學(xué)期至少進行1次鎮(zhèn)本科研活動，并準時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有方案，有支配；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結(jié)；有活動記錄。 （三）加強骨干教科研隊伍建設(shè) 學(xué)校歷城區(qū)科研學(xué)術(shù)帶頭人和歷城區(qū)名校長、名老師，要依據(jù)歷城區(qū)訓(xùn)練局和歷城區(qū)教科室的工作支配參與各項活動，發(fā)揮自身的帶頭示范作用，加強學(xué)校骨干教科研隊伍建設(shè)。 （四）加強課題管理與討論工作，提高課題討論實效 1、專心開展微課題討論 各教研組和老師們做好微課題的申請、立項、成果推介等

3、工作。本學(xué)期將透過微課題成果展現(xiàn)，來推動學(xué)校微課題討論的深化開展。透過微課題討論，培育老師反思意識和科研習(xí)慣，提高老師科研潛力，提升學(xué)校日常教學(xué)實踐的科研化水平。 2、參與各課題討論協(xié)作組開展的討論活動 教科室把全區(qū)“十二五”訓(xùn)練科研立項課題，根據(jù)討論資料，劃分了12個課題討論協(xié)作組，我校2個課題組要專心參與相關(guān)協(xié)作組的活動。 3、加強科研過程管理 進一步落實歷城區(qū)科研工作常規(guī)，加強學(xué)校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設(shè)，力求各項資料完整、科學(xué)。各級課題的討論應(yīng)以適當?shù)幕顒蛹右酝苿雍蜕罨瑓^(qū)級課題每學(xué)期至少組織1次鎮(zhèn)級現(xiàn)場活動展現(xiàn)，并做好材料的收集與整理工作。學(xué)期末科研督導(dǎo)評價此項工作

4、。 4、做好“十二五”各級課題的結(jié)題鑒定工作 學(xué)校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育討論”和“學(xué)校語文教學(xué)促進同學(xué)心理健康的方法討論”已進入結(jié)題鑒定階段。課題主持人要做好課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并根據(jù)歷城區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，預(yù)備好課題鑒定材料。課題鑒定要提出申請，然后實行會議鑒定和通訊鑒定相結(jié)合的方式進行結(jié)題。會議鑒定的主要程序是課題主持人宣讀課題討論報告、專家組質(zhì)詢、查看課題討論過程材料、專家組宣讀鑒定結(jié)果。教科室將遵循“寬進嚴出”的策略，嚴把結(jié)題關(guān)，對沒有實質(zhì)性討論成果的課題將不予結(jié)題。各級立項課題務(wù)必在20xx年12月底做好課題的結(jié)題鑒定工作。 （五）充分利用各種宣揚平

5、臺，推廣先進閱歷 1。以歷城教科研和歷城教研室網(wǎng)站為平臺，準時溝通、提升并推廣先進學(xué)校和老師在討論中出現(xiàn)的先進做法。歷城教科研包括卷首語、理論前沿、討論動態(tài)、特色建設(shè)、課題討論、課程教學(xué)、三名工程、讀書隨筆等欄目。老師們專心投稿，學(xué)校將老師的投稿狀況納入老師考核。 2。充分利用當代訓(xùn)練科學(xué)山東訓(xùn)練中國訓(xùn)練學(xué)刊濟南訓(xùn)練等平臺，推廣自己的勝利閱歷。 xx學(xué)校教科室 二零一七年一月 教科研工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)市訓(xùn)練局學(xué)前訓(xùn)練科20xx年工作要點及試驗幼兒園園務(wù)工作方案的要求，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準繩，以先進的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人

6、為本的訓(xùn)練思想，定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)閱歷溝通活動，提高老師的訓(xùn)練技能。加強課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。 二、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我園共有18個班級，老師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感愛好的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，老師們的訓(xùn)練觀、教研觀有了新的熟悉，但教研工作中還存在一些不足。 一周方案逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必需問題。部分老師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。 教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但

7、老師參加不強，學(xué)習(xí)、爭論氛圍不熱，老師本身不擅長進行批判與自我批判，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。 幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生改變，自主性、觀看力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個性是孩子的問題意識增加了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀看效果不明顯，許多孩子不會觀看，隨便性很強，對探究不感愛好。 三、工作要點及措施： （一）加強師德訓(xùn)練，提高老師隊伍素養(yǎng) 1、加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動，不斷反思自己的訓(xùn)練行為

