有關(guān)其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案4篇

1、有關(guān)其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案4篇其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 一、學(xué)期目標(biāo) （一）行政管理及后勤工作 1、進(jìn)一步創(chuàng)新體制，規(guī)范和完善各項制度，強(qiáng)化管理，力求公正、公正、公開，做到“以制度管人”，提高管理的實效。如：落實崗位責(zé)任制，建立初步的工作激勵機(jī)制等，推動量化管理。 2、定期加強(qiáng)對園舍建筑和設(shè)施設(shè)備的檢查、修理、加固，進(jìn)一步改善辦園環(huán)境和條件，合理利用場地，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的訓(xùn)練環(huán)境。 3、強(qiáng)化節(jié)省意識，規(guī)范各項節(jié)省制度，細(xì)化管理，提高節(jié)省的實效。如：規(guī)范公物的申購領(lǐng)取制度，杜絕“白日燈、長流水”現(xiàn)象，節(jié)約辦公用品、復(fù)印紙雙面復(fù)印等。 4、增設(shè)班級組長和班主任，充分發(fā)揮骨干

2、力氣的帶頭作用。 5、加強(qiáng)對內(nèi)練兵。著力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，堅持“質(zhì)量、服務(wù)”兩手抓，增加教職員工的服務(wù)意識和責(zé)任意識，提高隊伍的綜合素養(yǎng)。 6、加強(qiáng)對外宣揚(yáng)。做好家長工作、招生工作，力爭以良好的保教質(zhì)量贏得家長和.的確定。 7、加強(qiáng)平安管理工作，杜絕一切平安隱患，做到防范于未然。包括：規(guī)范門衛(wèi)管理，落實接送卡制度，杜絕在上班時間串崗、離崗、談天等不良行為現(xiàn)象。 8、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理。做好日常消毒工作，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生；在衛(wèi)生清潔方面，實行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度；加強(qiáng)食堂管理，建立選購臺賬、規(guī)范報銷制度，推行定點選購、節(jié)能選購。 （二）訓(xùn)練教學(xué)工作 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級訓(xùn)練環(huán)境

3、，定期更新家園欄、觀看角、壁畫、區(qū)角環(huán)境等，制作充分的區(qū)域活動材料、角色嬉戲活動材料。 2、規(guī)范備課制度，保證老師有固定的備課時間，推行“集中選材、各自備課”。要求老師仔細(xì)備課，準(zhǔn)時選材，充分做好課前預(yù)備。留意選材的系統(tǒng)性，并依據(jù)本班實際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，敏捷施教。 3、加強(qiáng)班級訓(xùn)練教學(xué)的督導(dǎo)管理，深化班級觀摩一日活動，著力提高班級的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動常規(guī)（包括：學(xué)習(xí)活動、嬉戲活動、生活活動），形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。 4、加強(qiáng)老師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立定期的班組學(xué)習(xí)制度，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)技能、班級管理技能，使老師理解貫徹“一日活動皆訓(xùn)練”的觀念，防止出現(xiàn)“學(xué)?；?、“放羊式”

4、、“保姆式”等不良訓(xùn)練傾向。 5、連續(xù)開展“做中學(xué)”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色訓(xùn)練課程，留意敏捷施教，揚(yáng)長避短。 6、連續(xù)加強(qiáng)平安訓(xùn)練，每月不定期組織一次全園師生緊急逃命疏散演習(xí)，提高師生對突發(fā)事故的應(yīng)急力量。 7、加強(qiáng)環(huán)保訓(xùn)練，利用各種“環(huán)保節(jié)日”開展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動。 8、做好家長工作，在訓(xùn)練中充分利用家長資源，實現(xiàn)家園同步訓(xùn)練。 二、詳細(xì)工作支配 2月份 1、做好新學(xué)期插班生的招生工作。 2、各部門制訂新學(xué)期的工作方案。 3、各部門進(jìn)行公物申購領(lǐng)取。 4、做好各項開學(xué)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境（包括：家園欄、觀看角、壁畫、活動區(qū)角等），制作接送卡、領(lǐng)取教材及教學(xué)用具。 5、進(jìn)

