有關(guān)幼兒園教學(xué)方案范文錦集十篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)方案范文錦集十篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、美術(shù)訓(xùn)練目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗制造的歡樂。 2、學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡潔情節(jié)。 3、嘗試各種美術(shù)活動形式，體驗美術(shù)活動的樂趣。 4、主動參與手工活動，較嫻熟地用法、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。 二、詳細(xì)措施 開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如：在認(rèn)人方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對凹凸大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)肯定的情節(jié)等。鼓舞幼兒在觀看實物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨立作畫的力量，進(jìn)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能，培育

2、幼兒的想像力。 三、詳細(xì)支配 九月份 1、繪畫：雞的一家 2、棉簽畫：小菊花 3、泥工：水果和蔬菜 4、繪畫：蝴蝶 十月份 1、繪畫：海底世界 2、剪紙：好伴侶 3、繪畫：秋游 4、手教導(dǎo)畫：梅花 十一月份 1、折紙：東南西北 2、繪畫：梅花鹿 3、剪紙：窗花 4、繪畫：輪船 十二月份 1、水墨畫：枇杷 2、繪畫：直升飛機(jī) 3、繪畫：做操 4、裝飾畫：花手帕 元月份 1、剪紙：花 2、繪畫：蜻蜓 幼兒園教學(xué)方案 篇2 首先感謝全班家長及園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親密關(guān)注，這學(xué)期我們班沒有留生現(xiàn)象，這給我們的蒙數(shù)訓(xùn)練工作帶來了一些便利。 為了讓孩子們更好的學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)，開學(xué)初，我們兩位老師就一起商討本班

3、蒙氏訓(xùn)練的定位，并依據(jù)上面蒙氏專家的建議，打算本學(xué)期嘗試實行分區(qū)域塊操作，老師以觀看、記錄為主，依據(jù)幼兒操作的狀況再來適當(dāng)調(diào)整下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及分組教學(xué)。 依據(jù)這學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)教材支配來看，本學(xué)期共有18個教學(xué)內(nèi)容，每周支配3個半天的教學(xué)活動時間，兩位老師輪番教學(xué)。通過上學(xué)期我們對孩子們的了解，發(fā)覺大部分孩子對蒙氏數(shù)學(xué)已經(jīng)感愛好了。不過班上那幾個年齡實在是偏小的孩子，需要家、園花更多的時間、精力去輔導(dǎo)，爭取有不同的進(jìn)步。 本學(xué)期我們的訓(xùn)練目標(biāo)： 1、對四周環(huán)境中的事物、數(shù)量、外形、時間和空間等感愛好。 2、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)量、數(shù)量、外形、時間和空間等感性閱歷。 3

4、、體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 4、培育良好的蒙數(shù)常規(guī)。 詳細(xì)教學(xué)支配如下： 三月份： 1、常規(guī)培育，固定區(qū)域塊及分組人數(shù)、. 2、基本動作的學(xué)習(xí):走；做、立；拿、搬、運(yùn)；絞；倒、移、注；折；剪、切；貼。 3、找相同 4、一一對應(yīng) 5、分類 6、找不同 四月份： 1、對環(huán)境的照看：作業(yè)的預(yù)備；掃除；照看花草；照看小動物。 2、形式排列 3、相等于不相等 4、熟悉高矮 5、熟悉粗細(xì) 6、熟悉6、7的數(shù)量 7、認(rèn)讀數(shù)字6、7 五月份： 1、熟悉8、9的數(shù)量 2、認(rèn)讀數(shù)字8、9 3、熟悉10的數(shù)量 4、認(rèn)讀數(shù)字10 六月份： 1、熟悉正方形 2、熟悉長方形 3、熟悉早上、晚上 4、熟悉里外 5、學(xué)期末蒙

