九年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析 本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了，本次考試成績(jī)，從整體來(lái)看成績(jī)還算滿意，但反映出的一個(gè)突出問題就是兩極分化嚴(yán)重。為此我們九年級(jí)三個(gè)英語(yǔ)教師對(duì)試卷進(jìn)行了分析，也進(jìn)行了反思。 一. 試題方面： 本次考試題型，分為詞形填空、單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句型轉(zhuǎn)換、完成句子、完形填空、閱讀理解和書面表達(dá)八部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎(chǔ)，和平時(shí)的練習(xí)比較起來(lái)相對(duì)難一些，尤其是個(gè)別題難度相當(dāng)大，像閱讀短文，篇幅表較長(zhǎng)，學(xué)生做起來(lái)首先是在頭腦中自己打敗了自己。此次閱讀短文的內(nèi)容相對(duì)難以理解，在考試的過程中，學(xué)生做的比較吃力。完

2、形填空難易適中，但選項(xiàng)具有大的靈活性，學(xué)生普遍得分較低。句型轉(zhuǎn)換部分，由于涉及到的語(yǔ)法知識(shí)較難，大部分同學(xué)答的不好，得分非常低。 這次考試的另一個(gè)題型補(bǔ)全對(duì)話，它考察了學(xué)生的口語(yǔ)交際運(yùn)用能力，涉及到與演出相關(guān)的知識(shí)，難度較大，加大了整張?jiān)嚲淼碾y度。這也是這次考試成績(jī)不十分理想的原因。 二、 分析原因 從這次考試來(lái)看，兩極分化十分明顯，個(gè)別的語(yǔ)法知識(shí)的掌握還不夠牢固，尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力比較弱，學(xué)生的書面表達(dá)能力欠缺。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。 教師方面的原因： 這段時(shí)間對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，所以學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不夠重視

3、，這也是這次考試成績(jī)不高的原因之一。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn)。在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，加大管理力度，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。 學(xué)生方面的原因： 1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。 2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。 3.理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。 4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。 5.書面面表達(dá)不能準(zhǔn)確運(yùn)用句型，及語(yǔ)法知識(shí)。 三、今后采取的措施 在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。在進(jìn)行句型時(shí)，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練

4、習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。在閱讀教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些問題，通過學(xué)生自瀆文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。 不會(huì)用英文寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。 在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功；引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，掌握語(yǔ)法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題；講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ)；在平時(shí)要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。在教學(xué)過程中，我們尚存在許多的不足與欠缺，但我們相信，只要