5、行各年齡班的早操、午間操編排。 3月份 1、組織“三八節(jié)”慶?；顒?。 2、做好黃金班、愛好班的招生及教學(xué)支配工作。 3、逐步規(guī)范完善幼兒園各項規(guī)章制度。 4、檢查各班接送卡制度的落實執(zhí)行狀況。 5、檢查各班的早操、午間操開展?fàn)顩r。 6、各班按方案開展日常區(qū)域活動、制造性嬉戲活動（如：角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲）。 7、加強(qiáng)對班級訓(xùn)練教學(xué)的督導(dǎo)管理，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、指出問題。 8、組織各組老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 9、結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月21日世界林業(yè)日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動，并在日?；顒又虚_展“護(hù)綠小使者”活動，培育幼兒的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。 1

6、0、奧爾夫、做中學(xué)等特色課程按方案開展教學(xué)。 4月份 1、深化觀摩班級一日活動，著力提高班級的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動常規(guī)，形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。 2、組織各組老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 3、組織幼兒外出春游，并在日常生活中準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)和四周環(huán)境的改變。 4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展愛護(hù)地球媽媽、鳥類是我們的好伴侶等環(huán)保訓(xùn)練系列活動。 5、各班留意定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)多樣化的嬉戲內(nèi)容，并培育幼兒良好的嬉戲活動常規(guī)。 5月份 1、組織幼兒開展慶“五一”節(jié)日活動。 2、結(jié)合5月22日國際生物多樣日、5月31日世界無煙日等環(huán)保節(jié)日，開展相關(guān)的環(huán)

7、保主題訓(xùn)練活動。< 3、繼續(xù)深入觀摩班級一日活動，加強(qiáng)對各班一日活動常規(guī)（學(xué)習(xí)活動、游戲活動、生活活動）的檢查。 4、繼續(xù)組織各組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)經(jīng)驗交流。 5、根據(jù)市教育局即將開展的教師技能技巧比賽內(nèi)容，先在園內(nèi)開展相關(guān)內(nèi)容的比賽項目，以“海選”的形式初步選拔參賽人選。 67月份 1、開展慶“六一”節(jié)日活動，可結(jié)合“6月5日世界環(huán)境日”的主題來開展環(huán)保 教育系列活動。如：設(shè)計環(huán)保小標(biāo)志、舉辦幼兒環(huán)保知識競賽、環(huán)保主題繪畫展覽，發(fā)放家庭環(huán)保知識調(diào)查問卷等。 2、開展幼兒“三浴班”鍛煉。 3、開展黃金班、興趣班、奧爾夫、做中學(xué)等教學(xué)匯報活動。 4、組織預(yù)備班幼兒開展畢業(yè)典禮活動。

8、5、各班測量幼兒身高體重、寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表。 6、發(fā)放幼兒園保教質(zhì)量反饋表，各班組進(jìn)行年終考核、量化評比。 7、清點教學(xué)具、資料歸檔。 8、園務(wù)總結(jié)。 其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 狀況分析 通過上學(xué)期的市級評估，加速了我園訓(xùn)練改革的步伐，更加規(guī)范了訓(xùn)練管理工作。在市級評估中以總分第一的成果通過，使我們對工作有了更多的自信，也更明確了前進(jìn)的方向。 歸口訓(xùn)練局管理后，我們的教科研工作將在訓(xùn)練局有關(guān)部門的挺直指導(dǎo)下開展，信任工作會更順當(dāng)、更規(guī)范。 本學(xué)期全園共有幼兒180人，分6個班，其中3個主題班，3個蒙氏班，其中蒙三班為三教一保，小班二教一保，其余4個班為“三教式”。 課

9、程改革帶來了老師觀念的更新，一支學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊漸漸生成。啟動園本培訓(xùn)工程后，使園內(nèi)課程資源滾動，互動學(xué)習(xí)通道更加通暢，探究運(yùn)用蒙臺梭利教學(xué)與主題探究教學(xué)相融合，推動幼兒園課程改革進(jìn)入了實踐及完善階段。 存在問題 1、老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)蒙臺梭利訓(xùn)練理論不足，對理念的理解，訓(xùn)練內(nèi)涵的把握停留在表層，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、提高。 2、老師對各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合意識不強(qiáng)，較留意學(xué)問的縱向聯(lián)系，忽視學(xué)問的橫向關(guān)聯(lián)。 3、存在兩種課程并進(jìn)概念模糊，思路不清，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化。 工作重點 本學(xué)期我們連續(xù)開展中國化蒙特梭利教學(xué)的討論，將文化訓(xùn)練部分采納主題探究方式進(jìn)行課程整合，連續(xù)將蒙氏日常生活培育的有效途徑在主題班扎