8、，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園老師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與時俱進。 2、加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進老師成長。依據(jù)幼兒園的進展目標，以進展和創(chuàng)新為動力，加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將實行多種學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、改善自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。 3、以班級組為中心，依托骨干老師，仔細抓好年輕老師的培育工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。專心開展教學(xué)評比活動，為老師成長搭建舞臺。 （二）、連續(xù)深化學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精

9、神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。 1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫好處，專心實踐教材。 2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評比活動等開展系列活動，提升老師專業(yè)化水平。 3、連續(xù)采納案例引導(dǎo)、對話爭論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討。 4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒訓(xùn)練的進一步熟悉。 （三）、加強專題討論提升教科研水平。 領(lǐng)悟課程理念，專心探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

10、1、以班級組為單位，成立三大教研組，使活動更具敏捷性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。 2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并專心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。 （四）。抓好幼小連接工作，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) （1）平常運用故事、主題活動、嬉戲等多種形式來加強幼兒的思想訓(xùn)練，從中激發(fā)幼兒喜愛群眾、關(guān)懷群眾、為同伴服務(wù)的好思想。 （2）留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。老實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，仔細參與活動。 （3）上課時做到留意力集中，仔細傾聽老師及其他小伴

11、侶的講解并描述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、一般話、洪亮話。愛惜書本、學(xué)習(xí)用品等。 （五）重視檢查反饋準時提高保教質(zhì)量 1、以幼兒園各項活動方案為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注意活動效益。 2、常常進行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。 （六）加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案 1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，仔細填寫家園聯(lián)系手冊。 2、準時與家長溝通、撮合，共同訓(xùn)練孩子成長，使孩子獲得和諧、全面進展。 教科研工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以增城區(qū)20XX年教研工作會議精神為指引，依據(jù)區(qū)新學(xué)年教科研工作方案，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，主動發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教

12、科研工作中的.服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能, 堅持觀念引領(lǐng)、評價促進、討論提升，推先進，拉后進，不斷推動我鎮(zhèn)各學(xué)校教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。 二、工作目標 1、抓實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。 2、加強教學(xué)討論，推動課堂高效。 3、關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱進展。 4、注意師資培訓(xùn)，加強隊伍建設(shè)。 5、通過評價促進，實現(xiàn)質(zhì)量提升。 三、詳細措施 （一）抓實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。 1、通盤考慮，方案指路。學(xué)校、教學(xué)片要仔細查找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距，針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題，制定實效性高的教科研工作方案，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，方案謀質(zhì)量。 2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，尤其

13、通過集體備課，抓準教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，尋求實在高效的教學(xué)方法，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。 3、抓好學(xué)科組建設(shè)，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作，切實抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,親密關(guān)注和重點提升后進同學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動。 4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將連續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作狀況，并提出看法和建議。 （二）加強教學(xué)討論，推動課堂高效。 1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)討論工作的落腳點，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教

14、研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題，進一步發(fā)揮訓(xùn)練科研在訓(xùn)練事業(yè)進展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用，加強課題討論的實施和管理，讓教學(xué)討論“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”，解決師生所需，實現(xiàn)教學(xué)增值，避開“為教研而教研”的教學(xué)討論形式化。 2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、閱歷溝通、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織進行教學(xué)片教學(xué)教研工作溝通座談會，進一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)討論質(zhì)量的有效方法和途徑。 3、圍

15、繞訓(xùn)練部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的看法，鎮(zhèn)級教研活動進一步在推動深化課程改革上下功夫，主動關(guān)注訓(xùn)練部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標準”和“同學(xué)核心素養(yǎng)體系”，討論各學(xué)科的育人標準，連續(xù)抓好學(xué)科課程標準（20xx版）的學(xué)習(xí)，落實新教材的教學(xué)要求，突出重點，細心組織各學(xué)科教研活動。依據(jù)Xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實施方案，組織部分試點學(xué)校進行“高效課堂教學(xué)改革”推動現(xiàn)場會或教學(xué)開放日，總結(jié)溝通推廣教改閱歷。 4、依據(jù)區(qū)訓(xùn)練科學(xué)“十三五”進展規(guī)劃，進一步發(fā)揮訓(xùn)練科研在訓(xùn)練事業(yè)進展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。主動開展課題討論申報工作，課題討論要關(guān)注薄弱學(xué)科，聚焦問題，聚焦課堂，講

