四年級(jí)下冊(cè)語文鄉(xiāng)下人家教案羅春翠doc

1、21鄉(xiāng)下人家教學(xué)內(nèi)容：鄉(xiāng)下人家教學(xué)目標(biāo)：1.感受鄉(xiāng)村生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)村生活感情。2. 有感情地朗讀鄉(xiāng)下人家。3. 課堂小練筆鄉(xiāng)下人家的其他風(fēng)景.4. 積累好詞好句。教學(xué)重點(diǎn)：感受鄉(xiāng)下人家詩情畫意的生活，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：積累好詞好句教學(xué)過程：一、引入新課：1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起欣賞了詩情畫意的鄉(xiāng) 下美景。這節(jié)課呢，就由老師我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)這平凡的 農(nóng)家小院，去領(lǐng)略田園生活的美好。2、師：默讀課文，將你喜歡的景色片段用橫線畫出來, 想一想為什么喜歡？3、有感情地朗讀，以小組為單位交流各自喜歡的景色。4、師：所以作者說鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么 季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷

2、人的風(fēng)景。二、理解文章脈絡(luò)，了解全文的內(nèi)容1、全文采用“分一一總”寫法。2、寫作的順序：第1、2自然段：描寫植物;a. 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾， 比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著的兩根大旗桿，可愛多了。別有風(fēng)趣：b. 它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一 派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。問：樸素與華麗兩詞同時(shí)出現(xiàn)，前后矛盾嗎？c. 幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成 群地從土里探出頭來。問：將“探”換成“冒”、“鉆”、“伸”等字成嗎？為什么？第3、4自然段：描寫動(dòng)物；讀兩個(gè)自然段談感受，如：“率領(lǐng)”、“聳著”、“大踏步”等。第5、6自然段：敘寫鄉(xiāng)

3、下人家的夜生活。a.師：這些動(dòng)物、植物和人快樂地生活在一起，真象一個(gè)大 家庭。假如你是一位畫家，要畫一幅傍晚鄉(xiāng)下人家情景圖，你都 會(huì)畫什么？（紅霞、鳥）b.師：從“甜甜蜜蜜”中你還體會(huì)到什么了？（對(duì)紡織娘的喜愛c.師：這是描寫的什么季節(jié)的風(fēng)景？（夏季）d. 師：這就繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫，也是一道 獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。3、學(xué)生了解全文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第七自然段1 、自由朗讀第7自然段。讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味，從中得到感悟：（特別、與眾不同、吸引人）2 、鄉(xiāng)下人家到底擁有怎樣的風(fēng)景？（屋前瓜藤繞、門前花盛開、屋后春筍冒、雞鴨喜覓食、門 前吃晚飯、秋夜蟲兒唱四、拓展練習(xí)從前面幾個(gè)自然段中找找誰是鄉(xiāng)下人家的好友？如：“、都是他們的好友，它們和 鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫五、課堂小結(jié)課文以詩一般的語調(diào)向我們描繪了鄉(xiāng)下人家的美好 舒適，讓我們盡享鄉(xiāng)下的純樸、安寧、快樂，這就是本文 作者陳醉云筆下的語言魅力。六、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì):21鄉(xiāng)下人家瓜藤攀檐不