10、實貫徹。我們要將中國化蒙特梭利教學(xué)與新“綱要”結(jié)合起來，以“綱要”為依據(jù)，探究新時代的中國化的蒙臺梭利訓(xùn)練新體系。 詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)老師系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解蒙氏訓(xùn)練的思想內(nèi)涵。邀請北京趙獻(xiàn)榮教授和鐘心亮老師來園進(jìn)行“蒙氏訓(xùn)練理論與實操”培訓(xùn)。 2、充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的實效。蒙氏教研組與主題教研組要資源滾動，相互學(xué)習(xí)，通過觀摩、爭論、互動，探究蒙氏教學(xué)與主題探究教學(xué)的最佳融合途徑。 3、以批判性汲取、制造性進(jìn)展為核心，借鑒、融合、創(chuàng)新，以開放的看法學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理論與實踐，全園開展“小龍英語”、“認(rèn)讀識字”、“數(shù)學(xué)操作卡”等補(bǔ)充活動，開發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，建立和進(jìn)

11、展適合本園實際的幼兒訓(xùn)練課程模式。 4、聘請林大春教授為我園音樂教學(xué)顧問，通過每周兩次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高我園的音樂教學(xué)力量。 5、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理，制訂老師業(yè)務(wù)量化考核表，通過自評、他評等方法，完善考核制度。 6、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師的保育意識，確保三教式班級衛(wèi)生保育工作有一個明顯的進(jìn)步。 7、加強(qiáng)訓(xùn)練資源的管理工作，對主題結(jié)題的資料整理、歸類、造冊，由資料室統(tǒng)一管理。 8、本學(xué)期汪錄巖老師對全體老師進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)。 月工作支配 二月份 1、做好新學(xué)期家訪工作，召開以班為單位的家長會。 2、各班制訂新學(xué)期業(yè)務(wù)方案，預(yù)設(shè)新主題，支配教學(xué)進(jìn)度。 3、考核、聘用新老師，補(bǔ)充離園老師不足。 三月份 1

12、、開展英語、舞蹈、美術(shù)愛好班活動。 2、爭論、完善各類方案。 3、請梁志琛教授給蒙班家長開會。 4、請趙獻(xiàn)榮、鐘心亮培訓(xùn)全園老師。 5、做好園本課程整理工作。 四月份 1、林大春教授來園指導(dǎo)音樂教研活動。 2、做好名師工程申報工作。 3、完成科研課題立項工作。 4、兩個教研組開展園本培訓(xùn)，周一主題組，周二蒙氏組。 五月份 1、以班為單位，相互觀摩半日活動。 2、每班推舉一名家長，參與區(qū)進(jìn)行“五型”座談會。 3、互動、共享“識字教學(xué)”和“計算機(jī)操作卡”的開展?fàn)顩r。 4、音樂組通過設(shè)計活動、組織活動、反思活動進(jìn)行研討。 六月份 1、以班為單位“慶六、一”。全園舉辦幼兒作品展。 2、組織大班參觀學(xué)校

13、，照畢業(yè)照，預(yù)備畢業(yè)典禮。 3、請教研室來園指導(dǎo)“科研”課題工作。 4、參與片區(qū)教研活動。 七月份 1、做好招生工作。 2、總結(jié)、表彰工作。 3、完成園本課程編印工作。 4、課題組老師論文發(fā)表工作。 其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 本學(xué)期是五年訓(xùn)練教學(xué)領(lǐng)域基地活動的最終一個學(xué)期了，我們將連續(xù)以學(xué)前科開展訓(xùn)練教學(xué)基地活動整體精神為切入點，充分發(fā)揮基地園所的引領(lǐng)、帶動作用，為了更好的呈現(xiàn)五年訓(xùn)練基地的成果，現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)實踐基地活動方案制定如下： 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期科學(xué)基地將連續(xù)以36歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)基地為平臺，以骨干老師資源為主導(dǎo)，以參加式培訓(xùn)