16、求實效，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。 （三）關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱進展。 1、重點對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析，依據(jù)20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案，選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點對象，關(guān)心解決問題，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清晰自身教學(xué)質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，依據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題，自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升方案，做好定位，縮小差距，爭取進步。 2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 （四）注意師資培訓(xùn)，加強隊伍建設(shè)。

17、 1、師資培訓(xùn)與教學(xué)討論相結(jié)合，開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動，促進這兩門學(xué)科老師課程實施力量的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。 2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)學(xué)問測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的老師競賽評比活動，進行鎮(zhèn)級選拔；二是進行老師書法培訓(xùn)、書法競賽，課程標準學(xué)問競賽等活動，進一步夯實老師教學(xué)基本功，提升老師的專業(yè)學(xué)問水平。 3、關(guān)注支教老師教學(xué)狀況，通過開放課堂、進行培訓(xùn)、進行教學(xué)展現(xiàn)及教學(xué)溝通活動等，對支教老師進行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，供應(yīng)教學(xué)技術(shù)支持，使支教老師能盡早適應(yīng)學(xué)校教學(xué)方式方法，做好學(xué)校教學(xué)工作。 4、加強音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動任課老師的培訓(xùn)，從基

18、本學(xué)問、專業(yè)技能等方面關(guān)心老師適應(yīng)教學(xué)需要，提高課程實施力量。 （五）通過評價促進，實現(xiàn)質(zhì)量提升 1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽完評價實施方案，推動試點學(xué)校甘泉學(xué)校的陽完評價改革工作，進一步探究陽完評價與我鎮(zhèn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量綜合評價的有機融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)學(xué)校進展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價特色。 2、依據(jù)增城區(qū)中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實施看法（試行稿）的精神,學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，準時分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升方案。 3、連續(xù)以Xx鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量綜合評價機制為抓手，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵作用，對學(xué)

19、校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量及成果水平進行全面分析和科學(xué)推斷，引導(dǎo)學(xué)校檢查狀況，發(fā)覺問題，找出差距，不斷改進，獲得進展。 4、借助師生競賽、評比平臺，發(fā)揮師生愛好特長，促進師生力量的進展、素養(yǎng)的提高，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參與增城區(qū)、廣州市競賽成果獲得雙豐收，爭取省級競賽成果有所突破。 教科研工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動高素養(yǎng)老師隊伍進展，致力于同學(xué)高素養(yǎng)形成，使學(xué)校教科研工作再上一個臺階。 二、工作重點 1、完善制度，促進老師專業(yè)成長； 2、依托課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量； 3、深化討

20、論，物化課題討論成果。 三、詳細措施 本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實、有序、敏捷、高效的教科研活動，注意一線科研，個性科研，開心科研。 1、加強課題討論。學(xué)校將把課題討論作為教科研載體，其目的不在于制造多少理論價值，而在于通過有目的有方案地實施討論，實實在在地解決一些實際問題，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律。要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培育自己的討論習(xí)慣，學(xué)會在討論狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下討論。本學(xué)期，一方面我們將依據(jù)學(xué)?？傉n題省十二五科學(xué)規(guī)劃課題促進學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的老師課堂行為討論分學(xué)科制定并實施子課題實施方案，另一方面我們將著力抓好全體老師的四個一工程：即一個討論

21、專題（要求大家依據(jù)學(xué)?？傉n題以及本學(xué)科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短的小課題，明確自身討論方向），一個筆記（要求記寫試驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，我們要圍繞自己的討論重點，隨時記錄教學(xué)故事，捕獲教學(xué)才智火花，不斷升華訓(xùn)練實踐，積累鮮活的個性化試驗素材），一堂試驗課（要求圍繞試驗課題人人展現(xiàn)校級或教研組內(nèi)的討論課，人人參加學(xué)校的“課堂教學(xué)大比武”活動），一篇成果文（每位老師依據(jù)討論內(nèi)容期末交課題討論成果文和教學(xué)案例，由學(xué)校統(tǒng)一組織評比考核）?？傊?，我們要把課題討論融入我們平常的訓(xùn)練教學(xué)活動中，不斷發(fā)覺新問題，總結(jié)新閱歷，闖出新路子。 2、加強教科研隊伍建設(shè)。學(xué)校要努力營造深厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有進展