5、數(shù)匯報 幼兒園教學(xué)方案 篇3 幼兒體育嬉戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。老師只有具備了體育嬉戲設(shè)計的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育嬉戲的功能，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。設(shè)計幼兒體育嬉戲應(yīng)考慮以下幾個方面： （一）熬煉性 1、必需要有某些基本動作，將12個基本動作滲透到嬉戲的情節(jié)中。 嬉戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過肯定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習(xí)嬉戲。如：爬、跳、平衡等。 2、要有肯定的運(yùn)動負(fù)荷量。 運(yùn)動負(fù)荷量是指人在運(yùn)動過程中所承受的生理負(fù)擔(dān)量和心理負(fù)荷量。只有運(yùn)動負(fù)荷量保持相宜，才能達(dá)到較好的熬煉效果。過小過大都不行。過小，則達(dá)不到熬煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能

6、承受的限度，不利于幼兒身體的健康和嬉戲的完成。 影響運(yùn)動負(fù)荷量的因素主要有： （1）運(yùn)動強(qiáng)度。指單位時間內(nèi)，人在運(yùn)動時的生理負(fù)荷量，常專心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運(yùn)動過程中的改變和運(yùn)動后的復(fù)原狀況（生理負(fù)荷曲線）以及脈搏指數(shù)來推斷體育活動的強(qiáng)度。 對幼兒來說，生理負(fù)荷高峰值在130-150次/分，活動后510分鐘應(yīng)復(fù)原到寧靜時的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各部分的平均脈率與寧靜時的脈率之比）應(yīng)在1.4-1.8之間。 （2）運(yùn)動密度。指一次活動中，幼兒實際練習(xí)時間與該次活動總時間的比例，就是運(yùn)動密度。一次體育活動中有：老師指導(dǎo)(如講解、示范、演示教具、訂正錯誤等)，幼兒做練習(xí)，相互觀看與關(guān)

7、心，練習(xí)后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習(xí)地點的調(diào)動隊伍)等。 每次活動中，只有運(yùn)動的密度及運(yùn)動負(fù)荷相宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習(xí)密度是否合適較大程度影響著幼兒的運(yùn)動負(fù)荷量。一般來說，體育嬉戲密度只有達(dá)到50%70%時，才能達(dá)到身體熬煉所需的活動量，達(dá)到身體熬煉的目的。 （3）練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習(xí)的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運(yùn)動負(fù)荷一般成正比。后者指練習(xí)的正確規(guī)格和要求。對練習(xí)質(zhì)量的要求越高，幼兒需負(fù)出的心理負(fù)荷則越大。 （4）嬉戲內(nèi)容和組織措施。體育嬉戲內(nèi)容的難易是否合適，老師組織措施是否得當(dāng)?shù)榷紩^大程度地影響幼兒的運(yùn)動負(fù)荷。 （5）幼兒的個別差異。指幼兒的

8、身體機(jī)能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習(xí)對不同的幼兒會產(chǎn)生不同的影響。 （二）趣味性 1、選擇幼兒熟識和寵愛的角色，支配簡潔好玩的情節(jié) 角色可以是小伴侶，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運(yùn)動員、機(jī)器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）?？梢灾辉O(shè)計一個角色，也可設(shè)計多個角色。角色支配方面；可以設(shè)計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務(wù)，也可以選擇不同角色相互對抗。 2、敏捷多變、推陳出新 老師要仔細(xì)討論班級幼兒的進(jìn)展水平、需要，以及本園的活動條件，對嬉戲構(gòu)成的 要素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)章、環(huán)境、器械等）做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，

9、使體育嬉戲常玩常新。 （1）轉(zhuǎn)變或提高基本動作的要求。 （2）增加或更換嬉戲角色、豐富嬉戲情節(jié)。 （3）轉(zhuǎn)變嬉戲規(guī)章。 （4）在同一個嬉戲中轉(zhuǎn)變場地的設(shè)置條件，給予嬉戲新的目的。 （5）轉(zhuǎn)變器械的玩法。 （6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資源，替換嬉戲中的器材。 （三）訓(xùn)練性 體育嬉戲的內(nèi)容以及開展體育嬉戲的過程，應(yīng)當(dāng)滲透各方面的訓(xùn)練。 1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：整理整理器械、不隨地扔紙屑、遇到了器械準(zhǔn)時扶起等。 2、要使幼兒形成良好的看法和力量。如：大班體育嬉戲跳竹竿，4名幼兒需要親密協(xié)作才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識和力量極其有益。 此外，當(dāng)幼兒在嬉戲

