《小柳樹和小棗樹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小柳樹和小棗樹?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】?小柳樹和小棗樹?是一篇富有兒童情趣的閱讀課文。文中的小柳樹和小棗樹各有所長(zhǎng) ,怎樣看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短 ,是課文的立意所在。也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。依據(jù)課改精神 ,以學(xué)生為主體、提高人文素養(yǎng) ,重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo) ,設(shè)計(jì)上表達(dá)以下幾點(diǎn)：在情景中識(shí)字。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字 ,并利用多種方法使識(shí)字環(huán)節(jié)做到循序漸進(jìn) ,從而提高了學(xué)生的識(shí)字能力 ,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。以學(xué)生為主體 ,尊重學(xué)生朗讀中的獨(dú)特感受。教學(xué)時(shí)利用討論交流的方法 ,讓學(xué)生充分地讀 ,分角色讀 ,培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣 ,在讀中悟情悟理。同時(shí) ,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際

2、,盡情的說 , ,又培養(yǎng)了口語(yǔ)交際能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、知識(shí)與能力： 學(xué)習(xí)課文生字新詞 ,認(rèn)識(shí)“棗、淺等個(gè)字 ,會(huì)寫“怎、思等字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。、過程與方法：通過朗讀 ,體會(huì)小柳樹和小棗樹地性格特點(diǎn) ,并能用不同地語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹地性格。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得“尺有多長(zhǎng)、寸有所短的道理 ,知道要多看別人的長(zhǎng)處。【教學(xué)重點(diǎn)】通過朗讀 ,能用不同地語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹地性格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得“尺有多長(zhǎng)、寸有所短的道理 ,知道要多看別人的長(zhǎng)處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件；小柳樹和小棗樹的頭飾?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入 ,激趣揭題、多媒體課件演示師：在一座安靜的小院里 ,生長(zhǎng)著兩

3、棵可愛的小樹 ,一棵是小柳樹 ,一棵是小棗樹。四季交替 ,在這兩棵小樹之間發(fā)生了一件有趣的事情 ,你們想知道嗎？那讓我們趕緊把書翻到15課 ,一起去讀讀小柳樹和小棗樹之間的故事吧！、教師板書課題、小柳樹和小棗樹；全班齊聲朗讀課題。二、初讀課文 ,識(shí)記生字、師：首先請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文 ,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字 ,就先用筆劃下來 ,然后請(qǐng)書下的樹葉姐姐幫幫助 ,或者請(qǐng)教小組中的學(xué)習(xí)小伙伴。學(xué)生自讀課文學(xué)習(xí)生字。、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)本課生字。、師：通過自己以及同組小伙伴的朗讀 ,你認(rèn)為哪些字音特別容易讀錯(cuò) ,要特別提醒小伙伴們注意呢？學(xué)生互相提醒難讀字音 ,多媒體隨機(jī)出示、多媒體課件演示師：瞧！小棗樹

4、上結(jié)了許多又大又紅的棗子 ,只要我們能正確讀出棗子中的詞語(yǔ) ,我們就能品嘗到這又香又甜的棗子 ,誰(shuí)愿意來試試呢？ 學(xué)生自由練讀詞語(yǔ)。 個(gè)人開火車?yán)首x詞語(yǔ) ,教師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)。 詞語(yǔ)去拼音師：詞語(yǔ)寶寶脫去了拼音的帽子 ,你還能認(rèn)出它們嗎？學(xué)生小組開火車賽讀詞語(yǔ)。 全班齊讀詞語(yǔ)。、師：讓我們把棗子中的詞語(yǔ)寶寶送回家一起讀讀課文吧！三、朗讀課文 ,讀中感悟、多媒體出示課文第一幅插圖師：仔細(xì)觀察院子里的小柳樹和小棗樹 ,誰(shuí)能用自己的話描述它們倆的樣子？學(xué)生自由練說、師：請(qǐng)同學(xué)再次讀讀課文 ,邊讀邊用不同的符號(hào)劃下課文中描寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的句子 ,并試著多讀幾遍 ,讀完后還可以和小組中的小伙伴交

5、流你讀后的感受。 學(xué)生自讀自劃。 學(xué)生交流小柳樹和小棗樹外形的句子多媒體隨機(jī)出示句子；學(xué)生朗讀 ,并交流朗讀后的感受；從中體會(huì)小柳樹的漂亮 ,小棗樹的質(zhì)樸；教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。 男女生賽讀。、師：小柳樹美麗婀娜 ,小棗樹簡(jiǎn)單質(zhì)樸 ,初讀課文后 ,你喜歡小棗樹還是小柳樹呢？為什么？ 學(xué)生自由說自己讀后的感受小柳樹很驕傲 ,只看見自己的長(zhǎng)處 ,小棗樹很謙虛 ,能夠看見別人的長(zhǎng)處。 師：讓我們?cè)谛〗M中與小伙伴一起合作讀讀課文 ,用橫線劃出能表現(xiàn)小柳樹得意和驕傲的句子 ,用波浪線畫出能表現(xiàn)小棗樹謙虛的句子。學(xué)生合作小組自讀自學(xué)課文 學(xué)生交流談感受多媒體隨機(jī)出示句子 ,教師利用評(píng)價(jià)指導(dǎo)朗讀。 男女生賽讀。、多媒體出示“小柳樹聽了 ,不好意思地笑了： 指名朗讀。 師：如果你是這棵小柳樹 ,此時(shí)你會(huì)想到什么？又會(huì)說些什么呢？、學(xué)生帶頭飾配樂分角色朗讀課文。四、拓展延升 ,總結(jié)課文、學(xué)了課文以后 ,誰(shuí)來說說自己的感受？學(xué)生自由說、此時(shí)的你想對(duì)小柳樹和小棗樹說些什么呢？并鼓勵(lì)學(xué)生把說的用筆