22、后勁的教科研隊伍。一是健全組織，健全校長室教科室學(xué)科組教研組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周二、三下午定期進行業(yè)務(wù)研討活動，每月一次課題研討活動。三是分層推動，對新上崗的青年老師，要求連續(xù)進行師徒結(jié)對活動，不斷學(xué)習(xí)實踐閱歷。中間層老師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展討論，不斷提高教學(xué)水平。有稱號的骨干老師著重反思，總結(jié)教學(xué)閱歷，建立符合教學(xué)個性的課題，通過訓(xùn)練科研，漸漸形成特色，努力打出旗幟。 3、加強教科研成果的溝通推廣。本學(xué)期我們將主動參與市訓(xùn)練局有效訓(xùn)練結(jié)題大會，組織老師主動參與各級各類論文征集活動，加強校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互動，促進大家以前

23、瞻的眼完觀望教科研動態(tài)，以開放的姿勢去感受訓(xùn)練新潮。 4、著手教科研資料建檔工作。從課題方案、過程實施、成果總結(jié)等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研走上規(guī)范化道路。 5、完善督查激勵機制。為增加備課、作業(yè)、科研等的實效性實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度，對備課，盼望每位老師通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬本事，設(shè)計出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量。連續(xù)加大老師的教科研工作在崗位目標考核中的評估權(quán)重，加大老師科研成果的嘉獎力度，給老師科研的動力。 四、詳細工作支配 三月 1、制定我校教科研工作方案 2、召開課題核心組全體成員會議 3、參與市教科研會議 4、進行

24、課題骨干沙龍活動 5、組織參與無錫市教科研論文競賽 四月 1、修改并實施語數(shù)英學(xué)科的深度學(xué)習(xí)子課題方案 2、骨干老師課堂討論展現(xiàn)活動 3、參與市局課題結(jié)題活動 4、課題骨干老師“走進深度學(xué)習(xí)”沙龍活動 五月 1、召開課題核心組成員會議，溝通匯報各課題的實施狀況 2、做好無錫市科學(xué)課題主動參加式課堂有效學(xué)與教討論階段性匯報 3、組織“走進深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動 4、組織教學(xué)論文參賽 六月 1、評比校優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課的評比活動。 2、課題討論成果校級評比活動（論文、案例、教學(xué)敘事） 3、省教科研重點課題在課堂教學(xué)中關(guān)心同學(xué)積累數(shù)學(xué)活動閱歷的討論中期評估 4、組織骨干老師“走進深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動

25、 5、統(tǒng)計20xx年度各類訓(xùn)練教學(xué)成果 七月 1、教科研工作總結(jié) 2、課題資料歸檔 3、骨干老師年度考核 4、出刊堅凈集（12） 教科研工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期在仔細學(xué)習(xí)貫徹國家和省訓(xùn)練中長期進展方案綱要的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞深化課程改革、推動素養(yǎng)訓(xùn)練、提高訓(xùn)練質(zhì)量的目標，落實市訓(xùn)練局提出的“精致化管理”的工作要求為指針，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)討論為突破口，打造新附中教學(xué)特色，以課題討論為抓手，打造新附中科研特色；通過扎實有效的教研活動，打造高效課堂教學(xué)，創(chuàng)一流訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。通過形式多樣、富有成效的培訓(xùn)活動，引領(lǐng)和促進老師專業(yè)水平提升；通過進一步細化工作過程、改善工作內(nèi)容、優(yōu)

26、化工作方法、創(chuàng)新工作思路，力爭使學(xué)校的教科研工作能有特色、上層次，引領(lǐng)廣闊老師走內(nèi)涵進展之路。 二、工作目標 1、健全課題討論管理機制，發(fā)揮課題討論的作用，促進全校教科研水平的提升。 2、拓寬教學(xué)討論思路，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)討論平臺，扎實開展課堂教學(xué)討論工作。 3、優(yōu)化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高老師論文寫作的質(zhì)量與數(shù)量。 4。促進老師專業(yè)進展，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)老師走內(nèi)涵進展之路。 三、工作內(nèi)容與措施 1、以課題討論為平臺，把課堂教學(xué)與科研有機結(jié)合起來，討論教學(xué)過程，突破教學(xué)瓶項，實現(xiàn)通過科研來提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 科研是全校教學(xué)工作的先導(dǎo)，為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)校管理工作發(fā)揮