10、中遇到困難時，老師應(yīng)鼓舞幼兒相互關(guān)心，完成任務(wù)，培育幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應(yīng)鼓舞幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，培育其英勇、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在嬉戲中，要求幼兒遵守規(guī)章，培育幼兒遵守規(guī)章的意識等等。 3、要使幼兒的認(rèn)知力量得到進(jìn)展。如：跨步競賽，從起點跨大步到終點，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)勝者。 （四）平安性 在設(shè)計體育嬉戲時，老師要考慮各種平安因素。 1、活動的范圍要適當(dāng)。不能太大、太分散，又不能太集中。 2、在內(nèi)容的支配上，不要出現(xiàn)跑步后馬上做爬或者平衡的動作。 3、來回的路途、投放的器械不能太擁擠，避開造成碰撞。 4、依據(jù)嬉戲內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳動和翻滾等，要選擇比較

11、松軟的橡膠地或者草坪。 （五）進(jìn)展性 小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的進(jìn)展具有明顯差異，因此老師在設(shè)計體育嬉戲時應(yīng)考慮到幼兒的進(jìn)展。 在小班，老師應(yīng)盡量多地采納仿照性嬉戲和有主題情節(jié)的嬉戲。如：英勇的小鴨中，幼兒仿照小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結(jié)果已變得非常關(guān)懷，因此，在中大班可多采納競賽性嬉戲，以激發(fā)幼兒練習(xí)的主動性，提高練習(xí)的效果，還可培育幼兒的主動進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 進(jìn)行典型訓(xùn)練，也可以起到訓(xùn)練一個，以至整體訓(xùn)練的效果。在活動中發(fā)覺幼兒的不良行為習(xí)慣進(jìn)行準(zhǔn)時地制止，對他們“動之以情，曉之以理”，耐煩細(xì)致

12、的關(guān)心，諄諄教導(dǎo)，培育良好行為習(xí)慣。同學(xué)是老師的影子，因此在工作中，我更加留意自己的言行舉止，為幼兒樹立好的榜樣，起到好的示范作用，通過與本班老師的親密合作，協(xié)調(diào)全都訓(xùn)練，在自己細(xì)致、耐煩的努力下，在良好品德行為習(xí)慣的襯托下，我班的班風(fēng)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，得到其他班老師和家長的共識。 一、適應(yīng)應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變，勇于創(chuàng)新 當(dāng)前，應(yīng)試訓(xùn)練已經(jīng)不適應(yīng)教改的步伐，素養(yǎng)訓(xùn)練的全面推行是勢在必行，在這種轉(zhuǎn)變中，任何好的思想，只有轉(zhuǎn)化為自身訓(xùn)練觀，才可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的訓(xùn)練策略，才可能實現(xiàn)訓(xùn)練的預(yù)期目標(biāo)。因此，我在訓(xùn)練中拋棄一切陳舊的觀念，讓幼兒從被動走向主動，賜予幼兒自由活動的空間，充分發(fā)

13、揮其制造力，注意幼兒體、智、德、美、勞諸方面全面和諧的進(jìn)展，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)新訓(xùn)練也是一種新的訓(xùn)練觀。在教學(xué)中，我不斷努力摸索，發(fā)掘幼兒的潛能，力求一個目標(biāo)可以通過多種途徑來實現(xiàn)。沒有強(qiáng)加給幼兒呆板的思維模式，對他們提出的問題，發(fā)覺的新事物賜予充分的鼓舞，激發(fā)他們更旺的求知欲。我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是充分發(fā)揮幼兒的制造力，讓幼兒個個充當(dāng)小小設(shè)計師，以他們的觀點和想法來設(shè)計活動室，和老師自由自在地溝通，團(tuán)結(jié)全都地布置幼兒真正的小天地，讓他們體驗自己勞動的果實，自己制造的勝利的喜悅。 二、教改科研開拓創(chuàng)新 為使業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，我主動投身于教改科研，先后參與市幼兒審美情趣試驗、市早操活動討論、