14、為主要手段，以深化科學(xué)領(lǐng)域核心價值，促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展為目標(biāo)，相互學(xué)習(xí)、共同提高，努力提升基地各姐妹園整體的訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、主要活動內(nèi)容及詳細(xì)措施： 1、專家引領(lǐng)、老師實踐，解讀科學(xué)精神： 本學(xué)期我們將連續(xù)開展專家講座、進(jìn)一步改善完善專家講座的理論水平和實際指導(dǎo)作用，提升老師對于科學(xué)領(lǐng)域核心價值的理解；同時在此基礎(chǔ)上完善以往專家講座內(nèi)容，匯合整理成專家講座系列完盤。 參加基地活動的老師將在專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，連續(xù)開展科學(xué)項目實踐，在學(xué)期末，我們要將參加活動的.各個基地園所開展的經(jīng)典活動集結(jié)成冊，讓每一個參加活動的基地園所看到自己的成長，同時便于將科學(xué)基地的經(jīng)典活動與各園之間進(jìn)行溝通。 2、開展

15、科學(xué)探究項目，深化理解科學(xué)元素： 本學(xué)期我們將連續(xù)帶領(lǐng)大班組骨干老師開展科學(xué)探究項目活動，與各基地園建立一對一的姐妹關(guān)系，雙方牽手，從搜集資料、確定主題開頭，雙方同步開展活動，并通過網(wǎng)絡(luò)溝通等形式，準(zhǔn)時溝通出現(xiàn)的問題，讓參培的老師們更好的理解科學(xué)探究項目來源于幼兒的實際生活，更好的理解在項目開展的過程中出現(xiàn)的各種科學(xué)元素之間的關(guān)系。 3、開拓思路，創(chuàng)建科學(xué)思維方式： 在開展科學(xué)項目的基礎(chǔ)上，不斷開拓參培老師對于科學(xué)領(lǐng)域核心價值的理解，通過開放大班區(qū)域活動現(xiàn)場及主領(lǐng)老師的區(qū)域反思共享，向參培園所介紹“如何以科學(xué)精神引領(lǐng)區(qū)域活動開展”，感受一種科學(xué)思維模式對于日常工作、活動區(qū)活動的指導(dǎo)。 4、運(yùn)用

16、科學(xué)思維模式，引領(lǐng)幼兒日常活動： 進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期開展的種植活動閱歷與不足，本學(xué)期連續(xù)種植觀看活動，以老師實踐操作來充分體驗五步驟的科學(xué)探究方法，通過對“小草娃”的比較種植及種植記錄冊的整理，感受植物生長過程，和堅持仔細(xì)做事的科學(xué)看法。 其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，深化踐行綱要精神，圍繞區(qū)訓(xùn)練局、進(jìn)修學(xué)校工作目標(biāo)，連續(xù)以“全面推行精致管理，走內(nèi)涵進(jìn)展之路”為工作主要目標(biāo)，以老師的專業(yè)成長為本，結(jié)合園本培訓(xùn)，立足訓(xùn)練教學(xué)實踐，為各級各類的老師營造良好的學(xué)習(xí)、討論氛圍。同時依據(jù)幼兒園師資隊伍的實際狀況，努力使老師學(xué)有所獲、研有所長，提升專業(yè)技能，以“有

17、效教學(xué)、有效科研”為主題，提高我園老師隊伍的質(zhì)量。 二、主要工作： (一)針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)老師主動成長。 緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使老師隊伍建設(shè)能主動地進(jìn)展，每個老師依據(jù) 自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身進(jìn)展的主攻方向，最終形成自己的風(fēng)格或特色。另一方面讓老師在進(jìn)展過程中肯定要了解自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢做足做強(qiáng)，并能制造性地開展一切工作。 1、在連續(xù)開展師徒結(jié)對活動的基礎(chǔ)上，成立幼兒園名師(區(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青)工作室，更好的發(fā)揮傳承的作用。使老師在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域中進(jìn)行討論，漸漸積累，逐步凸顯自己的教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格和個性化的討論，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個人專長，多出

