必修二遺傳與進化生物試題帶答案

1、人教版必修二生物試題（帶答案）一、選擇題1孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進行異花授粉前的處理是()豌豆是閉花授粉植物；豌豆在自然狀態(tài)下是純種；用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟價值；各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而容易區(qū)分的性狀；開花期母本去雄，然后套袋；花蕾期母本去雄，然后套袋；A B C D2. “假說演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是 ()A生物的性狀是遺傳因子決定的B由F2出現(xiàn)了“31”推測，生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離C若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近11D若F1產(chǎn)生配子時成

2、對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1213. 小麥高稈對矮稈為顯性?，F(xiàn)有甲、乙兩種高稈小麥，其中一種為純合子，利用現(xiàn)有材料完成下列任務：（1）鑒定并保留純合子小麥；（2）育出矮稈小麥。最佳措施分別是()甲與乙雜交，得F1測交 甲、乙分別與隱性類型相交 甲與乙雜交得F1再自交 甲自交，乙自交A B C D 4關于染色體組的敘述，不正確的有（ ）一個染色體組中不含同源染色體 一個染色體組中染色體大小形態(tài)一般不同人的一個染色體組中應含有24條染色體 含有一個染色體組的細胞，一定是配子A B C D5.下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是（ ）A先天就有的疾病不一定是遺傳病，但遺傳病大多都是先

3、天的B不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病C要研究某遺傳病的遺傳方式，可在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查D遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和選擇性流產(chǎn)可以減少遺傳病的發(fā)生6下列有關植物遺傳的敘述，正確的是（ ）A由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種B一個轉(zhuǎn)運RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸C一個用15N標記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制兩次后，所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為13D控制細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA7.下列不屬于基因和染色體行為存在平行關系證據(jù)的是()A基因有完整性和獨立性，但染色體的結構會發(fā)生變化，從染色體轉(zhuǎn)變成

4、染色質(zhì)B在體細胞中，基因和染色體都是成對存在的C成對的基因和同源染色體都是一個來自父方，一個來自母方D在減數(shù)分裂過程中，非等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合8某生物體細胞中染色體數(shù)為2N。下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是（） A. B. C. D. 9下列有關變異的說法正確的是（ ）A細菌產(chǎn)生的可遺傳變異一般只能來自基因突變B染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察C基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代性狀分離D秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍10下列關于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系的描述中，正確的是 ()。A皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分

5、支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶、淀粉含量 低而蔗糖含量高B人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的C基因與性狀呈線性關系，即一種性狀由一個基因控制D囊性纖維病患者中，編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基，這種變異屬于染色體變異11如下圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是()A該動物的性別是雄性的B乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組C.丙細胞不能進行基因重組D1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結構變異12下圖是甲、乙、丙三種生物體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則對應的基因

6、型可依次表示為 AAaBb，AAaBbb，Aaaa BAaaaBBbb，Aaa，AB CAAaaBbbb，AaaBBb，AaBb DAaaBbb，AAabbb，ABCD 13.如圖所示是某植株一個正在分裂的細胞。下列敘述正確的是()該植株的基因型必為AaBb；若該植株是由花粉粒發(fā)育而來的，則其親本是四倍體； 若該植株是由受精卵發(fā)育而來的，則其配子是二倍體；該細胞含有4個染色體組且發(fā)生過基因突變。 A B C D14.艾滋病毒屬RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A 19%，C 26%，G 32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例是 （ ）A19% B21%

7、 C23% D42% 15.關于圖示DNA分子的說法，不正確的是()A限制性核酸內(nèi)切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位B處堿基對的缺失會導致染色體結構變異，且可以遺傳C把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子代中含15N的DNA占100%D若該DNA中A為p個，占全部堿基的n/m(m2n)，則G的個數(shù)為(pm/2n)p16.下列有關遺傳信息傳遞過程的敘述，錯誤的是()ADNA復制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則B核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質(zhì)中參與翻譯過程CDNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸DDNA復制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的兩條鏈為模板，翻譯則以

8、mRNA為模板17.下列有關植物的雜交育種方案中，難以直接達到研究目的的是()A用雜交育種的方法，將不同個體上控制優(yōu)良性狀的不同基因集中于一個個體上B用具有相對性狀的個體雜交，研究哪個性狀是顯性性狀C用顯性雌性個體與隱性雄性個體雜交，研究某基因是否位于X染色體上D用測交法研究某個體是否是純合子18結合下面圖表分析，有關說法正確的有()藥物治病機理青霉素抑制細菌細胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶的活性紅霉素與核糖體結合，阻止了其與RNA結合利福平抑制RNA聚合酶的活性A結核桿菌的和都發(fā)生在細胞質(zhì)中 B青霉素和利福平能抑制DNA的復制C可發(fā)生在人體健康細胞中 D環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能

9、抑制細菌的、和過程19.下列說法正確的是()A玉米(2n=20)一個染色體組有10條染色體，玉米單倍體基因組有11條染色體B普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長成的植株細胞中含三個染色體組，是三倍體C無籽西瓜的培育過程中出現(xiàn)了四倍體西瓜，含四個染色體組，每個染色體組中的染色體大小、形態(tài)相同D馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體20對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是()A處于分裂間期的細胞最多B在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D在誘導染色體數(shù)目變化的方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似21. 下列關于基

10、因工程安全性的說法中不正確的是() A轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上，可能出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)不利的“超級植物”B雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C轉(zhuǎn)基因必須在人為控制下才能完成，自然條件下基因污染是不增殖和不被擴散的D轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的蛋白質(zhì)有可能使人引起食物過敏22曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關系，曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關系。下列說法正確的是()由a變?yōu)閎、c、d 體現(xiàn)了變異的不定向性 誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率d是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型 青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重