27、參謀作用。通過課題討論可以使教學(xué)上品位，顯特色，使老師專業(yè)素養(yǎng)得到提升。要通過課題討論增加老師的教科研意識，提高老師的課題討論力量。各備課組連續(xù)通過省、市、校級課題討論的形式討論課堂教學(xué)行為，以教學(xué)中的瓶頸問題為討論對象，以行動討論為手段，先進行理論研討提出設(shè)想，通過課堂實踐討論形成初步成果。然后請專家引領(lǐng)、同行觀摩，提出修改看法，最終再進行教學(xué)展現(xiàn)，通過反思形成理論成果發(fā)表。本學(xué)期要重視十二五課題申報工作，連續(xù)做好省教學(xué)討論課題、省市訓(xùn)練學(xué)會等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導(dǎo)，條件成熟的部分課題進行結(jié)題申報工作，完成校級課題的結(jié)題與新課題的申報工作。 2、細化校級公開課的管理

28、，充分發(fā)揮討論課的示范指導(dǎo)作用，開展同題異構(gòu)等賽課活動，激勵老師進行課堂教學(xué)討論。 本學(xué)期連續(xù)開展校級公開課等討論活動，要充分利用校級公開課集中進行本學(xué)科全校性的教學(xué)研討活動，學(xué)科組全體老師先聽課，再研討，全部教案、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布，對勝利開設(shè)公開課的老師準時頒發(fā)證書，同時還要公布出勤狀況，全部參與研討的老師都要在學(xué)校教研平臺上跟帖發(fā)表自己的討論成果，教科室在做好組織服務(wù)工作的同時，要加強過程考核，考核結(jié)果作為績效考核的依據(jù)之一。連續(xù)做好各級賽課的磨課活動，發(fā)揮全校老師才智，力爭在各級賽課中能再創(chuàng)佳績。本學(xué)期各學(xué)科要開展同題異構(gòu)課堂討論活動，通過說課、上課、評課競賽來引導(dǎo)老師重視教學(xué)討

29、論工作。 3、進一步優(yōu)化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高老師論文寫作的質(zhì)量與數(shù)量。 附中擁有優(yōu)秀的師資隊伍和先進的教學(xué)設(shè)施，但回顧過去的一學(xué)年工作，由于分校區(qū)辦學(xué)，老師教研活動的組織受到限制，加上考核方法的改變，部分老師撰寫論文還停留在功利化、任務(wù)型，很多高級老師出現(xiàn)了高原期現(xiàn)象，參與教研活動和撰寫論文的主動性不太高，全校的發(fā)表的論文質(zhì)量和數(shù)量與附中的學(xué)校地位不相稱。本學(xué)期全校要營造深厚的教學(xué)討論氛圍，扎實開展教學(xué)討論活動，要通過真正有效的研討供應(yīng)討論的素材，通過修訂完善考核方法提高老師寫作的主動性，學(xué)校將加強與全國相關(guān)出版機構(gòu)的聯(lián)系，為老師供應(yīng)作品發(fā)表機會，力爭全校的教科研成果在質(zhì)量與數(shù)量上

30、有質(zhì)的飛躍。 4、開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)老師走內(nèi)涵進展之路。 老師的專業(yè)進展要靠各種活動去引領(lǐng)。本學(xué)期方案開設(shè)老師論壇，通過專家講學(xué)、老師自由研討，給廣闊老師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的機會，引導(dǎo)青年老師關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注自身專業(yè)的進展。組織老師外出觀摩先進學(xué)校的教學(xué)管理閱歷，通過現(xiàn)場聽課、面對面溝通，校際聯(lián)系等手段引領(lǐng)老師開闊視野、促進自身的專業(yè)進展。進一步優(yōu)化讀書活動，通過專題讀書、圍繞問題讀書，召開讀書報告會，引導(dǎo)老師閱讀、思索、實踐，把個人閱讀與集體閱讀相結(jié)合，在閱讀的基礎(chǔ)上反思教學(xué)行為，研討訓(xùn)練規(guī)律，主動撰寫論文。教科室建立老師連續(xù)訓(xùn)練臺帳，老師外出賽課、培訓(xùn)回校后要向校內(nèi)老師展現(xiàn)

