五年級語文下冊文言文閱讀理解專項加深練習題

1、五年級語文下冊文言文閱讀理解專項加深練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的小古文，完成練習。孟母斷機杼孟子之少也，既學而歸，孟母方績，問曰：“學何所至矣？”孟子曰：“自若也?！?#160;孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰：“自廢學，若吾斷斯織也。夫君子學以立名， 問則廣知，是以居則安寧，動則遠害。今而廢之，是不免于廝役而無以離于禍患也，何以異于織績而食，中道廢而不為？寧能衣其夫子而長不乏糧食哉？女則廢其所食，男則墮于修德，不為盜竊則為虜役矣！”孟子懼，旦夕勤學不息，師事子思，遂成天下之名儒。1解釋詞語。孟母方績：（ ） 孟子懼而問其故（ 

2、;  ）孟子之少也（ ） 旦夕勤學不息（ ）2翻譯句子。1.孟母以刀斷其織。_2.寧能衣其夫子而長不乏糧食哉？_3孟子“遂成天下之名儒?！彼晒α耍隳軓奈闹刑街献映晒Φ脑蛎?？_2. 課內閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1寫出加點字的讀音并填空?？拙皆劊╛）其父，為（_）設果。是_為_設果。2“惠”同“_ ”，“甚聰惠”是說楊氏之子_ ，從文中“_ ”這一句話可以看出。3楊氏之子的回答非常

3、巧妙，妙在：_ 。4解釋下列句中加點的字。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：_ 乃：_（2）孔指以示兒曰。示：_ 曰：_（3）未聞孔雀是夫子家禽。未：_   聞：_5翻譯文中畫線句子。_3. 課內閱讀。古人談讀書蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流  有識則知學問無盡  不敢以一得自足  如何伯之觀海  如井蛙之窺天，皆無識者也；_。此三者，缺一不可。（清）曾國藩1請將原文中缺失的句子填寫到下方的橫線上。2給短文空白的地方加上標

4、點。3解釋文中加點字的意思。蓋：（_）   窺：（_）士人：（_）  下流：（_）4下列選項中，與“河伯之觀?！钡摹爸庇梅ㄒ恢碌氖牵?#160; ）。A.默而識之，學而不厭，誨人不倦。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學而時習之，不亦說乎。D.予獨愛蓮之出淤泥而不染。5結合選文，請你談一談為何讀書“第一要有志，第二要有識，第三要有恒”？_4. 課文回放。孔子這才知道顏回并沒有偷吃，心中不由感慨萬分，便對弟子們說：“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內心，以為內心的判斷一定正確，但內心不

5、一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實在不容易啊！”（1）讀一讀，說說你怎么理解畫線句子。 _（2孔子知道錯怪顏回，才有此感嘆，從他的感嘆中，你覺他是一位怎樣的人？ _5. 閱讀下面的文言文，完成練習。鐘氏之子鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對曰：“A。”復問會曰：“卿何以不汗？”對曰：“B?！保ㄗ⑨專┝钭u：好的名聲。鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。敕：皇帝召見。卿：古時帝王對臣子的稱呼。1將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。

6、A_   B_2解釋下列加點詞。（1）鐘毓、鐘會少有令譽_（2）卿何以不汗_3翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”_4閱讀上文，試用自己的話說說主人公的聰明主要體現(xiàn)在哪里。_5通過這篇文章，簡單分析兩個孩子的特點。_6. 小古文閱讀?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸；今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。1請解釋劃橫線字的意思：子：_ 然：_  走：_2用一個成語概括這個故事：_3這個故事

7、諷刺了那些 _ 的人。7. 品詞析句子。（1）眾猴拍手稱揚道：“好水，好水！哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（3）石猴端坐上面道：“列位呀，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進進出出，尋了這一個洞天與諸位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱“美猴王”。讀上面的句子，體會帶點詞、句的含義。說一