11、組和染色體變異。A B C D23下列關于生物進化的敘述，正確的（ ）A自然選擇學說認為，長頸鹿的長頸性狀的形成是長期采食高處樹葉的結果B超級細菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變C人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說明獅和虎存在生殖隔離D19世紀的英國工業(yè)革命，使灰色樺尺蛾變成新物種黑色樺尺蛾24某植物種群中，r基因純合的個體不能存活。已知該種群的基因型分別為YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr，它們的基因型頻率依次為30%、20%、20%、10%、10%、10%。計算Y和y的基因頻率依次為 ()。A55%和45% B45%和55%C2

12、7.5%和22.5% D22.5%和27.5%25如果DNA分子上某一片段是基因，則該片段 ()攜帶遺傳信息上面有密碼子能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA能進入核糖體能運載氨基酸能控制蛋白質(zhì)的合成A. B. C. D. 26.下圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG。據(jù)圖分析正確的是（ ）A. 轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個堿基是CAUB. 過程是鏈做模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在有關酶的催化下完成的C. 控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細胞貧血癥D. 人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的一個谷氨酸被纈氨酸取代27.下列各項敘述中，不正

13、確的是（）A雙親表現(xiàn)型正常，生出一個患病女兒為常染色體隱性遺傳B母親患病，父親正常，子代中有正常兒子，不是X染色體隱性遺傳C一個具有n對等位基因的雜合體，必定產(chǎn)生2n種具各類型數(shù)量相等的配子D雙親表型正常，生出一個色盲女兒的幾率為零28用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗，結果如下：PF1灰身紅眼×黑身白眼灰身紅眼、灰身紅眼黑身白眼×灰身紅眼灰身紅眼、灰身白眼下列說法不正確的是()A實驗中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼B體色和眼色的遺傳符合自由組合定律C若組合的F1隨機交配，則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/4D若組合 的F1隨機交配，則F2中黑身白眼的概率為1/829

14、.某男性與一正常女性婚配，生育了一個白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個精原細胞部分染色體示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯誤的是()A.此男性的初級精母細胞中含有2個染色體組B.在形成此精原細胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體C.該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自其母親D.該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8 30.下圖表示以某種作物中的和兩個品種分別培育出三個新品種的過程，有關說法正確的是（ ）A.用和培育成的過程中所采用的方法和分別稱為雜交和測交B.用培育出常用的方法是花藥離體培養(yǎng)C.培育出常用化學或物理的方法進行誘變處理D.圖中培育出所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組二、非選擇

15、題31、某育種試驗基地要培育優(yōu)良的水稻品種，采用了多種育種方法。其中的三種育種方法可用下面圖解表示：（1）圖中a、b兩種育種方法所依據(jù)的遺傳學原理依次是_、_。（2）若要在短時間內(nèi)培育出優(yōu)良的水稻品種，可采用上述哪種育種方法_，此方法從理論上獲得yyRR的機率為_。（3）要獲得符合要求的品種yyRR，b過程需要進行_。（4）c過程常用試劑是秋水仙素，它的作用機理是_。（5）如果在育種過程中要想提高突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型。你認為最好應該采用哪種育種方法_。32、下圖表示某高等動物體內(nèi)處于不同分裂時期的細胞，請據(jù)圖回答問題： （1）該動物體細胞中最多含有 條染色體。細胞內(nèi)含一個染色體組的是

16、 （用字母表示） 。（2）B細胞處于 （填時期）；圖中D細胞的名稱為 。（3）圖中具有同源染色體的細胞有 （用字母表示）。染色體數(shù)： 核DNA數(shù)1：2的細胞是 （用字母表示）。（4）發(fā)生非等位基因自由組合的細胞是 。按細胞分裂先后順序，將A、B、C、D細胞連接起來（用字母和箭頭表示） 。33、下圖是某研究小組根據(jù)人類遺傳病調(diào)查結果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答： (1)調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率較高的_基因遺傳病，7號個體婚前應進行_，以防止生出有遺傳病的后代。 (2)通過_個體可以排除這種病是顯性遺傳病。若4號個體不帶有此致病基因，7和10婚配，

17、后代男孩患此病的幾率是_。 (3)若4號個體帶有此致病基因，7是紅綠色盲基因攜帶者，7和10婚配，生下患病孩子的概率是_。 (4)若3和4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征(XXY)患者，其病因是代中的_號個體產(chǎn)生配子時，在減數(shù)第_次分裂過程中發(fā)生異常。34、果蠅是常用的遺傳學研究的試驗材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一墨腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題：（1）該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為該種群的 ，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生原因：在突變過程中產(chǎn)生的 ，以及通過有性生殖而導致的 。（

18、2）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請問A基因的基因頻率為 ，a基因的基因頻率為 。（3）假定殘翅（v）的基因突變率為105，由于在正常環(huán)境條件下，殘翅果蠅難以生存，結果長翅（V）類型個體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高，經(jīng)過許多代后，長翅類型成為該種群中常見類型。與其他突變類型相比，殘翅個體數(shù)要少得多，這一現(xiàn)象說明 。（4）通過對果蠅及其他生物的群體遺傳學的研究，可得出生物進化的基本單位是 ； 生物進化的實質(zhì)在于 。答題紙班級 姓名 考號 31、（1） （2） （3） （4） （5） 32、（1） （2） （3） （4） 33、 （1） ； （2） ； （3） （4） 34、（1）