14、智能素養(yǎng)訓(xùn)練試驗、南師大新教材討論、市幼兒啟蒙英語試驗幼兒英語活動化討論等課題討論，從中體驗了搞科研教改的艱辛，也飽嘗了勝利的喜悅。通過這些試驗，使自己的教學(xué)組織力量，把握兒童，把握教材的力量以及科研力量得以大大提高。在早操活動討論中，獲得了市三等獎；擔(dān)當(dāng)了市幼兒審美情趣試驗現(xiàn)場，美術(shù)活動小小魔術(shù)師得到了市教科所謝萬衡老師的高度贊揚(yáng)，還擔(dān)當(dāng)了智能素養(yǎng)訓(xùn)練試驗現(xiàn)場，青年老師獻(xiàn)好課，啟蒙英語試驗等市、區(qū)觀摩活動，取得了較好的效果。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個方面： （1）學(xué)具試驗中的直觀教學(xué)運(yùn)用 智能素養(yǎng)訓(xùn)練試驗中五型學(xué)具的實施及運(yùn)用，給我們試驗老師帶來了新的挑戰(zhàn)。作為一名試驗老師，我充分發(fā)揚(yáng)吃苦精神，下苦

15、功，吃透討論目標(biāo)，虛心向課題組成員請教，積累閱歷，同課題組老師一起研討，切磋，溝通，尋求最佳的試驗方案。在試驗過程中，我發(fā)覺由于嬉戲棒不便于老師直觀演示，于是我細(xì)心設(shè)計制作了一種能挺直貼在磁性黑板的大型嬉戲棒，其詳細(xì)的演化拼插，更能直觀的呈現(xiàn)在幼兒面前。在整個試驗過程中，遵循目標(biāo)、按部就班、有淺入深，滲透到相關(guān)學(xué)科的運(yùn)用，使我班的試驗效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，總結(jié)出相關(guān)閱歷，撰寫了閱歷文章智能嬉戲棒運(yùn)用初探獲得好評，記錄了幼兒的試驗個案，為課題試驗積累了最原始的珍貴資料，擔(dān)當(dāng)了現(xiàn)場觀摩活動奇異的嬉戲棒，得到了課題組成員的全都認(rèn)可。 （2）探究雙語教學(xué)，情景嬉戲兩結(jié)合 從95年起，我就成為“市啟蒙英語

16、”及“英語活動化討論”試驗組成員之一。當(dāng)前，雙語教學(xué)和國際接軌，幼兒對外來語的接受較為困難。因此，自接到課題任務(wù)后，主動參與市級、園級組織的老師英語培訓(xùn)，以提高自己的英語水平，潛心鉆研教材教法，針對幼兒好嬉戲的特點，我在教學(xué)中設(shè)計了情景嬉戲兩結(jié)合的方法，讓枯燥的英語單詞、句型轉(zhuǎn)變?yōu)楹猛娴那榫?，愉悅的嬉戲，教具生動鮮亮，將英語教學(xué)貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)中，讓幼兒在嬉戲的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，這樣我班幼兒的英語口語交往力量得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。特殊是擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z現(xiàn)場活動，細(xì)心設(shè)計了活動化過程，充分發(fā)揮幼兒的主體性，這次活動得到了區(qū)進(jìn)修校英語教研員李國沛的高度贊揚(yáng)，同時也增加了自己的試驗信念。在幾年的試驗過

17、程中，自己撰寫的論文淺談幼兒園英語教學(xué)方法獲市二等獎，英語教案I like.獲三等獎；論文幼兒園英語教學(xué)方法初探獲市訓(xùn)練學(xué)會幼教專業(yè)委員會首屆論文評比四等獎，并刊登在西南師范高校出版社的訓(xùn)練科學(xué)論文集上，被汲取為幼教協(xié)會首批會員，在首屆市幼兒園老師英語基本技能競賽中獲二等獎。參與市幼兒英語活動化課題老師英語競賽獲集體三等獎。 （3）、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，帶動青年老師齊進(jìn)步 在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高的同時，帶動青年老師，激起她們底工作熱忱，指導(dǎo)其出成果。我班的周巧玲老師，工作年限短，閱歷欠缺，因此對她進(jìn)行每周一次的業(yè)務(wù)研討，實行說課的形式，指導(dǎo)其教態(tài)教法，聽試講、提建議，組織青年老師到先進(jìn)園所聽課，汲

