北師大版數(shù)學一年級上冊教案 10加幾和相應的減法

1、.北師大版數(shù)學一年級上冊教案 10加幾和相應的減法教學目的：1、 使學生能掌握口算十加幾及相應的減法，初步理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)及加、減法各部分名稱。2、 明確加減法之間的內在關系，為教學用湊十法計算加法和利用加法計算減法打下根底。3、 在學習中體會成功的喜悅。教學重點：十加幾及相應減法。掌握加、減法各部分的名稱。教學難點：計算教學準備：小棒、課件。教學過程：一、 導入。1、 復習20以內數(shù)的組成。1個十和3個一合起來是 。15里面有 個十和 個一。1個十和 個一合起來是19。2個十是 。2、 易老師帶來了一些花，獎給表現(xiàn)好的小朋友。瞧，花朵上還有算式呢！這些算式中哪些已經(jīng)學過了，哪些還沒有學

2、？學生分類8+1 10+1 2+6 7-3 8+10 11-10師：今天這節(jié)課，我們就來學習10加幾及相應的減法板書課題二、新知教學1、 實物出示實物出示一捆小棒和三根小棒。看到這幅圖你能列出四個算式嗎？動筆寫一寫。匯報：10+3=13 3+10=1313-10=3 13-3=10觀察考慮:這些算式的計算有什么特點?小結:10加幾就得十幾,十幾減10得幾,十幾減幾得10.2、 撥數(shù)。學生齊聲介紹計數(shù)器，計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位。個位撥幾顆珠子就是表示幾個一，十位撥幾課珠子就表示幾個十。10+5= 18-10= 6+10= 17-7= 11+3= 14-2=3、 介紹加、減法各

3、部分名稱：3 + 10 = 13 13 - 3 = 10加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差三、穩(wěn)固練習。1、 聽寫算式。被減數(shù)是16，減數(shù)是10，差是幾？一個加數(shù)是12，另一個加數(shù)是4，和是幾？一個加數(shù)是10，和是18，另一個加數(shù)是幾？差是3，被減數(shù)和減數(shù)可能是幾？一個加數(shù)是 ，另一個加數(shù)是 ，和是 。2、 在里填、或。10+312 13-1035+1018 11+214四、 總結要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生

4、。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方

5、面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。小朋友，通過這節(jié)課的學習你學會了什么？觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞

6、匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。五、1、師生對口令。2、數(shù)學游戲P90.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短