北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)期末試題

1、.北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)期末試題一、選擇題每題3分，共24分1.以下各式中,計(jì)算正確的選項(xiàng)是 .A B C D2.小明站在鏡子前,從鏡子中看到鏡子對面墻上掛著的電子表,其讀數(shù)如圖所示,那么電子表的實(shí)際時(shí)刻是 A 15:01 B 12:01 C 10:51 D 10:213. ,那么 的值為 A 49 B 39 C 29 D 194.某班在組織學(xué)生議一議：測量1張紙大約有多厚.出現(xiàn)了以下四種觀點(diǎn)，你認(rèn)為較合理且可行的觀點(diǎn)是 A直接用三角尺測量1張紙的厚度;B先用三角尺測量同類型的2張紙的厚度;C先用三角尺測量同類型的50張紙的厚度;D先用三角尺測量同類型的1000張紙的厚度.5.如圖，以下條件中

2、，不能判斷直線 的是 A3 B3 C5 D4=18006.將一個(gè)各面涂有顏色的正方體，分割成同樣大小的27個(gè)小正方體，從這些正方體中任取一個(gè)，恰有3個(gè)面涂有顏色的概率是 A B C D7.如圖，ABDE，CD=BF，假設(shè)要證ABCEDF，還需補(bǔ)充的條件是 A、AB=ED ;B、AC=EF; C、E;D、不用補(bǔ)充;8.如圖，小亮在操場上玩，一段時(shí)間內(nèi)沿 的途徑勻速漫步，能近似刻畫小亮到出發(fā)點(diǎn) 的間隔 與時(shí)間 之間關(guān)系的函數(shù)圖象是 二、填空題每題3分，共24分9. =10.如圖，ABCD，直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F，EG平分BEF交CD于點(diǎn)G，1=50，那么2 = .11.某地圖的比例尺為

3、11000 000，假如有人在地面上行走了2019米，那么在地圖上的距 離為 米結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示.12.從汽車的后視鏡中看見某車車牌的后5位號碼是： ,那么該車的后5位號碼實(shí)際上是 .13，一只小鳥自由自在地在空中飛行，然后隨意落在如下圖的某個(gè)方格中每個(gè)方格除顏色外完全一樣，那么小鳥停在黑色方格中的概率是_.14.如圖，在ABC中，C=900，AC=BC，AD是ABC的角平分線，DEAB，垂足為E，假設(shè)AB=10，那么BDE的周長為15.如圖，將ABC沿經(jīng)過點(diǎn)A的直線AD折疊，使邊AC所在的直線與邊AB所在的直線重合，點(diǎn)C落在邊AB上的點(diǎn)E處，假設(shè)B=450，BDE=200，那么C= CA

4、D=16.龜兔賽跑是同學(xué)們熟悉的寓言故事，如圖表示路 程s米與時(shí)間t分鐘之間的關(guān)系，那么賽跑中兔子共睡了 分鐘，烏龜在這次賽跑中的平均速度為 米/分鐘三、第17小題6分，第18,19小題各8分，第20小題10分，共32分17.計(jì)算18.假設(shè)一個(gè)人活了1 0000000小時(shí)，那么他或她的年齡是多少?這可能嗎?結(jié)果準(zhǔn)確到非常位，并指出近似數(shù)的有效數(shù)字19.口袋里有紅、綠、黃三種顏色的球，其中有紅球4個(gè)，綠球5個(gè)，任意摸出1 個(gè)綠球的概率是 ，求摸出一個(gè)黃球的概率?20.如圖，E在直線DF上，B在直線AC上，假設(shè)AGB=EHF， C=D，試判斷A與F的關(guān)系，并說明理由.四、每題10分，共20分21.

5、先化簡,再求值 ,其中22.如圖，CDAB，EFAB，垂足分別為D、F，2，試判斷DG與BC的位置關(guān)系，并說明理由。五、此題12分23.如圖，ABD E，AB=DE，AF=DC，請問圖中有哪幾對全等三角形?請任選一對給予證明六、此題12分24.如圖,由小正方形組成的L形圖中,請你用三種方法分別在以下圖中添畫一個(gè)小正方形,使它成為一個(gè)軸對稱圖形.七、此題12分25.張華上午8點(diǎn)騎自行車外出辦事,如圖表示他離家的間隔 S千米與所用時(shí)間 小時(shí)之間的函數(shù)圖象.根據(jù)這個(gè)圖象答復(fù)以下問題:1張華何時(shí)休息?休息了多少時(shí)間?這時(shí)離家多遠(yuǎn)?2他何時(shí)到達(dá)目的地?在那里逗留了多長時(shí)間?目的地離家多遠(yuǎn)?3他何時(shí)返回?

6、何時(shí)到家?返回的平均速度是多少?八、此題14分26.如圖,在 ABC中,AC=BC,ACB=900,D是AC上一點(diǎn),且AE垂直BD的延長線于E,又AE= BD.求證:BD是ABC的平分線.備用題：1.以下四個(gè)圖形中,不是軸對稱圖形的是 2.假設(shè)2x+5y-3=0，那么4x32y的值為A.6 B.8 C.9 D.163.如圖，ABDE，ABC=800，CDE=1400，那么BCD=_.4.一根竹竿長3.649米，準(zhǔn)確到非常位是 米.5.口袋里裝有20個(gè)球,其中紅球數(shù)是白球數(shù)的2倍,其余為黑球,甲從袋中任意摸出1個(gè)球,假設(shè)為紅球那么甲獲勝;甲把摸出的球放回袋中,乙也從袋中任意摸出1個(gè)球,假設(shè)為黑球

7、那么乙獲勝,假設(shè)游戲?qū)﹄p方公平,試問黑球數(shù)應(yīng)為多少只?6.在ABC中，AD是BC邊的中線，試說明：AB+AC2AD參考答案：18.1141.6歲，不可能，有效數(shù)字為1，1，4，1，6.19.共有15個(gè)球，黃球6個(gè)，摸出1個(gè)黃球的概率是 .20.F.理由：因?yàn)锳GB=DGF，AGB=EHF，所以DGF=EHF，所以BDCE，所以ABD，又D，所以ABD，所以DFAC，所以F.四. 21.原式化簡結(jié)果為: ,當(dāng) 時(shí),原式的 值為 .22.DGBC. 理由是：七. 25.1從圖中可以看出休息時(shí)間是從9:00到9:30;休息了半個(gè)小時(shí);這時(shí)離家15千米.2張華11:00到達(dá)目的地;在那里逗留了1個(gè)小時(shí)

8、,目的地離家30千米.3他12:00返回;14 :00到家;返回時(shí)用了2個(gè)小時(shí),行了30千米,返回時(shí)的平均速度為 千米/時(shí) 答:張華返回時(shí)的平均速度為15千米/時(shí).八. 26.如圖，延長BC交AE的延長線于點(diǎn)F,在ACF和BCD中,FAC=900-DBC,AC=BC,ACF=BCD=Rt,ACFBCDASA.AF=BD.又AE= BD,即AE= AF.AE=F E.在ABE和FBE中,AE=FE, AEB=FEB=Rt,BE=BE,ABEFBESASABE=FBE.即BD是ABC的平分線.備用題：1.D;2.B;3. 400; 4. 3.6;5.設(shè)袋中有白球 個(gè),那么紅球有2 個(gè),黑球?yàn)?0-

9、3 個(gè),袋中共有20個(gè)球,那么甲獲勝的可能為 ,乙獲勝的可能為 ,語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。根據(jù)游戲?qū)﹄p方公平,那么有 = ,解得 =4,那么20-3 =8一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知