18、取閱歷。在其擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)具現(xiàn)場活動中，多次參加輔導(dǎo)，修改教案，聽試講，使這次活動最終得到課題組成員的全都好評。 三、勤 無論什么時候，都以一個人民老師的身份來嚴(yán)格要求自己，工作踏實仔細(xì)，自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，和同事間和諧相處，人際關(guān)系融洽。堅持出滿勤，從不遲到、早退、曠工，與幼兒園榮辱與共，聽從集體利益，顧全大局。充分發(fā)揮自己的書法特長，常常利用休息時間為幼兒園的各項活動書寫標(biāo)語、黑板、設(shè)計櫥窗、制作海報等，不計酬勞，從無怨言。 四、績 十三年間，在自己全身心的投入，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作看法下，最終取得了較滿足的成果。 （一）獲市、區(qū)嘉獎： （二）評先、優(yōu)狀況 （三）科研、教改成果，出

19、版論文刊登文章狀況 綜上所述，自己在工作中取得的成果是和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)懷、關(guān)心分不開的，其次，在工作中還存在著一些不足還需改進(jìn)。今后肯定努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，開拓創(chuàng)新，爭做一名優(yōu)秀的幼教工。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、本班老師介紹 本班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常訓(xùn)練工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏耐?，一心一意地對待每一位幼兒?二、本學(xué)期工作重點： 九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。 十月份：進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的訓(xùn)練和就地采摘活動。 十一月份：進(jìn)行秋季運(yùn)動會和家長觀摩活動。 十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作：

20、我們將開設(shè)的特色訓(xùn)練有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。 我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、.、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。 四、家園協(xié)作： 幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個全新生疏的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象，盼望家長協(xié)作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會少，不會表達(dá)

21、對同伴的喜好，當(dāng)他喜愛一個小伴侶想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭吵，假如發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)峻，而父母也會很擔(dān)憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，盼望大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。 4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師

22、，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。 5、生活自理方面： 剛?cè)雸@的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子預(yù)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶 零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發(fā)覺，離園時要準(zhǔn)時告知老師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需

23、喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長自行選擇。 入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實物，易積食生病。 6、從今日下午三點即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。 7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)： 幼兒園的教學(xué)，重在培育幼兒良好的行為習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)愛好，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容

24、當(dāng)天教當(dāng)天不肯定就能學(xué)會，孩子有個內(nèi)化的過程。 8、為個孩子制造一個輕松美麗的環(huán)境，請家長協(xié)作帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。 9、如有看法和建議，請當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會。 我們?nèi)焕蠋煏F(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長伴侶共同協(xié)作，讓我們的寶寶健壯成長，快樂歡樂的度過每一天 幼兒園教學(xué)方案 篇6 科學(xué)認(rèn)讀活動：家 活動目標(biāo)：1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認(rèn)讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 2、嘗試運(yùn)用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及閱歷進(jìn)行仿編活動。 3、情愿參加科學(xué)認(rèn)讀活動，體驗活

25、動的樂趣。 活動預(yù)備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌大范例。 活動過程：一、出示圖片，認(rèn)讀漢字。 “今日老師給小伴侶帶來了伴侶，看，是誰呀？”（幼兒回答后老師出示相應(yīng)的漢字。集體認(rèn)讀） “那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認(rèn)讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜想后老師組織幼兒觀賞兒歌。 二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的語言與畫面。 1、老師播放詩歌，老師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說的？ 2、老師利用對話的形式關(guān)心幼兒記憶詩歌。 3、老師提問：為什么說藍(lán)色的大海是珊瑚的家？ 為什么說綠色的草原是羊群的家？ 為什么說密密的森林是蘑菇的家？ 為什么說寬闊的天空是大雁的家？ 4