31、賽課成果、共享培訓(xùn)收獲，向教科室提交活動總結(jié)材料，通過發(fā)表在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)平臺等手段，讓全體老師共享活動成果，放大活動效率。 5、加強教研常規(guī)管理，把教研管理重心下移到學(xué)科組、備課組，充分發(fā)揮教研組、備課組的管理職能，強化三級教研管理體系。 學(xué)校的教科研工作除了制定方案外，還要細化到日常的備課聽課等教研活動中，要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領(lǐng)作用。除了學(xué)期初的工作布置會、期中的檢查會、期末的總結(jié)會外，還要和教務(wù)處一起開展推門聽課活動，并準時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長討論落實整改措施。在各備課組開展各級課題討論的基礎(chǔ)上，不斷改進集體備課形式，提高集體備課效率。學(xué)期末通過檢查備課組活

32、動記錄、老師聽課筆記等形式強化過程管理，提高討論效率。 6、利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)優(yōu)勢，搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，擴大宣揚效果。 為了加強教科研信息的溝通共享，教科室擬開通附中教科研特地網(wǎng)頁，努力學(xué)習(xí)先進學(xué)校的數(shù)字化校內(nèi)工作閱歷，通過網(wǎng)絡(luò)化討論平臺拓寬教科研形式。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外，還要開設(shè)專題討論，每位參與活動老師都要發(fā)帖參加爭論，其他如課題管理、教研活動管理、連續(xù)訓(xùn)練管理、論文寫作輔導(dǎo)與發(fā)表、老師專業(yè)進展論壇、各地教科研信息動態(tài)等內(nèi)容，都可以實現(xiàn)日常管理網(wǎng)絡(luò)化、部門工作公開化、老師進展自主化，通過網(wǎng)站達到宣揚學(xué)校辦學(xué)特色，準時與兄弟學(xué)校溝通教科研成果的作用。 教科研工作方案 篇6

33、隨著課程改革的不斷深化，培育和造就一支高素養(yǎng)的、科研型的老師隊伍就成為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實現(xiàn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，應(yīng)樹立“科研興教，科研興?！钡挠^念，充分調(diào)動全校老師參加教科研的主動性，扎實有效地開展校本課程討論，構(gòu)建符合我校訓(xùn)練教學(xué)實際的教科研體系。為此特制定本學(xué)期教科研工作方案。 一、工作目標 以訓(xùn)練局和教科室的工作思路和學(xué)校實際依據(jù)，扎實進行訓(xùn)練教學(xué)討論，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。改革并重建校本教研制度，注意過程管理，準時總結(jié)閱歷，努力開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成為一個學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校。 二、主要任務(wù) 1、學(xué)校教科研制度建設(shè)，建立教科研管理制度及嘉獎制度。 2、

34、加強學(xué)校教科室隊伍建設(shè)，明確教研組工作任務(wù)和責(zé)任。 3、全面落實校本教研工作，落實各級課題的立項及管理工作。 4、深化調(diào)查討論，努力形成具有學(xué)校特色的中心課題。主動籌備申報縣市省級重點課題。 5、主動組織老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。提高老師的科研素養(yǎng)。 三、詳細措施： （一）加強理論學(xué)習(xí) 1、新訓(xùn)練召喚新老師，新老師需要新理念。這要求老師必需不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高先進訓(xùn)練理論內(nèi)化為訓(xùn)練教學(xué)力量的水平。今年將有選擇性和有針對性地重點學(xué)習(xí)以下內(nèi)容： （1）學(xué)習(xí)從事教科研的基本方法技能和策略； （2）學(xué)習(xí)有關(guān)懷理學(xué)，訓(xùn)練學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，為開展教科研積累理論素養(yǎng)； （3）深化學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)方法論，關(guān)注當前學(xué)科進展動態(tài)。 2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導(dǎo)作用，仔細組織，