六年級上冊語文教案語文百花園 一 語文S版

1、.課 題 語文百花園一主備人總課時9教學目的1、理解一字有多種解釋的現(xiàn)象，能借助工具書或聯(lián)絡上下文給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?、認識破折號，知道破折號的作用。3、引導學生交流學習本單元課文的收獲與想法。4、引導學生獨立閱讀?寓言詩兩首?，理解其中蘊涵的道理，初步理解寓言詩特點。5、積累12個來自古代寓言故事的成語。教學重點能給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉專徽J識破折號的作用；注意抓住重點語句，場面描寫或重要情節(jié)進展考慮、閱讀。教學難點注意抓住重點語句，場面描寫或重要情節(jié)進展考慮、閱讀。授課類型講授法、自主學習合作探究法.第1課時新授課 月 日 教 學 流 程二次備課平安教育： 1.講衛(wèi)生，勤洗手。 2

2、.上下臺階不擁擠。教學過程： 一、談話引入，布置學習任務。 二、學習“溫故知新。 <一> 字義的理解。1、 學生讀題，按要求自主完成練習。2、 匯報學習情況，交流答案。3、 師小結(jié)學習方法。 <二> 認識破折號.1、 出示課件：破折號的作用。2、 學生認識破折號。3、 自主完成練習題。4、 小組合作探究，交流學習情況。5、 匯報交流學習情況，師小結(jié)。 <三> 拓展與交流.1、 學生讀題并自由讀YY等人的話，再讀圖下面的小結(jié)。2、 小組交流：在閱讀時，要注意什么？3、 匯報交流：你學到了一種什么好的學習>方法？你在學習本單元課文或課外閱讀時，又是怎么做的

3、呢？4、 師小結(jié)。 <四> 閱讀平臺.1、 學生自主學習寓言詩兩首，并完成文后的要求。2、 小組合作探究：兩首寓言詩寫的是什么？告訴我們什么道理？3、 全班匯報交流，師小結(jié)。4、 有感情地朗讀寓言詩。 <五> 積少成多1、 自由讀12個成語，想想這些成語故事大致內(nèi)容及其含義。2、 小組合作探究，交流學習情況。3、 匯報交流，師小結(jié)。4、 讀背這12個成語。 三、 作業(yè)： 1、復習破折號的作用； 2、抄寫積少成多。 3、搜集自己喜歡的童話和寓言故事板書設計 語文百花園一 破折號的作用：聲音延續(xù) 解釋說明 意思的轉(zhuǎn)折教學反思課 題 語文百花園一主備人總課時10教學目的1、

4、學生選擇課內(nèi)外自己喜歡的童話或寓言故事講給大家聽。2、 引導學生考慮故事蘊涵的情感或道理教學重點注意理解故事的前因后果，考慮故事蘊涵的情感或道理教學難點注意理解故事的前因后果，考慮故事蘊涵的情感或道理授課類型講授法、自主學習合作探究法.第2課時新授課 月 日 教 學 流 程二次備課平安教育： 1.講衛(wèi)生，勤洗手。 2.上下臺階不擁擠。教學過程： 一、談話引入，布置學習任務。 二、學生自主讀導語，明確“口語交際的要求。 三、自主學習“活動建立及“活動評價，將關鍵的要求用筆畫下來。 四、匯報交流“活動建立及“活動評價要求。 五、準備發(fā)言提綱，后小組內(nèi)進展“口語交際。 六、每組派選代表在全班展示，評

5、選出“優(yōu)秀故事大王。 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 七、師總結(jié)。 與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是

6、比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 八、作業(yè)：進一步完善自己的“故事內(nèi)容，寫在作業(yè)本上。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令

7、任命，故又稱“老師為“教員。板書設計 語文百花園一 口語交際教學反思課 題 語文百花園一主備人總課時11教學目的1、學習如何列寫作提綱2、寫一篇想象作文：假設我有一只尼爾斯的鵝教學重點通過合理的想象，清楚、完好地編寫故事，并通過故事表達一定的意思。教學難點把想象的故事寫清楚，寫完好，并說明一個道理。授課類型講授法、自主學習合作探究法.第3課時新授課 月 日 教 學 流 程二次備課平安教育： 1.講衛(wèi)生，勤洗手。 2.上下臺階不擁擠。教學過程： 一、談話引入，布置學習任務。 二、學生自主讀導語及習作平臺，明確習作要求。 三、學習小組根據(jù)“習作討論平臺進展交流，討論，并試擬習作提綱。 四、大膽想象，根據(jù)提綱，完成初稿。 五、指導自改習作，完善習作。 1、課件出示修改要求：1有無錯別字和病句。 2故事是否寫清楚，寫完好。 3想象是否合理有趣，情節(jié)是否詳細生動。 4讀