26、、老師出示詩歌的'大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。 5、老師請一幼兒上來做小老師，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。 6、老師請幼兒拿出自己的用書自由認(rèn)讀兒歌。 三、老師組織幼兒仿編詩歌。 1、老師組織幼兒爭論：還有誰的家也是藍(lán)色的大海？老師請幼兒逐一講解并描述，鼓舞幼兒用詩歌里話來說。 2、最終，老師關(guān)心幼兒將仿編的內(nèi)容連起來，集體朗讀。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、教學(xué)說明 、幼兒簡介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的，這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，

27、使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷

28、努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負(fù)擔(dān)，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、對幼兒的要求 能學(xué)一

29、行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細(xì)完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛好時再抓

30、緊時間，對其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法，幼教文案幼兒園書法愛好班教學(xué)活動方案。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 3、書法觀賞。 4、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 5、工具介紹。 6、了解書法有不同的風(fēng)格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。 7、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 8、書體簡

31、介。 9、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 10、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 11、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 3、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。 4、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 5、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 6、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 7、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 8、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 9、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 10、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 11、線條練習(xí)（設(shè)計手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感

32、愛好。 2、學(xué)習(xí)漢字的演化。 3、知道懸針豎的含義。 4、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。 5、初步體驗按、提的關(guān)系。 6、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 7、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 8、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 9、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 10、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 11、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 3、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 4、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 5、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 6、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。 7、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 8、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 幼兒園教學(xué)方案

33、 篇8 一、狀況分析： 本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有x個幼兒上過小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，所以幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動中。另外有部分幼兒在自理力量和.性進(jìn)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理力量普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候關(guān)心進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；關(guān)心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進(jìn)展的機(jī)會，而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。 隨著樓層不斷的

34、向高空進(jìn)展，小伴侶的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格如吳思怡小伴侶；也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控力量差如張佳藝、謝子恒小伴侶。 二、進(jìn)展總目標(biāo)： 身體動作進(jìn)展 1、大肌肉動作進(jìn)展：軀體動作比以前敏捷，開頭協(xié)調(diào)；能夠自然地、有節(jié)奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜愛跑、跳、玩球、騎小車、投沙袋等。 2、小肌肉動作進(jìn)展：能夠自己用勺進(jìn)餐，手部肌肉有較大進(jìn)展，動作逐步精細(xì)化。如搭積木、串珠、折紙、捏

35、泥、用法剪刀等。 3、自我愛護(hù)：漸漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有平安感；情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂；能接受預(yù)防接種和健康檢查；在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安；知道外出時不離開成人，不跟生疏人走； 4、自理力量：有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣 認(rèn)知力量 1、對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪心，情愿參與科學(xué)活動。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 2、能辨別上、下方位。學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探究過程 3、。對生活和嬉戲中事物的數(shù)量、外形等有愛好。能感知、區(qū)分1和很多；能點數(shù)5個物體以內(nèi)的物品；能感知圓形、正方形、三角形的特征。 4、對動、植物有愛好，情愿親近大自然。 5、

36、能感知沙、水特征。 語言進(jìn)展 1、情愿與老師、同伴交談，會用法常用的禮貌用語。 2、能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。 3、能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。 4、喜愛聽故事、念兒歌，愛看圖書。 5、能一頁一頁地翻看圖畫書。 6、能聽懂一般話。 7、愛惜圖書，不撕書，初步學(xué)會收放圖書。 .性進(jìn)展 1、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，愿意參與集體活動。 2、知道自己的姓名、性別、年齡。 3、情愿和老師、同伴交往。 4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守。 5、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。 6、愛父母、長輩、老師和同伴。 藝術(shù)表現(xiàn) 1、喜愛唱歌、做律動，逍遙自在的舞蹈。 2、具有

37、藝術(shù)表現(xiàn)的愿望。 3、能表演歌曲，簡潔的敲打樂器。 4、喜愛涂鴉并對自己的作品用簡潔的語言表述。 5、辨別六種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)，感受多種顏色產(chǎn)生的美.。 6、運(yùn)用圓形方形三角形表現(xiàn)簡潔的物體形象.。(圓形像什么?小球太陽輪胎 方形像什么?盒子電視三角形:屋頂?shù)案?引導(dǎo)幼兒綻開各種想象) 7、進(jìn)行簡潔的粘撕拼折活動。(與家長一起動手制作) 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準(zhǔn)時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量、動手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識。 幼兒園教學(xué)方案 篇9 新學(xué)期