18、人才，快出人才。 2、通過分層培育，全面提高幼兒園師資水平。 骨干老師特色化：形成“教學(xué)有特長、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色老師的形成，讓年輕老師成為能夠在本園老師隊伍中起帶頭示范作用，成長為幼兒園的特色老師。 特色老師品牌化：結(jié)合骨干老師的特色，讓有特色老師成為各領(lǐng)域的特色老師，在全園乃至全區(qū)各領(lǐng)域中能起帶教指導(dǎo)作用，通過培訓(xùn)將自己的特色閱歷對外輻射。 3、依據(jù)區(qū)有關(guān)精神，采納“菜單式選學(xué)”的方式，實行老師自我選擇培訓(xùn)內(nèi)容和進(jìn)修學(xué)校、幼兒園方案編排相結(jié)合的方法，同時針對上學(xué)期視導(dǎo)狀況，重新精簡和調(diào)整區(qū)級培訓(xùn)班人員，讓老師能全身心地、有效地投入到各個領(lǐng)域的討論中，最大可能的發(fā)揮其

19、效益，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 4、發(fā)揮市區(qū)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，讓有力量的老師擔(dān)當(dāng)教研組負(fù)責(zé)人的工作，發(fā)揮出輻射引領(lǐng)作用，帶動身邊的老師共同進(jìn)步，共同成長。 5、支持鼓舞老師參與學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次和理論素養(yǎng)。定期統(tǒng)計老師學(xué)歷提升狀況，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作、提高學(xué)習(xí)效益。 6、依據(jù)區(qū)級要求，按時上報園培訓(xùn)方案、準(zhǔn)時更新老師培訓(xùn).，并通過區(qū)級相關(guān)部門的審核;組織參與區(qū)骨干老師的年度考核工作及新老師的培育和考核。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動溝通。本學(xué)期，園部將利用幼兒園重新升級的網(wǎng)站，組織老師開展網(wǎng)上“專題搜尋”、“專題溝通”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收

20、集的資源供老師們培訓(xùn)、教學(xué)。 8、連續(xù)供應(yīng)“走出去”的機(jī)會，借助與“姐妹園”的溝通互助，促進(jìn)老師對自我成長的思索，促進(jìn)其教學(xué)討論特色的進(jìn)展。 9、定期組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班級組集體備課教研活動，圍繞老師訓(xùn)練教學(xué)中的實際問題，通過專家講座、參加式培訓(xùn)、案例分析、訓(xùn)練信息溝通、好書推舉等方式豐富老師的訓(xùn)練學(xué)問，提高對問題的分析、討論、反思力量，將培訓(xùn)與課程改革、有效教學(xué)等中心問題緊密結(jié)合，努力提高培訓(xùn)效益。 (二)精致性的管理，推動教學(xué)質(zhì)量提高。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)南京市訓(xùn)練科學(xué)討論基地管理方法(試行)鼓樓區(qū)以園為本教研管理制度(試行稿)、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量管理制度，以此作為訓(xùn)練科研工作的指南，加強(qiáng)課程實

21、施過程的討論，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)管理的質(zhì)量。 2、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。仔細(xì)討論教材，采納教學(xué)案例討論的方式，對原有教學(xué)設(shè)計提出問題并修改，依據(jù)實際獨立設(shè)計教學(xué)活動并溝通;以領(lǐng)域教研帶動教學(xué)、觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動、參加多種方式領(lǐng)域研培等活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 3、仔細(xì)執(zhí)行幼兒園園本科研管理制度，規(guī)范日常教科研工作。針對主題教學(xué)方案進(jìn)行定期觀摩教學(xué)活動，了解老師對主題目標(biāo)及各領(lǐng)域教學(xué)特點的把握狀況，發(fā)覺教學(xué)中的實際問題，準(zhǔn)時溝通、爭論，以此為全園教研活動開展的依據(jù)。 4、日常教學(xué)過程管理的精細(xì)化，業(yè)務(wù)園長及行政進(jìn)一步深化班級指導(dǎo)保教工作，保證聽課時間，切實做好每周二、四聽課制度，與推門聽課相結(jié)合

