六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練百分?jǐn)?shù)_

1、.四百分?jǐn)?shù)老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 第1課時(shí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一

2、說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 百分之四十五寫作45%宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 百分之二十七點(diǎn)五寫作27.

3、5%百分之三十七寫作37%百分之零點(diǎn)三七寫作0.37%百分之一百二十點(diǎn)五寫作120.5%38%讀作百分之三十八6.8%讀作百分之六點(diǎn)八36.5%讀作百分之三十六點(diǎn)五134.5%讀作百分之一百三十四點(diǎn)五0.35%讀作百分之零點(diǎn)三五第2課時(shí)合格率10.24=24%0.03=3%1.04=104%0.5=50%0.11=11%3=300%2.04=204%1.13=113%0.01=1%0.45=45%第3課時(shí)合格率235=60%18=12.5%14=25%34=75%38=37.5%720=35%2728.6%2366.7%5955.6%71546.7%第4課時(shí)營(yíng)養(yǎng)含量化成小數(shù)或整數(shù)62%=0.6

4、2100%=16.3%=0.0631.06%=0.01062.5%=0.0250.8%=0.008400%=47.9%=0.07936.6%=0.366900%=9第5課時(shí)這月我當(dāng)家120%=(1)(5)150%=(3)(2)7%=(7)(100)90%=(9)(10)50%=(1)(2)75%=(3)(4)40%=(2)(5)25%=(1)(4)60%=(3)(5)120%=(6)(5)第6課時(shí)這月我當(dāng)家210%x=2020%x=45x=200x=22520%x=4050%x=30x=200x=60100%x=10080%x=42x=100x=52.525%x=440%x=50x=16x=1

5、25x-20%=50%x-40%=60%x=0.7x=1第7課時(shí)練習(xí)三1結(jié)果用小數(shù)表示1+20%=1.21-20%=0.81-80%=0.21-98%=0.0210%+80%=0.91+25%=1.255%+50%=0.5520%-10%=0.175%+15%=0.91-30%=0.7第8課時(shí)練習(xí)三25÷10=50%3÷4=75%4÷5=80%6÷5=120%12÷10=120%4÷8=50%0.2÷2=10%1.2÷3=40%10÷20=50%32÷8=400%單元考點(diǎn)集訓(xùn)12÷5=10%15÷13=60%45÷15=400%25&#