8、說石猴能成為猴王，憑借的是什么？_8. 文言文閱讀。月攘一雞今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待來年然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來年？1下列詞語中加點字的意思。（1）今有人日攘其鄰之雞者_ （2）或告知曰_（3）然后已_ （4）請損之_2用現(xiàn)代文翻譯下面的句子。如知其非義，斯速已矣，何待來年？_3這個故事給你什么啟示？說說你的看法。_9. 閱讀課文，完成練習。蝴蝶泉(山麓)有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b(jiàn  qiàn)。泉上大樹，當四月初，即發(fā)花如蛺(xi

9、24;  jià)蝶，須翅栩然，與生蝶無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過五月乃已。1劃去括號內不正確的讀音。2選擇帶線詞的解釋，在括號里打“”。  (1)東向漱根竅而出  東面(   )   向東(   )  (2)清?？设b  照(   )   鏡子(   )  (3)過五月乃已  已經(   )   停歇(   )3解釋帶線字的意

10、思。  (1)倚崖而聳立(   )  (2)東向漱根竅而出(   )  (3)清?？设b(   )  (4)五色煥然(   )  (5)游人俱從此月(   )4寫出下列詞語的近義詞。  清洌(   )   聳立(   )5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。  (1)須翅栩然，與生蝶無異。  _  (2)又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下。  _10. 閱讀理解。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼

11、不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1讀好句子，有助于理解意思，用“/”標出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2古今字義有不同?！皣L”在本文中的意思是_，“急”在本文中指_。3朱熹通過這則文言文告訴我們_。4讀書“三到”分別是_、_、_，其中特別強調_的重要性，這是因為_。5朱熹在觀書有感中寫出了讀書的感想，成語“源頭活水”就是從“_？_”這兩句詩中凝縮而來的。11. 課內閱讀。子曰：“溫_而知_，可以為師矣?！弊釉唬骸耙奯思齊焉，見不賢而內_也。”1在橫線上填上恰當

12、的詞語。2解釋所填的詞語，把意思寫在下面的橫線上。_：_：_：_：3說說這兩句話的意思。_12. 古文閱讀。趙普讀書普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔（hé）戶啟篋（qiè）取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨（hn），家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。（注釋）第：按一定等級建造的大宅院。闔戶：關門。篋：小箱子。竟日：整天。薨：古代稱諸侯或有爵位的大官的死。則：乃，就是。孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪（yé）！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以

13、為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（注釋）謂：告訴。當涂：當道，當權。治經：研究儒家經典。涉獵：粗略地閱讀。士：讀書人。1（理解詞語）解釋加點字的意思。（1）普少習吏事（_） （2）及為相（_）（3）家人發(fā)篋視之（_） （4）肅遂拜蒙母（_）2（合理選擇）下列加點字與“太祖常勸以讀書”中的“以”意思相同的一項是（   ）A.蒙辭以軍中多務 B.自以為大有所益C.跪而拾之以歸 D.雖乘奔御風，不以疾也3（體會含義）翻譯下

14、列句子。（1）太祖常勸以讀書。_（2）及次日臨政，處決如流。_（3）孤豈欲卿治經為博士邪！_4（比較辨別）仔細研讀兩則文言文，說說趙普和呂蒙兩個人物有哪些共同之處。（至少兩點）（1）_（2）_13. 精衛(wèi)填海來自山海經，屬于上古神話傳說故事。讀一讀，回答問題。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。注釋：1.發(fā)鳩(ji)之山：古代傳說中的山名。2.拓(zhè)木：拓樹，桑樹的一種。3.文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋。4.其鳴自詨(xiào)：它的叫聲是在呼喚自己的名字。5.湮(yn)：填塞。1用文中的原句，寫出“精衛(wèi)”的樣子：_2寫出“精衛(wèi)、炎帝、女娃”的關系：_3結合上下文和注釋，理解下面的短句。又北二百里：_   溺而不返：_常銜西山之木石，以堙于東海。_4精衛(wèi)填海歌頌的精神與守株待兔、愚公移山、開天辟地、羿射九日的故事對比，與_這個故事更相近。14. 閱讀孔子論學，完成練習?！叭诵校赜形?guī)熝?。”“溫故而知新，可以為師矣，”“學而時習之，不亦說乎?！保ㄟx自論語）注釋行：行走。焉：在其中。故：舊的知識。習：復習說：同“悅”