六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Recycle Lesson 4∣人教版PEP

1、PEP Book8 Recycle lesson 4教學(xué)目標(biāo)與要求1、通過(guò)閱讀并回復(fù)邀請(qǐng)函復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法。2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)元音及輔音字母組合。3、能夠?qū)W會(huì)告別的不同表達(dá)法。4、懂得珍惜同學(xué)之間的友情。教學(xué)重、難點(diǎn)1、通過(guò)故事擴(kuò)大語(yǔ)言輸入量，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)元音及輔音字母組合。準(zhǔn)備:光盤、課件教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)1.Lets sing a song.2.Review the words:Bread,cheese,cake,fruit,milk,juicePlates,knives,forksEnglish book,math book,stor

2、y books.教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Pro-reading 教師利用PPT展示各種寫有邀請(qǐng)函字樣的圖片，幫助學(xué)生理解invitation 的含義。教師引入文本語(yǔ)境，讓學(xué)生猜猜Mike收到了誰(shuí)的邀請(qǐng)函，是什么邀請(qǐng)函？教師可用板書或PPT呈現(xiàn)以下內(nèi)容：1） Who is the invitation from ？A. The schoolB. A good friend C. A classmate2) What is the invitation about ?A. A birthday party B. A farewell party C. A meeting教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)In- readin

3、g1. 教師請(qǐng)學(xué)生閱讀邀請(qǐng)函文本，然后回答以下問(wèn)題：1)Who is the invitation from ？2) What is the invitation about ?3) Who is going to the party ?4) What can Mike do at the party ?2. Fill in the blanks according to the invitation.Who When Where What Question :A. Who will have a farewell party?B. When will they have the party

4、?C. Where will they have the party?D. What are they going to do at the party ?教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)  Post reading1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的邀請(qǐng)函以及回復(fù)信件，討論邀請(qǐng)函及其回復(fù)由哪些部分組成。2. 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中提供的回復(fù)框架，以Mike的身份寫一封回信，并選出一部分學(xué)生的回復(fù)作展示。3. 學(xué)生以小組為單位選取下面的一個(gè)話題或自定一個(gè)話題設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，教師收集學(xué)生設(shè)計(jì)的邀請(qǐng)函并選取教好的作品，貼到墻報(bào)上。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Production輸出運(yùn)用1. 看一看，說(shuō)一說(shuō)教師出示教學(xué)掛圖，與

5、學(xué)生一起談?wù)搱D上的食物和其他物品。T:Wu Yifan is at the party ,He saw many things . What are they ? Let s have a look .2. 教師布置學(xué)生完成look and match 的活動(dòng)。完成后，可組織學(xué)生把本部分的單詞進(jìn)行歸類。3. 教師引出read and chant 的背景，并組織虛偽閱讀文本，獲取信息并完成表格。4. 教師請(qǐng)學(xué)生四人一組，談?wù)劥蠹視?huì)在畢業(yè)晚會(huì)上說(shuō)些什么，然后教師朗讀教材第50頁(yè)ways to say goodbye 部分的表達(dá)法，并請(qǐng)學(xué)生復(fù)述。5. Story time.教師組織學(xué)生根據(jù)故事進(jìn)行角色表演，可以鼓勵(lì)學(xué)生在原有故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些創(chuàng)新。板書設(shè)計(jì)：Lesson 4Who is the invitation from ？What i