利用SPSS對五點式量表進行差異性分析

1、利用SPSS對五點式量表進行差異性分析(兩個變項)一、 選用方法：為了解兩個變項對五點式量表是否有顯著差異，可使用獨立樣本T檢定，以考驗兩個獨立樣本平均數(shù)的顯著性。 二、 統(tǒng)計程序：獨立樣本 T 檢定乃是用來比較兩組觀察值的平均數(shù)。三、 統(tǒng)計量：對于每個變量來說，包括：樣本大小、平均數(shù)、標準差，以及平均數(shù)的標準差。就平均數(shù)間的差異來說，包括：平均數(shù)、標準誤，和信賴區(qū)間。就檢定方面來說，包括：變異性相等的 Levene 檢定，以及平均數(shù)相等的合并和個別變異數(shù)T檢定。四、 操作步驟：若要取得獨立樣本T檢定，從菜單中選擇：(一) 統(tǒng)計分析比較平均數(shù)法獨立樣本T檢定.(二) 選取一個 (或多個) 數(shù)值

2、檢定變量，每個變量都會分別計算T檢定。(三) 選取單一分組變量，然后再按一下定義組別，如此可替需要比較的組別，指定兩個代碼。范例：一、基本數(shù)據(jù)： 請問您目前服務的學校是： (1)公立學校 (2)私立學校。 二、辦理型態(tài)：非常贊成贊成無意見不贊成非常不贊成臺北市高職設置中途學校的型態(tài)，您是否贊成？543211.設置獨立式中途學校(一般學校內(nèi)獨立之學校)2.設置資源式中途學校(比照特殊教育班設置之中途班)3.設置合作式中途學校(與社會福利機構合作)4.設置學園式中途學校(與民間宗教或公益團體合作)比較平均數(shù)法獨立樣本T檢定選擇檢定變量采用T檢定只能考驗兩個變項選擇公私立學校為分組變數(shù)決定信賴區(qū)間F

3、=1.162P=0.282 0.05 兩組變異數(shù)相等1t=-2.160P=0.0310.05，未達顯著差異，故兩組變異數(shù)可視為相等，因此須看假設變異數(shù)相等這一列；否則即須看不假設變異數(shù)相等這一列。2. 在假設變異數(shù)相等這一列，t=-2.160，P=0.0310.05，已達顯著差異，結(jié)論為：公私立學校教師對設置獨立式中途學校有顯著差異。而且私立學校教師(平均數(shù)=3.40)較公立學校教師(平均數(shù)=3.11)贊成設置獨立式中途學校。3. 另外，在設置資源式中途學校方面，t=-2.336，P=0.0200.05；在設置學園式中途學校方面，t=2.246，P=0.0250.05，兩者沒有顯著差異。如表十二所示。表二 不同學校屬性對臺北市高職設置中途學校型態(tài)之差異性分析選項學校屬性有效樣本平均數(shù)標準差T 檢 定獨立式中途學校公立學校1273.111.32-2.160*私立學校2883.401.25資源式中途學校公立學校1272.991.16-2.336*私立學校2883.261.02合作式中途學校公立學校1273.770.991.406私立學校2883.630.98學園式中途學校公立