2022年新版教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)全套課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活 教科版小學(xué)二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元 磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引什么猜一猜：這些物體能被磁鐵吸引嗎？2我們的實(shí)驗(yàn)： 溫馨提示1、2人小組合作，在能被吸引的物體后面打鉤。2、按順序

2、檢測(cè)每件物品，小心操作，實(shí)驗(yàn)器材輕拿輕放。3、實(shí)驗(yàn)器材交換使用。2 磁鐵能吸引的物體有共同點(diǎn)，他們都是由（ ）材料構(gòu)成的。鐵 我們的發(fā)現(xiàn) 鋼芯（主要成分是鐵），外面鍍了一層鎳。鋼芯（主要成分是鐵），外面鍍了一層銅。不銹鋼（主要成分是鐵）生活中什么地方用到了神奇的磁鐵？生活中神奇的磁鐵要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？解決問(wèn)題 這節(jié)課，我研究了這節(jié)課，我研究了 我知道：我知道： 總結(jié)延伸總結(jié)延伸 磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課 聚焦聚焦：怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來(lái)？：怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來(lái)？探探 索索可以可以推推可以可以拉拉探探 索索拉力拉力使小車運(yùn)動(dòng)使小車運(yùn)動(dòng)探探 索索

3、推力推力使小車運(yùn)動(dòng)使小車運(yùn)動(dòng)探探 索索不接觸小車，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？不接觸小車，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？風(fēng)力風(fēng)力使小車運(yùn)動(dòng)使小車運(yùn)動(dòng)磁力磁力使小車運(yùn)動(dòng)使小車運(yùn)動(dòng)探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動(dòng)起來(lái)嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車動(dòng)起來(lái)嗎？研研 討討1.不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動(dòng)起來(lái)？不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動(dòng)起來(lái)？2.磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？聚焦聚焦把磁鐵慢慢推入小鋼珠堆中，會(huì)看到什么現(xiàn)象?探索探索1借助圖釘感受磁鐵不同部位的磁力大小借助圖釘感受磁鐵不同部位的磁力大小 探索探索2用磁鐵的不同部位接觸圖釘用磁鐵的不同部位接觸圖釘5個(gè)圖釘排成一行，慢慢推動(dòng)磁鐵靠近

4、圖釘。溫馨提示：圖釘統(tǒng)一用大圖釘統(tǒng)一用大頭朝磁鐵。頭朝磁鐵。沿著線條平移平移磁鐵（如果實(shí)驗(yàn)磁鐵（如果實(shí)驗(yàn)發(fā)生偏移需要重發(fā)生偏移需要重新實(shí)驗(yàn)）新實(shí)驗(yàn)）輕輕推、慢慢輕輕推、慢慢靠近。觀察實(shí)驗(yàn)靠近。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象，并做好記錄。探索探索3猜測(cè)：鐵粉在磁鐵上會(huì)怎樣分猜測(cè)：鐵粉在磁鐵上會(huì)怎樣分布的？畫(huà)一畫(huà)布的？畫(huà)一畫(huà)3個(gè)實(shí)驗(yàn)有哪些現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？ 磁極：磁鐵磁力最強(qiáng)的部分拓展拓展蹄形磁鐵有磁極嗎？找一找。蹄形磁鐵有磁極嗎？找一找。磁極與方向磁極與方向 同學(xué)們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎？一起來(lái)指一指。n你們知道嗎？磁鐵的磁極和方向是有關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實(shí)際方向?qū)嶋H方

5、向放好，把支架放好，把支架放在方向紙的放在方向紙的中間中間。 輕輕輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察靜止靜止后后磁磁極極1 1、2 2分別分別指向指向哪個(gè)哪個(gè)方向方向，并記錄。，并記錄。每個(gè)小組至少要完成每個(gè)小組至少要完成3 3次次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。 不要不要晃動(dòng)桌面?；蝿?dòng)桌面。條形磁鐵能否指示方向條形磁鐵能否指示方向打開(kāi)白紙，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？把環(huán)形磁鐵懸掛起來(lái)實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實(shí)際方向?qū)嶋H方向放好。放好。 把架子放在方向紙的把架子放在方向紙的中間中間。 輕輕扭動(dòng)輕輕扭動(dòng)磁鐵，磁鐵，認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察磁磁鐵鐵靜止靜止后后磁極分別磁極分別指向指向哪個(gè)哪個(gè)方向方向，做好記

6、錄。，做好記錄。 不要不要晃動(dòng)桌面?；蝿?dòng)桌面。 至少要完成至少要完成3 3次次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。其他形狀磁鐵能否指示方向其他形狀磁鐵能否指示方向思考思考 條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵，它們的磁極和方向分別有什么關(guān)系？指向南方指向北方指向南方的磁極叫南極（S South）指向北方的磁極叫北極（N North）SNSN指南針的構(gòu)造指南針的構(gòu)造磁針刻度盤指南針的使用方法指南針的使用方法圖一圖二課外活動(dòng)課外活動(dòng)到操場(chǎng)上去，用指南針找一找。國(guó)旗在哪個(gè)方向？校門在哪個(gè)方向？zh nn zhn zu y ge司南水浮式指南針指南針指南魚(yú)羅盤水浮式指南針?biāo)P水盤磁針磁針燈芯草燈芯草1、盛水的器皿2、磁針3、漂浮物4

