光電工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)

1、項目編號：理學(xué)院教學(xué)、科研項目立項申請書（討論稿） 學(xué)科門類：理學(xué)、工學(xué)項目名稱：光電工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)申 請 者：王昆承擔(dān)單位：理學(xué)院物理教研室協(xié)助單位：理學(xué)院高等數(shù)學(xué)教研室填表日期： 2008-11-28理學(xué)院編制 2008.11.18填表說明及填寫要求：一、 本申請書各項內(nèi)容要實事求是，逐條認(rèn)真填寫。表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，字跡要清晰易辨。外語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)的縮寫詞，須注出全稱。二、 封面“項目編號”一欄由學(xué)院秘書填寫。三、 院內(nèi)項目申請書一式三份（電子版），申請人存根一份，申請人所在教研室一份，學(xué)院留存一份。四、部分欄目填寫要求：1、 學(xué)科門類：分理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲

2、學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)共11類。2、項目名稱：應(yīng)確切反映項目內(nèi)容，不超過25個漢字（含標(biāo)點符號）。3、項目內(nèi)容性質(zhì)：以下第“五”中所列“項目內(nèi)容性質(zhì)”僅供填表時參考。4、所屬學(xué)科領(lǐng)域：申請課題所需的基礎(chǔ)學(xué)科。如涉及多學(xué)科可填寫兩個，先填為主學(xué)科。5、項目組成員：指在項目組內(nèi)對學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制定與理論分析及對項目的完成起主要作用的人員。五、“項目內(nèi)容、性質(zhì)”簡介 1、專業(yè)建設(shè)方面1.1專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告；1.2專業(yè)建設(shè)方案；1.3專業(yè)群方向模塊課程設(shè)計；1.4崗位群針對性課程設(shè)計；1.5專項技能模塊課程設(shè)計；1.6專業(yè)招生與就業(yè)；1.7實驗實訓(xùn)方案的設(shè)計與可行性分析；

3、1.8校企合作、工學(xué)結(jié)合的初步探索；1.9產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)模式的創(chuàng)新設(shè)想初探；等等.2.0就業(yè)市場的信息收集、整理、發(fā)布（理學(xué)院網(wǎng)站或?qū)W校信息平臺） 2、課程建設(shè)方面2.1課程年鑒自查報告；2.2教材建設(shè)（教材，講義，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，復(fù)習(xí)資料等）；2.3選修課的選題與申報；2.4根據(jù)煙臺南山學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)，對同一課程、不同教材版本的分析對比研究；2.5“數(shù)學(xué)建模”的開課、組隊、輔導(dǎo)與參賽；2.6課程網(wǎng)絡(luò)媒體資源建設(shè)；2.7精品課程建設(shè)；3、師資隊伍建設(shè)方面3.1師資隊伍結(jié)構(gòu)梯隊建設(shè)（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)）；3.2傳幫帶的經(jīng)驗總結(jié)和創(chuàng)新實踐；3.3教育、教學(xué)研究團(tuán)隊建設(shè)；3.4科學(xué)研究團(tuán)隊建設(shè)；3

4、.5學(xué)術(shù)報告；3.6專題講座；3.7學(xué)校、理學(xué)院兩級優(yōu)秀教師的評選條件及評選結(jié)果的利用；4、教學(xué)研究與教學(xué)改革方面4.1職業(yè)教育研究動態(tài)的跟蹤、整理、報道（理學(xué)院網(wǎng)站等）；4.2第三屆民辦教育南山論壇“論文寫作”；4.3創(chuàng)新教育理念和教學(xué)模式研究；4.4教學(xué)內(nèi)容的改革與實踐；4.5教學(xué)手段改革初探；4.6教學(xué)方法改革研究；5、科學(xué)研究方面5.1基礎(chǔ)研究：指以認(rèn)識自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動。5.2應(yīng)用基礎(chǔ)研究：指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新知識、新原理、新方法為主要目的的研究。5.3應(yīng)用研究：為了確定基礎(chǔ)性研究成果或知識的可能的用途，或是為達(dá)到某一具體目的、預(yù)定的實