22、，準(zhǔn)時了解班級常規(guī)狀況，關(guān)注老師在日常教學(xué)中的常態(tài)，通過反饋研討，共同探尋解決問題的策略，供應(yīng)適時、有效的關(guān)心。 5、開展班級區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研討。以課程觀為指導(dǎo)，整體規(guī)劃合理布局，關(guān)注幼兒年齡特點及進(jìn)展現(xiàn)狀;通過專家講座及互動研討，以現(xiàn)代環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念為依據(jù)，領(lǐng)悟理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求和操作策略;對班級區(qū)域及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)范及合理等進(jìn)行研討，解決問題和困惑;更好的創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境資源有效促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 6、加強(qiáng)班級組管理，進(jìn)一步規(guī)范班級組集體備課的常規(guī)要求，力求把握各教學(xué)活動的核心目標(biāo)，找準(zhǔn)重點，突破難點，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、閱歷共享活動等方式，促進(jìn)班級組老師共同進(jìn)展。 7、專題

23、教研組本學(xué)期連續(xù)開展體育、科學(xué)、語言領(lǐng)域教學(xué)和青年老師技能組的專題教研，通過觀摩和匯報形式進(jìn)行展現(xiàn)，關(guān)心老師把握教學(xué)基本功，引導(dǎo)老師進(jìn)行訓(xùn)練、教學(xué)討論，提高理論分析和解決實際問題的力量。 8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，要求老師自覺遵守相關(guān)要求，共同維護(hù)幼兒園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);鼓舞老師充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備，發(fā)揮其訓(xùn)練價值，為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 (三)有效性的討論，構(gòu)建園本特色校內(nèi)。 1、進(jìn)一步規(guī)范教科室管理，充分發(fā)揮其在園的教科研的引領(lǐng)作用;仔細(xì)開展教科室活動，促進(jìn)課題組、教研組之間的信息溝通，溝通閱歷，查找有效途徑提高園本教研的效益。 2、加強(qiáng)對園本課題的討論，組織對園本課程的學(xué)習(xí)、實踐和討論，不斷補(bǔ)充園本課程的

24、內(nèi)容。 3、做好“十一五”立項的市級課題結(jié)題組織管理;加大“十一五”立項的省、市級課題討論工作，同時做好市級“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構(gòu)”課題的開題工作，進(jìn)一步規(guī)范課題討論，提升課題討論水平，并為各課題討論供應(yīng)專業(yè)支持和時間、場地、經(jīng)費(fèi)上的保障。 4、充分借助市區(qū)教科所專家的科研力氣，進(jìn)一步規(guī)范課題討論，提升課題討論水平。依據(jù)實際合理調(diào)整課題方案，規(guī)范各培訓(xùn)部門的方案并仔細(xì)實施。 5、重視幼兒園體育特色進(jìn)展。討論學(xué)習(xí)、不斷完善體育課程的管理。本學(xué)期加強(qiáng)園體育教研組的教研工作，開展體育方面的專項討論，關(guān)注園本體育教學(xué)活動中預(yù)備部分的操節(jié)研討，鼓舞老師主動參加體育教學(xué)的探討，加強(qiáng)活動指導(dǎo)，

25、以活動促體育教學(xué)水平提高。 6、開展體育教學(xué)活動的開放，注意過程研討，采納骨干老師指導(dǎo)、年輕老師實施相結(jié)合的討論方式開展體育教學(xué)討論，保證活動質(zhì)量，提升我園特色討論水平。 7、本學(xué)期，將以編寫體育活動課程教材為藍(lán)本，針對其中的教學(xué)問題進(jìn)行討論，查找重難點的有效解決策略。同時，將已有討論成果準(zhǔn)時轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)內(nèi)容，切實體現(xiàn)“教科研為教學(xué)服務(wù)”的理念。 8、班級教研組重點進(jìn)行各年齡班綱要精神指導(dǎo)下課程實施的討論及課程調(diào)整后的研討。(重點在班級區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、觀摩、研討和教學(xué)案例的討論)要求各教研組結(jié)合實際開展課程討論，注意每一次教研效益，注意制造性地實施教材;教學(xué)過程重難點要求有相應(yīng)的教學(xué)策略，并落到實處，就教學(xué)中的“有效提問”進(jìn)行研討，教學(xué)二次備課要做 標(biāo)記進(jìn)行重點分析反