7、、神秘材料水盤水盤磁針磁針燈芯草燈芯草尋找材料：xn zho ci lio.制作磁針：1、同一個(gè)磁極2、摩擦鋼針的針尖或針尾3、同一個(gè)方向4、用力摩擦幾次zh zu c zhn注意：不要扎到手！ 怎么標(biāo)出磁極安裝磁針安裝磁針： n zhung c zhn校驗(yàn)磁針 jio yn c zhn標(biāo)注磁極bio zh c j.鋼針?shù)撫楴S再做一個(gè)：懸掛式指南針支撐式指南針磁極間的相互作用磁極間的相互作用教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課 同學(xué)們，生活中處處有科學(xué)，歡迎走近科學(xué)課堂。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道磁鐵是有磁性的，磁鐵能吸引含鐵的物質(zhì)。讓我們開(kāi)啟今天的科學(xué)之旅一起探究磁極間的相互作用。聚焦聚焦

8、：不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奧秘嗎？你知道其中的奧秘嗎？探探 索索一根條形磁鐵有一根條形磁鐵有兩兩個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？相接近有幾種排列方式？條形磁鐵磁極的相互作用條形磁鐵磁極的相互作用探探 索索兩個(gè)磁極靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？?jī)蓚€(gè)磁極靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？條形磁鐵磁極的相互作用條形磁鐵磁極的相互作用重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。研研 討討條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵同極相互排斥，異極相

9、互吸引。拓展延伸拓展延伸其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。71門門吸吸異極相互吸引異極相互吸引72磁懸浮列車磁懸浮列車 磁懸浮列車?yán)么艖腋×熊嚴(yán)? )的的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰厘米處，騰空行駛?？招旭偂?3磁懸浮列車磁懸浮列車 磁懸浮列車?yán)昧舜艖腋×熊嚴(yán)昧? )的原理。的原理。同極相斥同極相斥 孩子們！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到磁鐵的兩極有這樣的規(guī)律：“同極相斥，異極相吸”，它在生活中有廣泛的

10、運(yùn)用，其實(shí)大自然還有很多奧秘等著咱們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，在今后的生活與學(xué)習(xí)中，我們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用手去操作，就一定有更多的了不起的發(fā)現(xiàn)！7.磁鐵和我們的生活通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼匹配中通關(guān)密碼匹配中 每個(gè)人在小組內(nèi)介紹自己找到每個(gè)人在小組內(nèi)介紹自己找到的磁鐵物品，說(shuō)說(shuō)利用了磁鐵的什的磁鐵物品，說(shuō)說(shuō)利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？任務(wù)一（任務(wù)一（1010積分）：積分）：任務(wù)二（任務(wù)二（2020積分）：積分）： 完成活動(dòng)手冊(cè)。完成活動(dòng)手冊(cè)。任務(wù)三（任務(wù)三（1010積分）：積分）： 小組討論照片上的物品利用的小組討論照片上的物品利用的磁鐵的什么特點(diǎn)？并把它貼在白板磁鐵的什么特點(diǎn)？并把

11、它貼在白板上相對(duì)應(yīng)的磁鐵的特點(diǎn)旁邊。上相對(duì)應(yīng)的磁鐵的特點(diǎn)旁邊。任務(wù)四（任務(wù)四（1010積分）：積分）： 該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。 硬盤、磁條卡、磁帶等都有許硬盤、磁條卡、磁帶等都有許多極其微小的多極其微小的“磁鐵磁鐵”，可以記錄很，可以記錄很多信息。多信息。 磁懸浮列車沒(méi)有輪子，列車和軌磁懸浮列車沒(méi)有輪子，列車和軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的相互作用，列車就懸浮在軌道上了。相互作用，列車就懸浮在軌道上了。任務(wù)五（任務(wù)五（1010積分）：積分）： 制作一個(gè)磁懸浮列車

12、。想一想，制作一個(gè)磁懸浮列車。想一想，利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？ 還想研究磁鐵的哪些問(wèn)題？還想研究磁鐵的哪些問(wèn)題？第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫(huà)像畫(huà)像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫(huà)出來(lái)，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫(huà)輪廓時(shí)，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折

13、折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)稱對(duì)稱摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng) 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會(huì)有什么感覺(jué)？感覺(jué)皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)句式句式：“我用什么方法方法，感覺(jué)到感覺(jué)到什么，它可可能能是什么?！?觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對(duì)稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。2.2.通過(guò)通過(guò)感官來(lái)發(fā)

14、現(xiàn)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教科版二下我們自己?jiǎn)卧?聚焦聚焦眼耳皮膚鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮膚感覺(jué)器官感覺(jué)器官 聚焦聚焦舌皮膚通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)皮膚舌眼耳鼻舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻 探索探索1我們的感官能告訴我們什么信息？看下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格左邊欄，并說(shuō)說(shuō)想到的信息。 探索探索2用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格右邊欄。 探索探索3研討研討1研討研討2舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻研討研討拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?覺(jué) 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦

15、仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽(tīng)聲辨物聽(tīng)聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請(qǐng)請(qǐng)按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液

16、中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第

17、15頁(yè)拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試拓展拓展AB 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)勝利的次數(shù)。C做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長(zhǎng)長(zhǎng)看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文（女）身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541張瀟（男）身高（厘米）50769098.5105116121126131138體重（千克）391213161921242837程諾（女）身高（厘米）49768698102108113118122126體重（千克）3111415161922262730黃若琳（女）身高（厘米）52809198102114119126132體重（千克）31113151719222527想一想想一想換牙換牙腿長(zhǎng)腿長(zhǎng)手臂