5、際目的確定新的方法（原理性）或途徑的研究。5.4試驗發(fā)展：指利用從科學(xué)研究和實際經(jīng)驗中所獲得的現(xiàn)有知識、生產(chǎn)新材料、新產(chǎn)品、新裝置、新流程和新方法，或?qū)ΜF(xiàn)有的材料、產(chǎn)品、裝置、流程、方法進(jìn)行本質(zhì)性的改進(jìn)而進(jìn)行的系統(tǒng)性工作。5.5“實用技術(shù)”的推廣、開發(fā)：6、理學(xué)院的管理改革與創(chuàng)新方面 6.1課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、考核與評價及考核結(jié)果的利用； 6.2年終考核的改革與創(chuàng)新以及考核結(jié)果的使用； 6.3優(yōu)秀教師的評選程序研究； 6.4教研室工作的考核與評價及其考核結(jié)果的使用； 6.5理學(xué)院工會的職責(zé)及其考核； 6.6大學(xué)物理實驗室規(guī)范管理初步設(shè)想； 6.7面向雙證理工?？莆锢韺嶒烅椖康拈_發(fā)及大學(xué)物理實驗

6、室儀器的充分利用； 6.7理學(xué)院報刊、雜志及文檔的收取與管理； 6.8理學(xué)院網(wǎng)站的維護(hù)與管理； 6.9理學(xué)院創(chuàng)新管理理念研究； 6.10教學(xué)、科研立項項目的評審、鑒定與評價及鑒定結(jié)果的使用；項目名稱：光電工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目內(nèi)容性質(zhì)：專業(yè)建設(shè)項目起止時間：2008-12-1至申請者姓名：1. 王昆 2. 田兆蕓 3. 王關(guān)生4.張朝民 5.王茜娜 申 請 者 已 發(fā) 表 的 成 果時 間刊 物 名 稱成 果 名 稱作者、位次一、課題研究的目的和意義 理學(xué)院成立后，必須有學(xué)生，所以設(shè)立專業(yè)是必然的，為了理學(xué)院的發(fā)展，專業(yè)的設(shè)置很重要，關(guān)系到招生和就業(yè)以及理學(xué)院的品牌建設(shè)，隨著信息時代的到來，光電

7、工程技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中最卓越的學(xué)科之一。作為影響二十一世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的重要技術(shù)，它成為通訊、能源、存儲、顯示、工業(yè)自動化以及國防、航空航天等領(lǐng)域發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因而是當(dāng)今世界科技發(fā)展的重點，也是國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的重點，同時也是適合理學(xué)院開設(shè)的專業(yè)二、基本研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題1、專業(yè)建設(shè)方案2、專業(yè)招生與就業(yè)3、實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)三、研究方法、工作方案及可行性分析。1、市場調(diào)研：到周邊（煙臺、威海、青島）相關(guān)的企業(yè)調(diào)查企業(yè)人才及用工需求，取得學(xué)生就業(yè)方向的第一手資料。2、充分論證專業(yè)設(shè)置的課程及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，制定可行的教學(xué)計劃。3、向相關(guān)招生人員了解招生的信息和招生動向，制定招生宣傳方案和專業(yè)介紹。四、項目研究進(jìn)度或調(diào)研計劃安排。1、2008-11-28至2008-12-20進(jìn)行市場調(diào)研，到周邊市場考察市場需求。2、2008-12-20至2008-12-28制定教學(xué)計劃。五、預(yù)期成果及成果發(fā)表的形式（調(diào)研報告，論文，著作、媒體資料等）經(jīng)過充分市場調(diào)研和論證后，建立專業(yè)，制定教學(xué)計劃，提出專業(yè)的培