38、的工作開頭了，為了每一個孩子都有獲得更好的進(jìn)展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定該方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下:： 一、提高思想政治素養(yǎng)主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、喜愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)完成各項教學(xué)、教研工作。工作中，以老師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐煩、關(guān)懷、愛心地公正對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。連續(xù)發(fā)揮“你中有我，我中有你”

39、的團(tuán)隊精神作用，做好班級工作。 二、加強(qiáng)幼兒保育工作：這學(xué)期有幾個新插班的孩子，我要用愛心和耐煩對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小伴侶的友好，使他們能夠喜愛上幼兒園。盡快的相宜新的環(huán)境。 1、在體質(zhì)上，我連續(xù)以嬉戲的形式開展熬煉活動，留意依據(jù)天氣的改變和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行特殊護(hù)理，同時，留意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育熬煉和戶外活動，削減幼兒生病機(jī)率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。 2抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠主動完成好；我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕的習(xí)慣，及幼兒禮

40、貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。 3、訓(xùn)練孩子自己的事情自己做。把幼兒的力量培育作為重點。 4培育幼兒的品德訓(xùn)練愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭完，不做有損害班級的事情。 5、生活衛(wèi)生常識 （1）知道愛護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿態(tài)。不在完線太強(qiáng)、太弱和陽完下看書、繪畫。 （2）知道愛護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。 （3）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。 （4）知道天氣改變和運(yùn)動前后準(zhǔn)時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 5、平安常識 （1）不玩危急嬉戲，不去危急地方。 （2）懂得交通平安。 （3）會處理可能遇到的簡潔危

41、急。 （4）有自我愛護(hù)的意識。 6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活力量 （1）正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣 （2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后整理潔凈。 （3）寧靜就寢。獨立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。 （4）保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。 （5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁 三、做好訓(xùn)練教學(xué)工作依據(jù)幼兒園的綱要指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神，并較好的融入實踐活動之中，仔細(xì)鉆研教材，制造性的用法新課程。依據(jù)本班幼兒的年齡特點制

42、定出合理的、符合幼兒接受力量的主題活動課程。仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問。同時，以規(guī)程與剛要為指導(dǎo),連續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，把握技能，主動學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在本學(xué)期里協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)進(jìn)展孩子以下的力量 ： 1、連續(xù)搞好班級特色：“把孩子培育成自信、友愛、老實、好問、英勇、頑強(qiáng)、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的訓(xùn)練宗旨。 2、教學(xué)上采納分組等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式認(rèn)真觀看孩子活動狀況、做好觀看分析、進(jìn)展幼兒的觀看力量、動手操作力量及培育幼兒學(xué)會自主發(fā)覺和解決問題的力量。 3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過

43、平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小仆人。 4、留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。 5、在各科領(lǐng)域活動中隨機(jī)地培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量。 五、家長工作方面： 1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。 2、每兩周仔細(xì)如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長準(zhǔn)時溝通、溝通。 3、隨機(jī)地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能主動參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的訓(xùn)練不遺余力。 六、個

44、人成長方面 1）向富有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，提高自己對幼兒的管理和教學(xué)力量 2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù) 3）主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 幼兒園老師既有良好的思想品德和職業(yè)道德是不夠的。練習(xí)各種技能技巧，把自己綜合素養(yǎng)提高。 4）利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。 以上是我的學(xué)期工作方案，盼望在大家的關(guān)心下、自己的努力下，有所收獲有所成長。 幼兒園教學(xué)方案 篇10 新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己

45、思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與進(jìn)展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。主動探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進(jìn)孩

46、子身心健康、富有個性的進(jìn)展。 一、班級狀況 我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往力量提高很多，樂于關(guān)心他人，學(xué)會了共享，喜愛運(yùn)動。特別喜愛嬉戲 ，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關(guān)心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責(zé)任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字